- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физике начального профессионального образования по специальности «Повар, кондитер»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина общеобразовательного цикла ___физика___________________________
(наименование)
Специальность (профессия) _начального профессионального образования «повар, кондитер»
Смелая Наталья Вячеславовна
Дальневосточный судостроительный колледж
Учитель физики
Описание: Профильная рабочая программа учебной дисциплины «Физика» разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального и начального профессионального образования и примерной программы учебной дисциплины «Физика», с учетом естественнонаучного профиля профессии «повар, кондитер» в объёме 256 часов. Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение физики при овладении обучающимися профессии «повар, кондитер», а также календарно- тематическое планирование.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Профильная рабочая программа учебной дисциплины «Физика» разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального и начального профессионального образования и примерной программы учебной дисциплины «Физика», с учетом естественнонаучного профиля профессии «повар, кондитер», согласно «Рекомендациям по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180).
При освоении профессии НПО «повар, кондитер» естественнонаучного профиля физика изучается в объеме 256 часов.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитаниеубежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Программа, реализуемая при подготовке обучающихся по профессиям естественнонаучного профиля, не имеет явно выраженной профильной составляющей, так как профессии, относящиеся к этому профилю обучения, не имеют преимущественной связи с тем или иным разделом физики. Однако при получении профессии «повар-кондитер» в рамках естественнонаучного профиля повышенное внимание уделяется изучению раздела «Молекулярная физика. Термодинамика», отдельных тем раздела «Электродинамика» и особенно тем экологического содержания, присутствующих почти в каждом разделе.
В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.
Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение физики при овладении обучающимися профессии «повар, кондитер».
В тематические планы включены физический практикум, предусматривающий выполнение лабораторных работ (ЛР), практические работы (ПР), контрольные работы (КР), а также внеаудиторные самостоятельные работы учащихся (СР).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п раздела | Содержание обучения. | Количество часов | ||||
всего | В том числе ЛР | В том числе ПР | В том числе КР | СР (внеаудит.) | ||
Введение | 3 | |||||
I | Механика | 44 | 22 | |||
I.1 | Кинематика | 12 | 2 | 1 | 6 | |
I.2 | Динамика | 12 | 1 | 2 | 6 | |
I.3 | Законы сохранения в механике | 8 | 1 | 3 | 4 | |
I.4 | Колебательные и волновые механические процессы | 12 | 1 | 3 | 1 | 6 |
II | Молекулярная физика Термодинамика | 48 | 24 | |||
II.1 | Основы МКТ. | 20 | 1 | 4 | 1 | 10 |
II.2 | Основные понятия термодинамики | 18 | 4 | 1 | 9 | |
II.3 | Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел | 10 | 1 | 3 | 5 | |
III | Электродинамика | 108 | 54 | |||
III.1 | Электрическое поле | 16 | 3 | 1 | 8 | |
III.2 | Законы постоянного тока | 14 | 2 | 4 | 7 | |
III.3 | Электрический ток в различных средах. | 10 | 1 | 4 | 6 | |
III.4 | Магнитное поле | 10 | 1 | 3 | 6 | |
III.5 | Явление электромагнитной индукции | 12 | 1 | 4 | 1 | 6 |
III.6 | Электромагнитные колебания | 12 | 3 | 1 | 6 | |
III.7 | Электромагнитные волны | 34 | 2 | 5 | 1 | 15 |
IV | Квантовая физика | 33 | 18 | |||
IV.1 | Световые кванты | 18 | 4 | 1 | 9 | |
IV.2 | Атом и атомное ядро | 15 | 3 | 1 | 6 | |
V | Эволюция Вселенной | 8 | 3 | |||
VI | Физический практикум | 12 | 12 | 10 | ||
Итого за курс | 256 | 24 | 54 | 10 | 128 | |
Календарно-тематическое планирование
Содержание обучения
№ занятия | Дата | Наименование разделов и занятий по УД | Обязательная учебная нагрузка | Коды формируемых компетенции | Материальное и информационное обеспечение занятий | Формы и методы контроля | Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся | |||||||||||||||
Кол-во часов | Вид занятия | ОК | Вид задания | Кол-во часов | ||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 8 | 9 | 10 | 11 | |||||||||||||
1 | Физика – фундаментальная наука о природе. | 1 | Лекция с элементами беседы. | 2,4,6 | Учебники, таблицы | Тест | §1 | |||||||||||||||
2 | Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. | 1 | Эвристическая беседа | 2,4,8 | Учебник физики, таблицы | Входной контроль | §2 | |||||||||||||||
3 | Основные элементы физической картины мира. Единицы физических величин | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы по единицам измерения | 2,4 | Учебник физики, таблицы, схемы | Физ. диктант | §3 | |||||||||||||||
Механика - 44 часа | ||||||||||||||||||||||
Кинематика (12ч.) | ||||||||||||||||||||||
4 | Механическое движение. | 1 | Лекция с элементами беседы. | 2,4,6,7 | Демонстрация видов движения, учебник физики, таблицы, диски | Разбор задач | §5,6 | |||||||||||||||
5 | Относительность механического движения. Траектория. | 1 | Комбинированный урок | 4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Решение задач | §7 Рефераты: Механическое движение, относительность механического движение | 1 | ||||||||||||||
