Развитие речи детей 5-7 лет Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Развитие речи детей 5-7 лет

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Задачи:

-связная речь: развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно;

-словарь и грамматика: давать задания на подбор синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам;

-звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [з] и [ж], учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе: быстро, умеренно, медленно.

Воспитатель читает рассказ В. Бианки «Купание медвежат» и задает вопросы.

Купание медвежат

Наш знакомый охотник шел берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.

Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два веселых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку.

Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.

Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес.

Мать догнала его, надавала шлепков, а потом – в воду, как первого.

Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный и им было очень жарко в густых лохматых шубах. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошел домой.

В. Бианки

Вопросы.

О чем рассказывает автор в этом произведении?

Что вас заинтересовало в рассказе? Какие моменты вам понравились?

Какими автор показал медвежат?

Какие выражения и слова вам больше всего запомнились и понравились?

Рассказ читается второй раз. Далее организуется пересказ.

Воспитатель предлагает одному из детей выбрать себе второго рассказчика и договориться с ним, кто будет пересказывать первую часть, а кто – вторую. Остальных детей просит внимательно слушать рассказчиков (для последующей оценки). Заслушиваются четыре пересказа.

Воспитатель. Вот выкупались медвежата и пошли гулять по лесу. Но какие они были разные! Первый медвежонок подвижный, веселый. Очень любил играть. Залез на дерево и чует – медом запахло. Обрадовался, слез с дерева – и к маме! Какой был медвежонок, как можно сказать про него?

Дети. Веселый.

Воспитатель. Подберите к слову веселый слова, близкие по смыслу.

Дети. Радостный, оживленный.

Воспитатель. А если он был веселый, то он к маме не просто пошел, а…побежал, понесся, помчался сломя голову…

Другой медвежонок тоже любил играть. Но уж очень он был медлительный. И вечно с ним что-нибудь случалось. Только он подошел к дереву, как его ужалила пчела. Совсем ему плохо стало. И он тоже пошел к маме. Какой был второй медвежонок? Подберите к слову веселый слова, противоположные по смыслу.

Дети. Грустный, скучный, печальный.

Воспитатель. А если он был грустный, то он, наверное, к маме не просто пошел, а…поплелся, побрел…

Сначала опишите грустного медвежонка. Скажите, какой он?

Дети отвечают.

А теперь опишите грустного медвежонка. Что он делал?

Дети отвечают.

Закончите рассуждение: «Мишку называют косолапым, потому что…».

Дети отвечают.

Придумайте короткий рассказ о том, как неугомонный и веселый медвежонок развеселил своего братца.

Дети отвечают.

Придумайте созвучное окончание к фразам.

Медвежонок где гулял?

Дети. Мед на дереве искал.

Воспитатель. Медвежата, где вы были?

Дети. По малину в лес ходили. На полянке мы бродили

Воспитатель. Медвежонок мед искал…

Дети. И братишку потерял.

Воспитатель выделяет голосом в слове медвежонок звук [ж] и спрашивает, какой звук был выделен.

Воспитатель. В названиях каких животных есть еще звук [ж]?

Дети. Журавль, жук, жаба…

Воспитатель. В названиях каких животных есть звук [з] или [з`]?

Дети. Змея, заяц, зебра, козел…

Дети называют слова и говорят, какой звук [з] – твердый или мягкий.

Воспитатель (произносит скороговорку). Лежит ежик у елки, у ежа иголки.

Часть детей повторяет скороговорку быстро, несколько человек – в умеренном темпе; те, кто недостаточно отчетливо произносят звук [ж], - в слегка замедленном темпе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53406-razvitie-rechi-detej-5-7-let-pereskaz-rasskaz