Программа кружка «Акварелька» (в лагере дневного пребывания «Компас» )

Программа кружка «Акварелька»

в лагере дневного пребывания «Компас»

Пояснительная записка

В летнее время на базе многих школ организована работа детских оздоровительных лагерей. Организация летнего отдыха детей должна быть в первую очередь оздоровительной. Работа кружка «Акварелька» связана с применением элементов «Арт- терапии», где важная роль отводится приёмам аутотренинга, музыкотерапии и релаксации, как метода расслабления. На занятиях происходит раскрытие творческого потенциала посредством использования техники медитативного рисования. Рисование помогает осмыслить и привести к гармоничному состоянию свой внутренний мир.

Теоретические основы арт-терапии формировались влиянием идей З.Фрейда и К.Г.Юнга, а в дальнейшем приобретали более широкую концептуальную базу, основываясь на гуманистические модели развития личности К.Роджерса и А.Мослоу. По мнению представителей гуманистического направления, коррекционные возможности арт-терапии связаны с предоставлением человеку практически неограниченных возможностей для самовыражения и самореализации в продуктах творчества, утверждением и познанием своего «Я». Применение данного направления в образовательном процессе заключается в обучении и воспитании детей посредствам применения художественного творчества. Арт-педагогика, является, также альтернативой стандартным средствам образования, т.к. арт-техники обращены к сильным сторонам личности и обладают свойствами внутренней поддержки и восстановления целостности человека.

Применение этих техник особенно эффективно в начальной школе, так как дети данного возраста эмоционально восприимчивы к окружающей действительности и импульсивны в своём поведении и поступках. А посредством изобразительной деятельности им легче выражать свои эмоции и их отыгрывать. В результате работы в арт-терапевтическом направлении педагог получает: положительный эмоциональный настрой группы, облегчает невербальный выброс негативных эмоций, их проработка позволяет снимать тревогу, агрессию и злость, искать ресурсы для дальнейшего развития, через коллективную деятельность помогает прояснить участникам свои эффективные и неэффективные способы коммуникации, позволяет развивать рефлексию своих мыслей, чувств, поступков, даёт возможность на символическом уровне экспериментировать с самыми разными чувствами, исследовать и выражать их в социально-приемлемой форме, способствует творческому самовыражению, развитию воображения, эстетического опыта, снижает утомляемость, развивает потенциал личности и повышает групповую сплочённость.

Итак, практическое значение применения техник арт-терапии в кружке изобразительного искусства «Акварелька» имеет ценный опыт, где обучающиеся приобретают ряд позитивных изменений, постепенно происходит углублённое самопознание, самопринятие, гармонизация личности, личностный рост, развивается рефлексия и анализ своего поведения, мыслей и чувств, улучшается общая атмосфера в группе, расширяются связи с другими детьми, через переживание сильных эмоций, благодаря преодолению трудностей изменений ребёнок очищается и становится терпимее и мудрее по отношению к другим.

Занятия кружка «Акварелька» предусматривают охват максимального количества детей лагерной смены. Ребята каждого отряда имеют возможность развивать свои творческие способности.

Цель занятий – способствовать творческой самореализации посредством изобразительного искусства. Для решения поставленной цели необходимо осуществить следующие задачи:

- научить детей воспринимать текст на фоне красивой музыки и создавать художественные образы на заданную тему;

- способствовать графической передаче представленных картинок и образов;

- учить многостороннему использованию цветовой гаммы красок при выполнении работы в цвете;

- учить составлять коллективное панно по правилам композиционного строя; - развивать индивидуальный подход к реализации художественного замысла;

- способствовать развитию творческого воображения, фантазии.

За время работы одной лагерной смены дети выполняют работы на семь тем: « На лугу» - 1 час, « На море»- 1 час, «Золотая рыбка»- 1 час, «В лесу»- 1 час, «В сказочной стране» - 1 час, «В космосе» -1 час, «Волшебный город» - 1 час.

Этапы занятия:

1. Организационный момент

2. Релаксация и аутотренинг. Погружение в тему.

3. Творческий диалог. Вводное слово руководителя кружка, направленное на развитие мотивации к выполнению работы. Проговаривание вслух представленных картинок и образов.

4. Медитативное рисование. Самостоятельная работа: карандашный набросок – 30 минут, работа в цвете – 30 минут.

5. Работа творческой группы: выбор удачных работ, вырезание рисунков ножницами, наклеивание на подготовленный фон.

6. Итог: коллективное панно на заданную тему.

7. Выставка коллективного панно.

Подготовка материалов к занятию:

1. Музыка – релакс на заданную тему для релаксации.

2. Текст слов на заданную тему для аутотренинга и медитации.

3. Раздаточные материалы: бумага, кисточки, простые карандаши, ластики, краски, клей с блестками, клей ПВА, ножницы; таблички со словами : РЕЛАКСАЦИЯ, АУТОТРЕНИНГ.

4.Фон – лист для коллективного панно .

Учебный план

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534270-programma-kruzhka-akvarelka-v-lagere-dnevnogo