6 | Характеристики механического движения | 1 | Изучение нового материала: рассказ, описание, анализ табл. | 4,5,2 | Таблицы, схемы, диски | Решение задач | §8-10 Создание таблицы по видам движения и их характеристикам | 1 | ||||||||||||||
7 | Равномерное движение и его графическое описание. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §11 | |||||||||||||||
8 | Равноускоренное движение и его графическое описание. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §12 | |||||||||||||||
9 | ПР. Определение характеристик механического движения | 1 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Тест | §11-12 Решение задач: | 1 | ||||||||||||||
10 | Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх | 1 | Лекция с элементами беседы. | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Разбор задач | §13,14 | |||||||||||||||
11 | Движение тела, брошенного горизонтально | 1 | Лекция с элементами беседы. | 2,4,6 | Разбор задач | §15 Решение задач: | 1 | |||||||||||||||
12 | Движение тела, брошенного горизонтально под углом к горизонту. | 1 | Лекция с элементами беседы. | 2,4,6 | Демонстрация, учебники | Решение задач | §16 Создание модели по движению тела, брошенного под углом к горизонту | 1 | ||||||||||||||
13 | Криволинейное движение. Движение материальной точки по окружности с постоянной по модулю скоростью. | 1 | Изучение нового материала: рассказ, описание, анализ табл. | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §17-19 | |||||||||||||||
14 | ПР. Определение координат материальных точек | 1 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Тест | §17-19 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
15 | Контрольная работа «Основы кинематики» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,5,6 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | ||||||||||||||||
Динамика (12ч.) | ||||||||||||||||||||||
16 | Взаимодействие тел. Сила. Первый закон Ньютона. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §20 | |||||||||||||||
17 | Масса тела. Центр масс. Импульс тела. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | ,2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §21, Создание модели центра масс, импульс тела | 1 | ||||||||||||||
18 | Второй закон Ньютона. Принцип суперпозиции сил. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | §22 | |||||||||||||||
19 | ПР. Определение импульса тела | 1 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | §21,22, Решение задач: | 1 | ||||||||||||||
20 | Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §23 | |||||||||||||||
21 | Сила упругости. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Диски, доклады, рефераты | Физ. диктант | §24 | |||||||||||||||
22 | Сила трения. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,3 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §25, Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
23 | ЛР Определение коэффициента трения скольжения | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,5,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | §25 | |||||||||||||||
24 | Закон всемирного тяготения. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Решение задач | §26, Решение задач: | 1 | ||||||||||||||
25 | Сила тяжести. Ускорение свободного падения. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ.диктант | §27 | |||||||||||||||
26 | Вес тела. Невесомость. Космические скорости | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §28,29 | 1 | ||||||||||||||
27 | ПР. Определение сил тяжести, упругости, трения Применение основных законов механики | 1 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | §30-32, Решение задач: | 1 | ||||||||||||||
Законы сохранения в механике (8ч.) | ||||||||||||||||||||||
28 | Закон сохранения импульса и реактивное движение. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Разбор задач | §33,34, Рефераты: Реактивное движение, космические корабли, достижения в космонавтики. | 1 | ||||||||||||||
29 | Понятие об энергии. Механическая энергия. Работа и мощность. КПД. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §35,36 | |||||||||||||||
30 | Работа силы тяжести. Работа силы упругости. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §37,38 | |||||||||||||||
31 | ПР. Определение работы сил | 1 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | §37,38, Решение задач | 1 | ||||||||||||||
32 | Закон сохранения механической энергии. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Разбор задач | §39-43 Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
33 | ЛР Изучение закона сохранения энергии | 1 | Репродуктивный метод | 2,5,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | §39-43 | |||||||||||||||
34-35 | ПР. Решение задач на применение закона сохранения энергии | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | §39-43 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
Колебательные и волновые механические процессы (12ч.) | ||||||||||||||||||||||
36 | Колебательное движение Механические колебания. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,3,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §44-46 | |||||||||||||||
37 | Математический маятник. Превращение энергии при гармонических колебаниях. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §47-49 Создание презентаций по теме колебательные и волновые процессы | 1 | ||||||||||||||
