Необычное и волшебное искусство

1. Приветствие.

Знакомство

Добрый день, ребята! Я попрошу вас встать в круг. Сегодня классный час у вас проведу я. Зовут меня Наталья Александровна. Я рада нашей встрече с вами, надеюсь на вашу помощь, взаимопонимание и верю, что наше сотрудничество будет успешным.

Некоторые предметы для классного часа находятся в этом воздушном шаре. Он поможет нам определить тему классного часа и поближе познакомиться.

По образованию я учитель русского языка, по увлечению – путешественница, в душе я поэт, а еще я классный руководитель в 8 классе.

А какие вы?

1. Определение темы классного часа.

Прошу вас назвать ваши качества на определенную букву. (Достаю из корзинки буквы к, и, н, о, дети называют свои качества)

Посмотрите на буквы и подумайте, о чем пойдет речь на классном часе. (Дети по буквам определяют тему классного часа.)

Что за "ки"? Что за "но"?

Тоже неизвестно.

Но лишь скажут нам "ки-но",

Сразу интересно!

Конечно, вы догадались, сегодня мы поговорим о кино «Необычное и волшебное искусство», и эпиграфом классного часа будет такое высказывание:«Кино – одно из самых важных и нужных изобретений человечества».

А мы обсудим, так ли это?

1. Деление на группы.

В воздушном шаре находятся карточки, вытяните по одной.

Взгляните на изображения, сравните их и подумайте, на какие три группы можно их разделить по наличию данных изображений? Найдите каждый свою группу и займите место за своим столом. (Дети делятся на группы и рассаживаются)

Что объединило вас? (Каждая группа рассказывает, что объединяет их изображения)

Верно, у одной группы – мульфильмы, у другой – художественные фильмы, у третьей – научно-популярные фильмы.

Вы распределились по видам кино или кинематографа.

1. Подведение к понятию «кинематограф».

Задавали вы себе когда-нибудь вопросы:

Что такое кино?

Почему оно самое популярное, самое привлекательное и заманчивое?

И для чего оно нам вообще нужно?

На эти вопросы мы ответим на нашем классном часе.

Ведь интересно, что это за удивительное искусство, которое может всё: показать жизнь микроба и космическую катастрофу, сделать нас свидетелями событий, происходивших на противоположной стороне земного шара и в нашем дворе, рассказать о мире животных и увлечь в путешествие.

1. Словарная работа

Кинемато́граф (от греч. κινημα, род. п. κινηματος - движение и греч. γραφω - писать, изображать; то есть «записывающий движение») — отрасль человеческой деятельности, заключающаяся в создании движущихся изображений.

Впоследствии такой аппарат стали называть кинокамерой и киноаппаратом, а под кинематографом, или кинематографией, теперь подразумевается кинопромышленность то или иной страны.

1. Практическая работа

Давайте и мы попробуем изобразить движение. Перед вами бумага и карандаши…

(Инструкция по выполнению анимации…)

Попробуйте и вы создать кинематоргафию («написать движение»)

1. Историческая справка

А знаете ли вы, как и когда появилось кино?

Посмотрим историческую справку об изобретении такого явления, как кино.

История кинематографического искусства началась более 100 лет тому назад, когда человечество увидело настоящее чудо в образе «движущихся фотографий», первооткрывателями которых считаются братья Люмьер, Огюст Луи Мари и Луи Жан.

(Просмотр фрагмента «История рождения кинематографа» из киножурнала «Хочу все знать» №88 1972 года)

Изобретение братьев Люмьер впервые было продемонстрировано миру 28декабря 1895 года. Первый киносеанс состоялся в Гран-кафе, которое находилось в Париже. Люди удивлялись, когда вдруг из глубины экрана на них двигался паровоз. Все это настолько впечатляло зрителей, что они непроизвольно вскрикивали от страха, искренне смеялись, они как будто сами переносились в царившую на экране жизнь.

(Просмотр фильма «Прибытие поезда на вокзал Ла-Сиоты»)

1. Знакомство с указом президента России

Кино не стоит на месте, оно развивается, ему ведь всего 120 лет.

