- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию речи «В гости к Чиполлино» для детей подготовительной группы
Задачи:
коррекционно-образователъные:
- уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по темам «Фрукты», «Овощи»;
- учить детей образовывать сложные относительные прилагательные;
- закреплять в речи детей пословицы и поговорки;
- упражнять в отгадывании загадок.
коррекционно-развивающие:
- развивать память, слуховое и зрительное внимание; речекоммуникативные умения; отрабатывать правильное звукопроизношение.
коррекционно-воспитателъная:
- воспитывать навыки сотрудничества и инициативности.
Конспект занятия по развитию речи «В гости к Чиполлино» для детей подготовительной группы.
Цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний об овощах и фруктах.
Задачи:
коррекционно-образователъные:
- уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по темам «Фрукты», «Овощи»;
- учить детей образовывать сложные относительные прилагательные;
- закреплять в речи детей пословицы и поговорки;
-упражнять в отгадывании загадок.
коррекционно-развивающие:
- развивать память, слуховое и зрительное внимание; речекоммуникативные умения; отрабатывать правильное звукопроизношение.
коррекционно-воспитателъная:
- воспитывать навыки сотрудничества и инициативности.
Оборудование: письмо, игрушка Чиполлино, магнитный мольберт, фишки магнитные, презентация «Загадки», картинки – пазлы по сказке «Чиполлино», муляжи (фрукты, овощи), музыкальное сопровождение.
Вводная часть.
Утренний ритуал-приветствие:
Наступило утро, солнышко проснулось.
И ребята к солнышку потянулись.
Поздоровались друг с другом, наклонились в стороны,
С солнцем поздоровались, радуясь дню новому!
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришло письмо от одного очень интересного персонажа из сказки. А вот как его зовут вы попробуете угадать, разгадав загадку о нём.
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком,
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовется ...
(Чиполино)
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, ребята, это Чиполлино! Он приглашает нас к себе в Фруктово-огородную страну.
Но для того, чтобы мы туда попали нам нужно разгадать загадки. Ребята, вы готовы?
«Отгадайте загадки».
1. Огурцы они как будто, Только связками растут, И на завтрак эти фрукты Обезьянам подают. (Бананы) 3. За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь — очень гладкая, На вкус — как сахар сладкая. (Морковь). 5. Ты на лампочку похожа И на Ваньку-встаньку тоже. У тебя румяный бок, А откусишь — брызнет сок. (Груша) 7. Этот овощ кисло-сладкий, Круглый, сочный, мягкий, гладкий. Щеки докрасна натер, И зовется... (помидор). | 2. Приглашай к себе на чай, Или просто так встречай! В ярко-жёлтом фраке он. Кто же это? Фрукт… (Лимон). 4. Это овощ, а не куст. В слове этом сочный хруст. Если очень любишь щи, Этот овощ в них ищи. (Капуста) 6. Апельсину он братишка, Но поменьше, фрукт-малышка. Тоже делится на дольки, Но они поменьше только. (Мандарин) 8. Огурцу сей овощ брат, Так в народе говорят. Вот улегся на бочок. Полосатый... (кабачок). |
II. Основная часть.
Под музыку появляется игрушка Чиполлино.
Чиполлино. - Привет вам солнечный друзья, где веселье, там и я!
Ребята я очень рад встретиться с вами. Вы знаете, что я живу в необычной стране- Фруктово-овощной. А вы знаете ребята, что такое овощи и что такое фрукты?
Ответы детей.
Чиполино. - Мне хотелось бы с вами поиграть и посмотреть какие вы внимательные и шустрые. Чиполлино делит ребят на 2 команды (названия придумывают дети).
Воспитатель. Мы будем рады поиграть с тобой.
Игра на внимание «Овощи и фрукты».
Две команды стоят в две шеренги лицом друг к другу. Чиполино называет различные овощи и фрукты. Если слово относится к овощам, то дети должны быстро присесть, а если к фруктам-
поднять руки вверх. Те, кто ошибся, делают шаг вперёд. Побеждает команда, в которой
игроки, сделали меньше ошибок.
Игра «Повара».
Чиполино превращает детей о воображаемых поваров и предлагает им «приготовить» из овощей различные блюда.
- Задание команде№ 1: «Что можно приготовить из картофеля?» (картофельное пюре, запеканка,
котлеты, начинку для пирожков, драники, вареники)
Чиполлино. - А еще можно картошку запечь на костре, приготовить клецки, добавить
в супы и салаты, испечь оладьи. Ведь не зря картошку называют вторым хлебом.
- Задание команде№ 2: «Что можно приготовить из капусты?».
(щи, тушенная капуста, салат из капусты, квашенная капуста, пирожки с капустой)
Чиполлино.-Хорошо, а еще из капусты можно приготовить голубцы, шницель, вареники. На Руси капусту любили с давних времен и заготавливали в больших количествах.
«Закончи пословицы и поговорки»
Чиполлино. - Ребята, народ сложил немало пословиц и поговорок об овощах. А вы знаете их? Помогите мне закончить пословицы:
- Всякому овощу… (свое время).
- Для чего и огород городить, коль капусту … (не садить).
- Языком капусту…(не шинкуют).
- Лук с морковкой хоть и с одной грядки, да …(неодинаково сладки).
Физминутка «В огород пойдём»
В огород пойдем, урожай соберем. (шаги на месте)
Мы моркови натаскаем и картошки накопаем. («таскают», «копают»)
Срежем мы кочан капусты, («срезают»)
Круглый, сочный, очень вкусный. (показывают круг руками три раза)
Щавеля нарвем немножко («рвут»)
И вернемся по дорожке. (шаги на месте)
Игра «Вкусный сок»
Задание: Участники продолжают предложение.
Из яблока и сливы - получится яблочно-сливовый сок.
Из яблока и банана - …
Из яблока и груши - …
Из тыквы и моркови - ...
Из яблока и моркови - …
Из яблока и ананаса - …
Чиполлино. Какие же вы молодцы! Быстро со всем справились. А вот сможете ли вы собрать картины, где изображены все жители моей станы.
Воспитатель. Мы постараемся, Чиполино.
Игра «Собери картинку»
Задание: Команды собирают картинки (Овощи и фрукты)
Чиполлино: Молодцы! Руки у вас работают быстро, а вот язык справиться с моими скороговорками? Задание для капитанов команд.
Упражнение «Повтори скороговорку»
Команда 1: Накроши в окрошку картошки и горошку.
Команда 2: Повтори-ка, кто быстрей: репка, редька, лук-порей.
Выигрывает тот, кто правильно, чётко и быстро произнесёт все слова и звуки.
III. Заключительная часть
Подсчитываются результаты викторины.
Чиполлино:Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо справились с играми-заданиями. И за это я вас научу танцевать наш весёлый танец.
Танцуют под музыку «Про варенье».
Чиполлино прощается с ребятами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534472-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-gosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.