38 | Вынужденные колебания. Резонанс. | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6,7,8 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §50-51 Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
39 | ЛР. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника | 1 | Репродуктивный метод | 2,5,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
40 | ПР. Расчет характеристик колебательного движения | 1 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 1 | ||||||||||||||
41 | Волновые явления. Механические волны. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5, | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §52 Создание модели волны | 1 | ||||||||||||||
42 | Свойства механических волн. Длина волны. Скорость волны | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §53 | |||||||||||||||
43 | Продольные и поперечные волны | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §54 | |||||||||||||||
44 | Звуковые волны Ультразвук | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,6,8 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §55-57 Рефераты: Ультразвук и его применение, сейсмические волны | 1 | ||||||||||||||
45,46 | ПР. Определение параметров механических волн | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | §55-57 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
47 | Контрольная работа «Основы динамики, колебания» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,5,6 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | ||||||||||||||||
Молекулярная физика. Термодинамика -48 часов | ||||||||||||||||||||||
Основы молекулярно-кинетической теории (20ч.) | ||||||||||||||||||||||
48 | История атомистических учений. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §70 | |||||||||||||||
49 | Основные положения МКТ. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §70 | |||||||||||||||
50 | Броуновское движение. Тепловое движение. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §71 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
51 | Размеры и масса молекул | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §71 Создание презентаций по теме: Молекулярная физика | 2 | ||||||||||||||
52,53 | ПР. Определение массы и размеров молекул | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 1 | ||||||||||||||
54 | Взаимодействие атомов и молекул вещества. | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Фронт. опрос | §72 | |||||||||||||||
55 | Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. | 1 | Комбинированный урок | 2,4,5,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §73 | |||||||||||||||
56 | Основное уравнение МКТ. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | §74 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
57 | Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,3 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §74 | |||||||||||||||
58 | Температура. Тепловое равновесие. Абсолютная шкала температур. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,7,6, | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §75 Создание модели термометра | 1 | ||||||||||||||
59 | Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §78 | |||||||||||||||
60 | Скорость молекул газа | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5,3 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §77 | |||||||||||||||
61,62 | ПР. Определение скоростей молекул газа | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 1 | ||||||||||||||
63 | Уравнение Менделева-Клапейрона | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | §77 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
64 | Изопроцессы в газах. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §76 Составление таблицы по изопроцессам | 1 | ||||||||||||||
65 | Понятие вакуума | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6,7,8 | Диски, доклады, рефераты | Физ. диктант | §79 Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
66 | ЛР «Изучение одного из изопроцессов» | 1 | Репродуктивный метод | 2,5,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | §76 | |||||||||||||||
67 | Контрольная работа « Основы МКТ» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,5,6 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | ||||||||||||||||
Основные понятия термодинамики (18ч.) | ||||||||||||||||||||||
68,69 | Основные понятия термодинамики. Внутренняя энергия. | 2 | Комбинированный урок | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §80,81 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
70 | Работа газа при изменении его объёма. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §82 | |||||||||||||||
71-73 | Количество теплоты. Теплоемкость. Уравнение теплового баланса. | 3 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §82 Решение задач | 2 | ||||||||||||||
74,75 | ПР. Определение количества теплоты | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 1 | ||||||||||||||
76-78 | Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. | 3 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,6,7,8 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | §83,84,85 Составление таблицы к изопроцессам в т/д | 1 | ||||||||||||||
79,80 | Необратимость тепловых процессов и второй закон термодинамики | 2 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,3,8,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §86,87 | |||||||||||||||
