Исследовательско творческий проект «Огород на подоконнике»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида»№ 20

Исследовательско – творческий проект

« Огород на подоконнике»

Группа №2

Воспитатели:

Аникеенко Т.В.

Чеховских Е.С.

Курск 2023

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

1. Тема: « Огород на подоконнике».

2. Автор проекта: воспитатели группы № 2 Аникеенко Т.В., Чеховских Е.С.

3. Вид проекта: исследовательско-творческий

- по характеру координации: открытый

- по количеству участников: групповой

4. Участники проекта: Воспитатели Аникеенко Т.В., Чеховских Е.С., дети второй младшей группы.

5. Срок проекта: краткосрочный – февраль-март 2023 года.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность проекта:

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Интерес детей к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность — естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать — значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми собственных интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

• Дать знания, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

• Расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей.

• Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия.

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уточнить знания детей о привычках полезных для здоровья человека.

• Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

• Получить положительные эмоции от полученных результатов.

• Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.

• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Прогнозируемый результат:

• Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

• Дети будут бережно относиться к своему здоровью.

• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Этапы проведения и реализации проекта:

I.Подготовительный:

Подбор и приобретение семян, посадочного материала, ёмкостей и инструментов для работы и ухода за растениями. Совместно с родителями и детьми подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке и других овощах, составили огородную игротеку. Составили план мероприятий по организации деятельности воспитателей, родителей, детей. В группе детского сада мы разбили грядки на подоконнике.

II.Основной:

Познавательно – исследовательская деятельность.

Рассматривание семян овощей. Наблюдение за ростом растений, фиксировать в дневник наблюдений, проводить опыты, эксперименты. В процессе исследований дети познакомятся с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассмотрят иллюстрации, картины. Воспитатель реализует мероприятия по проекту «Огород на подоконнике» и непосредственной образовательной деятельности.

Коммуникативная деятельность:

Беседы:

- «Что такое огород и что на нём растёт».

- «Что такое «Огород на подоконнике».

- «Какие растения можно вырастить на подоконнике».

- «Семена».

- Отгадывание загадок по теме.

- Разучивание поговорок и пословиц об овощах.

- Консультация для родителей «Огород на подоконнике»

Чтение художественной литературы:

- Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых».

- Инсценировка – игра «Однажды хозяйка с базара пришла», «Репка».

- Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».

- Разучить с детьми стихи, загадки, пословицы и поговорки об овощах

Опытно-экспериментальная деятельность:

- «Строение растений».

- «Рост и развитие растений».

- «Вода и росток».

- «Солнце и росток».

- «Проращивание семян и лука».

- Рассматривание цветочных семян

Практическая деятельность:

- Выращивание рассады

- Опыт – наблюдение за ростом лука.

- «Растут ли наши растения?»

- Отбор и посев семян.

- Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.

Экологические занятия по темам:

- «Семена»

- «Первые всходы»

- «Мир овощей».

Игровая деятельность:

Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие».

- Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Отгадай по вкусу».

- Настольная игра «Парные картинки», «Овощи».

- Рассмотреть иллюстрации с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

- Рассмотреть различные семена.

- Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

Художественно - творческая деятельность детей:

- Рисование «Лук от всех недуг».

- Аппликация «Помидоры в банке».

- Лепка «Овощи на грядке»

III.Заключительный.

Результаты реализации проекта:

- Подведение итогов реализации проекта.

- Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

По реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены следующие результаты:

Дети в ходе исследовательской деятельности продемонстрировали достигнутый результат. Кругозор детей расширился, мыслительная деятельность активизировалась, обогатился и пополнился словарный запас.

1. Дети познакомились с культурными растениями.

2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

4. Дети увидели многообразие посевного материала.

5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

6. В группе был создан огород на окне.

7. Дети стали более уважительно относиться к труду

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534168-issledovatelsko--tvorcheskij-proektogorod-n