- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий "Бал корты һәм шөпшә."
Балалар белән алдан Габдулла Алиш иҗаты белән танышу, әкият уку.
Чәчәкләр башлыгы бик зур ярыш үткәрергә булган.
Шул турыда төрле якка хәбәр дә салган.
503
0
Бал корты һәм шөпшә.
Максат: Әкиятләр уку, аларның аккыллы үгет-нәсыйхәтләрен балаларга җиткерү, сәнгатьле итеп сөйләүләренә ирешү. Әкиятләр ярдәмендә сүз байлыгын арттыру, әдәплелек тәрбияләү.
Ярдәмлек: Әкият буенча расемнәр, ком белән тартма, бизәнү әйберләре, савытлар.
Эшчәнлеккә әзерлек: Балалар белән алдан Габдулла Алиш иҗаты белән танышу, әкият уку.
Залда чәчәкләр бии.
Чәчәкләр биюдән соң киттеләр.
Тәрбияче:
Чәчәкләр башлыгы бик зур ярыш үткәрергә булган.
Шул турыда төрле якка хәбәр дә салган
Көй уйный: Чәчәкләр башлыгы чыга
Чәчәкләр Башлыгы: Тыңлагыз,тыңлагыз!
Кем яхшы бал савытын ясый, шуна барлык чәчәкләр балын бирәм!
Кырмыскалар эшкә керештеләр, балга савыт ясый башладылар
Алар янына чәчәкләр башлыгы килә.
Чәчәкләр башлыгы: Сез ничек эшлисез?
Кырмыска1: Без балга әйбәт савыт ясыйбыз.
Кырмыска2: Матур савыт ясыйбыз.
Кырмыска1: Тырышабыз!
Кырмыска2: Савыт әзер!
Чәчәкләр башлыгы: Яхшы, әйбәт. Карап карыйк.
Чәчәкләр башлыгы савытны тикшереп карый, савыт җимерелеп төшә.
Чәчәкләр башлыгы: Әйбәт тугел. Мин сезгә бал бирмим.
Сау булыгыз кырмыскалар.
Чәчәкләр башлыгы күңелсезләнде, уйланды һәм китеп барды.
Тәхетенә барып утырды.
Кубәләкләр чыгышы:
Әйдәгез уйнап алабыз дуслар!
Уен«Ак савыт»
Савыт, савыт, зур савыт
Нинди матур ак савыт
Кемдә савыт туктады
Шуңа җаза бирәбез...(син сикер, син йөгер, син бие)
Чәчәкләр башлыгы янына күбәләкләр килә.
Күбәләк1: Без балга савыт ясадык.
Күбәләк2: Без эшләдек, тырыштык.
Чәчәк.башлгы: Ярар, яхшы, әйбет.
Чәчәкләр башлыгы савытны карый башлый һәм савыт яңадан җимерелә..
Чәчәк.башлыгы: Ашыккансыз! Начар ясагансыз!
Бу савыт миңа кирәкми!
Мин сезгә бал бирмим.
Сау булыгыз кубәләкләр.
Көй уйный:
Бал корты йорты.
Бал корты өйдә хуҗалык белән шөгыльләнә...
Аның янына дусты Шөпшә килә.
Бал корты: Исәнме дустым, хәерле көн. Ничек хәлләр?
Шөпшә: Исәнме дустым. Әйбәт рәхмәт. Синең хәлләр ничек?
Бал корты: Әйбәт рәхмәт. Чәй әчәсеңме? Сөт әчәсеңме?
Шөпшә: Әйе, мин чәй эчәм. Чәй тәмле.
Өчпочмак, чәк-чәк тәмле, м-м-м...
Бал корты: Кыймак тәмле, кыймак аша.
Шөпшә: Син нишлисең?
Бал корты: Мин савыт ясыйм, бу савыт балга.
Шөпшә: Ай-ай матур савыт, әйбәт савыт.
Бал корты: Ә, син ясадыңма?
Шөпшә: Ясыйм, ясыйм, мин дә ясыйм.
Көйуйный, Шөпшә китә:
Шөпшә китә. Шәпшә өенә кайтада, тиз генә савыт ясый һәм ял итә. Аннары савытын алып, Чәчәкләр башлыгы янына бара.
Шөпшә:Исәнмесез. Бу минем савыт.
Чәчәкләр башлыгы: Исәнмесез. Ай-ай матур савыт, карап карыйк (Чәчәкләр башлыгы савытны тикшереп карый)
Тагын савыт килеп чыкмады.
Чәчәкләр башлыгы: Ашыккансыз! Начар ясагансың! Мин сиңа бал бирмим!
Шөпшә китә.
Көй уйный:
Чәчәкләр башлыгы янына Бал корты узенен савыты белән килә.
Бал корты: Исәнмесез. Хәерле көн.
Чәчәкләр башлыгы: Исәнме, хәерле көн.
Бал корты: Бу минем савыт. Савыт әзер. Рәхим итеп карагыз.
Чәчәкләр башлыгы: Карыйм, карыйм.
Ай-ай, әйбәт савыт. Тырышкансың.
Күп көч куйгансың, молодец.
Сиңа бал җыярга рөхсәт бирәм.
(Тантаналы көй уйный)
Гузәл Уразованың һәм Камилла Хакимова “Бзз” дигән җыры башкаруына балалар флешмоб бииләр
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534592-scenarij-bal-korty-m-shpsh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Направления деятельности методиста ДОУ»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.