81-82 | Принцип действия тепловых двигателей. КПД двигателей. Охрана окружающей среды и роль двигателей в н/х | 2 | Проблемно-поисковый метод | 2,3,4,8 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §89-91 Составление презентаций, создание к/ф и рефератов по теме: Охрана окружающей среды, тепловые двигатели | 3 | ||||||||||||||
83-84 | ПР. Определение кпд тепловых двигателей | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 1 | ||||||||||||||
85 | Контрольная работа « Основы термодинамики» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,5,6 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | ||||||||||||||||
Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (10ч.) | ||||||||||||||||||||||
86 | Насыщенный пар и его свойства. Ненасыщенные пары. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Фронт. опрос | §92-95 | |||||||||||||||
87 | Влажность воздуха. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,8 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Разбор задач | §94 | |||||||||||||||
88-89 | ПР. Измерение влажности | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | §94 Решение задач | 1 | ||||||||||||||
90 | Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение жидкости. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,6,7,8 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Фронт. опрос | § 96,97 | |||||||||||||||
91 | Смачивание. Капиллярные явления. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7,8 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | § 98 | |||||||||||||||
92 | Кристаллические и аморфные тела. Жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,6,8 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | § 101-103 Создание презентаций и рефератов: применение кристаллов, жидкие кристаллы | 2 | |||||||||||||||
93 | Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Деформация и её виды. Закон Гука. Диаграмма растяжений. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,3,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Разбор задач | § 104-107 | |||||||||||||||
94 | ПР. Создание материалов с заданными свойствами | 1 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Подготовка к ЛР, Решение задач | 2 | ||||||||||||||
95 | ЛР Определение модуля упругости резины | 1 | Репродуктивный метод | 2,5,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | §104-107 | |||||||||||||||
Электродинамика – 108 часов | ||||||||||||||||||||||
Электрическое поле (16ч) | ||||||||||||||||||||||
96 | Заряженные тела. Электризация тел. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | § 108 | |||||||||||||||
97 | Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | § 108 | |||||||||||||||
98 | Закон сохранения электрического заряда | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | § 109 | |||||||||||||||
99 | Основной закон электростатики – закон Кулона. Электрическая постоянная | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,3,4 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | § 109 | |||||||||||||||
100 | ПР. Определение силы взаимодействия между заряженными телами | 1 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
101 | Электрическое поле. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | § 110 | |||||||||||||||
102 | Работа поля при перемещении заряда. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | 111-113 Составление таблицы | 1 | ||||||||||||||
103 | Потенциал. Разность потенциалов | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | § 114 | |||||||||||||||
104 | Связь между напряжением и напряженностью однородного поля | 1 | Комбинированный урок | 2,4,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | § 115 | |||||||||||||||
105-106 | ПР. Расчет характеристик электрического поля. | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
107 | Проводники в электростатическом поле. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,3,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | § 117 | |||||||||||||||
108 | Диэлектрики в электростатическом поле. Диэлектрическая проницаемость | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,3,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | § 116 | |||||||||||||||
109 | Электроемкость | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,3,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | § 118-119 Решение задач | 2 | ||||||||||||||
110 | Конденсатор. Энергия электрического поля | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,3,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | § 120 Создание модели конденсатора | 1 | ||||||||||||||
111 | Контрольная работа «Электрическое поле» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,5,6 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | ||||||||||||||||
Законы постоянного тока (14ч) | ||||||||||||||||||||||
112 | Электрический ток. Сила тока. Постоянный электрический ток. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §121 | ||||||||||||||||
113 | Сторонние силы. Электродвижущая сила. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §122 | |||||||||||||||
114 | Закон Ома для участка цепи и замкнутой цепи. Электрическое сопротивление. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Решение задач | §123-124 | |||||||||||||||
115 | Применение закона Ома для участка цепи к последовательному и параллельному соединению проводников | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | §125-127 | |||||||||||||||
116-117 | ПР. Расчет электрических цепей | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
118 | Измерение силы тока и напряжения | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §125-127 | |||||||||||||||
119 | Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие электрического тока. Применение теплового действия тока. Закон Джоуля—Ленца. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Разбор задач | §130 Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
120-121 | ЛРИзмерение ЭДС и внутреннего сопротивления. Изучение закона Ома для участка цепи. | 2 | Репродуктивный метод | 2,4,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
122 | Правила Кирхгофа. Применение правил Кирхгофа | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §128-129 | 1 | ||||||||||||||
123 | Термоэлектричество. Контактная разность потенциалов | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | § 131-134 Составление таблиц по видам соединения | 1 | ||||||||||||||
124-125 | ПР. Расчёт расхода электрической энергии при работе различных потребителей Расчет простых электрических цепей. | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
Электрический ток в различных средах. (10ч) | ||||||||||||||||||||||
126 | Полупроводники. Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток через р/п-переход. Собственная и примесная проводимость полупроводников. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §142-143 | ||||||||||||||||
127 | Полупроводниковый диод. Транзистор. Полупроводниковые приборы. Применение полупроводниковых приборов. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §144 Создание презентаций «Применение полупроводниковых приборов» | 1 | ||||||||||||||
128-129 | ПР. Изучение полупроводникового диода. Изучение полупроводникового транзистора | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
130 | Электрический ток в вакууме. Электронный диод. Электронно-лучевая трубка | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §138-139 | |||||||||||||||
131 | Изучение электрический ток в газах. Виды разряда. Понятие о плазме | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §140-141 | |||||||||||||||
132-133 | ПР. Изучение электрического тока в вакууме и в газах | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
134 | Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. Применение электролиза. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §135-137 Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
135 | ЛР №6 Определение заряда электрона | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
Магнитное поле (10ч) | ||||||||||||||||||||||
136 | Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Магнитный поток. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §145-147,153 Подготовка к ЛР | 1 | |||||||||||||||
137 | ЛРНаблюдение действия магнитного поля на ток | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6, | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
138 | Сила Ампера. Принцип действия электроизмерительных приборов. Громкоговоритель. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,3,4 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §146 | |||||||||||||||
139 | Магнитное поле прямого и кругового тока. Магнитное поле соленоида и постоянного магнита | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §148-150 | |||||||||||||||
140 | ПР. Изучение магнитного поля | 1 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
141 | Сила Лоренца. Движение заряженной частицы в магнитном поле. Формула Лоренца. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §151-152 | |||||||||||||||
142 | Принцип действия электродвигателя. Магнитная запись информации | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6 | Диски, доклады, рефераты | Физ. диктант | §151-152 | |||||||||||||||
143-144 | ПР. Измерение магнитного поля | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
145 | Ферромагнетики и их применение | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,6 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §155-156 Создание презентаций «Применение ферромагнетиков» | 1 | ||||||||||||||
Явление электромагнитной индукции (12ч) | ||||||||||||||||||||||
146 | Индукция магнитного поля. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §157 Рефераты «История открытия явления электромагнитной индукции», « Опыты Фарадея» | 1 | |||||||||||||||
147 | Закон электромагнитной индукции Фарадея. ЭДС индукции движущихся проводников | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §159-161 | |||||||||||||||
148-149 | ПР. Расчет эдс индукции | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
150 | Правило Ленца | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §158 | |||||||||||||||
151 | Вихревое индукционное электрическое поле. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §163 Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
152 | ЛРИзучение явления электромагнитной индукции | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
153 | Самоиндукция. Индуктивность | 1 | Комбинированный урок | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §164-165 | |||||||||||||||
154 | Энергия магнитного поля тока. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §166-167 | |||||||||||||||
155-156 | ПР. Расчет низковольтных катушек индуктивности | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
157 | Контрольная работа « Явление электромагнитной индукции» | 1 | Репродуктивный метод | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | |||||||||||||||||
Электромагнитные колебания (12ч) | ||||||||||||||||||||||
158 | Закрытый колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,3,4 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §171-172 Создание модели колебательного контура | 1 | |||||||||||||||
159 | Уравнение свободных незатухающих электромагнитных колебаний. Формула Томпсона | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,3,4,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §173 | |||||||||||||||
160 | Генератор незатухающих колебаний на транзисторе Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток и его характеристики. Генератор переменного тока | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §174-175 | |||||||||||||||
161-162 | Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи | 2 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,7,8 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §176-179 | |||||||||||||||
163-164 | ПР. Расчет цепей переменного тока | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
165 | Трансформатор. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §165 Создание презентаций «Передача электроэнергии», «Техника безопасности» | 1 | |||||||||||||||
166 | Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии. Эффективное использование. Проблемы энергосбережения. | 1 | Проблемно-поисковый метод | Диски, доклады, рефераты | Физ. диктант | §168-170 | ||||||||||||||||
167 | ПР. Расчет трансформаторов | 1 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач | Решение задач | 2 | ||||||||||||||
168 | Техника безопасности в обращении с электрическим током | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6,7 | Тест | §170 | ||||||||||||||||
169 | Контрольная работа «Электромагнитные колебания» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,7 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | ||||||||||||||||
Электромагнитные волны (34ч) | ||||||||||||||||||||||
170 | Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | §167 | ||||||||||||||||
171 | Излучение электромагнитных волн. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §180 | |||||||||||||||
172 | Свойства электромагнитных волн | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §181 | |||||||||||||||
173 | Изобретение радио А.С.Поповым | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §182 | ||||||||||||||||
174 | Принципы радиосвязи. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §183 | ||||||||||||||||
175 | Модуляция и детектирование. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §184 | ||||||||||||||||
176 | Изучение простейшего радиоприемника | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2, 4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §184 | ||||||||||||||||
177 | Радиолокация. Понятие о телевидении | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §183-184 | ||||||||||||||||
178 | Развитие средств связи. Развитие мобильной связи | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,5,8 | Диски, доклады, рефераты | Фронт. опрос | §185 | ||||||||||||||||
179-180 | ПР. Расчет характеристик электромагнитных волн | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| 2 | |||||||||||||||
181 | Электромагнитная природа света. Свет как электромагнитная волна. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,3,4 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §193-195 | ||||||||||||||||
182 | Скорость света | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §195 | ||||||||||||||||
183 | Основные законы оптики | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,7,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | §186 | |||||||||||||||||
184 | Закон отражения света. | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6, | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §187 | ||||||||||||||||
185 | Закон преломления света | 1 | Комбинированный урок | 2,4,5,3 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Решение задач | §186-187 | ||||||||||||||||
186 | Полное отражение. | 1 | Комбинированный урок | 2,3,5,8 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §187 Подготовка к ЛР | 1 | |||||||||||||||
187 | ЛР Измерение показателя преломления | 1 | Репродуктивный метод | 2,5,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | |||||||||||||||||
188 | Линзы. Формула тонкой линзы. Увеличение. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §190 | ||||||||||||||||
189-190 | ПР. Построение изображения в линзе | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| 2 | |||||||||||||||
191 | Плоское и сферическое зеркало | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,54,6 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §188-189 | ||||||||||||||||
192 | Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,5,8 | Диски, доклады, рефераты | Физ. диктант | §191-192 | ||||||||||||||||
193 | Интерференция света. Применение интерференции в технике | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §199-201 | ||||||||||||||||
194 | ПР. Изучение интерференции | 1 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,72,4,5,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| ||||||||||||||||
195 | Дифракция света Дифракционная решётка | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Тест | §202-204 Подготовка к ЛР | 1 | |||||||||||||||
196 | ЛР Измерение длины световой волны | 1 | Репродуктивный метод | 2,3,4,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению л/р | Фронт. опрос | |||||||||||||||||
197 | Дисперсия света. | 1 | Частично-поисковый методл, эвристическая беседа | 2,4,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §210 | ||||||||||||||||
198 | Поляризация света | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §206-209 | ||||||||||||||||
199 | Ультрафиолетовое излучение. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §214 | ||||||||||||||||
200 | Инфракрасное излучение. | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §214 | ||||||||||||||||
201 | Рентгеновские лучи | 1 | Комбинированный урок | 2,3,4 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §215 | ||||||||||||||||
202 | Шкала электромагнитных волн. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,3,4,7 | Диски, доклады, рефераты | Физ. диктант | §181 | ||||||||||||||||
203 | Контрольная работа «Электромагнитные волны» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | |||||||||||||||||
Квантовая физика- 33 часа | |||||||||||||||||||||||
Световые кванты (18ч) | |||||||||||||||||||||||
204 | Тепловое излучение. Черное тело | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | §216 | |||||||||||||||||
205 | Законы теплового излучения черного тела | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §217 Рефераты «Люминесценция и её применение», «Гипотезы о квантах», « Фотоны» | 2 | |||||||||||||||
206 | Люминесценция | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6 | Диски, доклады, рефераты | Фронт. опрос | §218 | ||||||||||||||||
207 | Гипотеза Планка о квантах. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §219 | ||||||||||||||||
208 | Фотоны | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | §219 | |||||||||||||||||
209 | Фотоэффект и его законы. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §220 | ||||||||||||||||
210 | Теория фотоэффекта. Уравнение фотоэффекта | 1 | Комбинированный урок | 2,3,4 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §221 | ||||||||||||||||
211-212 | ПР. Расчет массы, скорости, энергии фотона и фотоэлектронов | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| 2 | |||||||||||||||
213 | Фотоэлементы. Применение фотоэффекта. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §222 Рефераты «Применение фотоэффекта», «Давление света» | 2 | |||||||||||||||
214 | Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §222 | ||||||||||||||||
215 | Давление света. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Фронт. опрос | §224 | ||||||||||||||||
216 | Понятие об эффекте Комптона | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §225 | ||||||||||||||||
217 | Химическое действие света и его применение | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,3,8 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §223 Создание презентаций «Химическое действие света» | 1 | |||||||||||||||
218-219 | ПР. Решение задач на уравнение Эйнштейна. Изучение устройства и принципа работы фотоэлементов | 2 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| 2 | |||||||||||||||
220 | Корпускулярно-волновой дуализм. Волновые и корпускулярные свойства света | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6, | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §226 | ||||||||||||||||
221 | Контрольная работа «Световые кванты» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,3 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | |||||||||||||||||
Атом и атомное ядро (15ч) | |||||||||||||||||||||||
222 | Опыты Резерфорда. Строение атома: планетарная модель. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | §227 | |||||||||||||||||
223 | Квантовые постулаты Бора. Строение атома: модель Бора. Испускание и поглощения света атомами. Квантование энергии. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §229-233 | ||||||||||||||||
224 | Спектры и их виды. Спектральный анализ | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,3,4,5 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Фронт. опрос | §212Создание презентаций «Спектральный анализ и его применение», «Применение лазера» | 1 | |||||||||||||||
225 | Лазер. Принцип действия и использование лазера. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,5,6 | Диски, доклады, рефераты | Фронт. опрос | §234 | ||||||||||||||||
226 | Строение атомного ядра. Изотопы. Энергия связи атомных ядер. Связь массы и энергии. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Решение задач | §238-239 | ||||||||||||||||
227 | Методы наблюдения элементарных частиц. Радиоактивность и её виды. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §236 | ||||||||||||||||
228 | Закон радиоактивного распада | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Тест | §237-242 | ||||||||||||||||
229-230 | ПР Изучение треков заряженных частиц по фотографиям | 2 | Творчески- репродуктивный метод, индивидуальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| 2 | |||||||||||||||
231 | Ядерные реакции. Получение радиоактивных изотопов. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Физ. диктант | §244 | ||||||||||||||||
232 | Биологическое действие радиоактивного излучения. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §243 | ||||||||||||||||
233 | ПР. Составление ядерных реакций | 1 | Творчески- репродуктивный метод, фронтальная работа | 2,4,5,6,7 | Сборники решения задач (Рымкевич, Лукашик, Демкович) | Решение задач |
| 2 | |||||||||||||||
234 | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции Ядерный реактор. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,3,5,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | §245-247 Экскурсия на завод «Звезда», цех 13 ( Выгрузка отработанного радиоактивного топлива на подводных лодках) | 1 | ||||||||||||||||
235 | Ядерная энергетика. Термоядерные реакции. Ядерное оружие. Борьба за мир | 1 | Проблемно-поисковый метод | 2,4,6 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §248-249 | ||||||||||||||||
236 | Контрольная работа « Атом и атомное ядро» | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Контрольно- измерительные материалы | Контроль знаний | |||||||||||||||||
Эволюция Вселенной- 8 часов | |||||||||||||||||||||||
237 | Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Фронт. опрос | §257,213 | ||||||||||||||||
238 | Структура Вселенной. Галактика. Некоторые звездные объекты. | 1 | Исследовательская работа: работа с книгой, составление таблицы | 2,4,6,7 | Диски, доклады, рефераты | §256 | |||||||||||||||||
239 | Образование планетных систем. Солнечная система. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,6,7 | Демонстрации, учебники, таблицы, диски | Физ. диктант | §258 Рефераты: Планеты земной группы, планеты-гиганты, солнечна система | 1 | |||||||||||||||
240 | Закон космического расширения Вселенной (закон Хаббла). | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,6 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | Решение задач | §259 Решение задач на закон Хаббла | 1 | |||||||||||||||
241 | Космические модели Вселенной. Большой взрыв и физические процессы в «горячей» Вселенной. | 1 | Частично-поисковый метод, эвристическая беседа | 2,4,5,7 | учебники, таблицы, диски | §260-261 | |||||||||||||||||
242 | Возможные сценарии эволюции Вселенной. Реликтовое излучение Вселенной | 1 | Комбинированный урок | 2,4,6,8 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §262 Создание презентаций: Эволюция Вселенной, галактики | 1 | |||||||||||||||
243 | Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. | 1 | Информационно- развивающий метод, лекция | 2,4,5 | Наглядные материалы, таблицы, диски, пособия | §263-264 | ||||||||||||||||
244 | Космические гамма всплески Проблема фундаментальных физических констант. Антропный космический кризис | 1 | Комбинированный урок | 2,4,7 | Диски, доклады, рефераты | Тест | §265-266 | |||||||||||||||
Практикум- 12 часов | ||||||||||||||||||||||
245 | ЛР Определение плотности твёрдого тела | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабор. оборуд., инструкции к выполнению | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
246 | ЛР Определение коэффициента поверхностного натяжения | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,56,7 | Лабор.оборуд, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
247 | ЛР Измерение влажности | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабор. оборуд., инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
248 | ЛР Определение термического коэффициента меди | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
249 | ЛР Снятие температурной характеристики термистора | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
250 | ЛР Определение удельного сопротивления | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
251 | ЛР Оценка массы воздуха в кабинете | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
252 | ЛР Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения. | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
253 | ЛР Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
254 | ЛР Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока. | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
255 | ЛР Измерение индуктивности катушки. | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | Подготовка к ЛР | 1 | ||||||||||||||
256 | ЛР Наблюдение броуновского движения | 1 | Репродуктивный метод | 2,4,6,7 | Лабораторное оборудование, инструкции к выполнению | Фронт. опрос | ||||||||||||||||
ЛИТЕРАТУРА
Для обучающихся
Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб.пособие. – М., 2011.
Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2011.
Фирсов А.В. Физика: учебник. – М., 2011
Для преподавателей
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральный институт развития образования ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования Москва 2008
Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2004.
Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2006.
Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М., 2002.
Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2006.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования РФ. – М., 2004.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53437-rabochaja-programma-po-fizike-nachalnogo-prof
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания химии
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.