Попади сегодня братья Люмьеры в современный кинотеатр со стереозвуком и огромным экраном, они просто упали бы в обморок от изумления.

Значимость кино всем известна – и поэтому в целях привлечения внимания общества к российскому кинематографу 2016 год объявлен Указом Президента РФ В.В. Путиным годом российского кино.

Игра«Согласен - не согласен».

Решение проблемы.

«Кино – важное искусство», – утверждают многие выдающиеся люди. Согласны ли вы с этим мнением?

Ответьте на следующие утверждения коротко: «да», если вы согласны – хлопаем и «нет», если вы не согласны с ними – топаем.

Утверждения:

*В моей жизни есть фильм, который я посоветовал бы посмотреть другим.

* Я никогда не смотрел мультфильмы.

*Люди должны смотреть фильмы про войну, чтобы знать, какую беду несут войны человечеству.

*В моей жизни нет фильмам места.

*Фильмы не учат ничему, их незачем смотреть.

*Есть фильм, который заставил меня весело смеяться.

*Приключенческие фильмы – это ерунда.

*У меня есть любимый фильм.

*Изобретение кинематографа – это настоящее чудо.

*Кино изобрели братья Люмьеры.

* Кино учит людей быть нравственными, оно учит нас мыслить по-доброму и совершать добрые поступки.

Вы сами ответили на вопрос, что кино – важное для нас искусство. На протяжении жизни мы имеем возможность убеждаться в великой силе кино.

1. Обсуждение проблемы с просмотром1-го видеофрагмента.

Любой фильм с чем-то знакомит зрителя, обязательно чему-то его учит.

Я хочу предложить вам посмотреть эпизод из фильма о жизни школьников, таких же, как и вы. А затем мы подумаем, чему учит детей этот художественный фильм.

Обсуждение отрывка из художественного фильма

Как вы думаете, чему учит этот фильм? (быть добрым, понимать других людей, жестокости в нашей жизни не место)

1. Обсуждение проблемы с просмотром 2-го видеофрагмента.

Посмотрим эпизод из научно-популярного фильма и обсудим, а для чего нам нужны такие фильмы.

Обсуждение отрывка из научного фильма

О чем этот фильм?

Что узнает зритель из этого фильма?

Нужны такие фильмы в жизни человека или нет?

1. Обсуждение проблемы с просмотром 3-го видеофрагмента.

Ну и наконец, наши любимые всеми мультфильмы.

Чему учат зрителя герои?

Знаете ли вы мультфильмы, которые учат добру?

1. Вывод о роли кино в нашей жизни

Итак, можно сделать вывод, что кино – это настоящий мир, который может быть прекрасным и ужасным, веселым и печальным, добрым и злым. Кино учит людей думать, анализировать и понимать происходящее.

1. Работа в группах

Вам в конвертах даны слова-определения о важности кино в нашей жизни. Задача каждой группы – выбрать:

1. Значимость кино в формировании положительных качеств личности,

2. Информационная значимость кино,

3. Отрицательные стороны кино в наше время.

Наклеить выбранные вами утверждения на пазлы и создать Ленту значимости кино.

(Дети выбирают нужные для своей группы определения, наклеивают их на «пазлы» и собирают «Ленту значимости кино»

1. Выступление представителей групп

Прошу вас создать «Ленту значимости кино» (Дети выходят с магнитными «пазлами» к доске, объясняют – доказывают выбранные утверждения, прикрепляют их к доске.

1. Вывод

Итак,фильмы оказывают большое влияние на нас: заставляют грустить или смеяться, заставляют задуматься, вызывают различные эмоции и переживания, дают ответы на некоторые вопросы, дают нам представление об окружающем мире (ведь многие стереотипы именно из кино), помогают нам унестись в мир мечты и иллюзии, снимают стресс, какие-то оказывают негативное влияние…

Перечислять можно бесконечно.

Наверное, нет таких людей, которые бы не испытывали никаких эмоций от кино. Процесс просмотра фильмов доставляет удовольствие, поднимает настроение или, наоборот, навевает грустные мысли.

1. Знакомство с кинопремиями

В нашей стране очень много внимания уделяется киноискусству.

Проводятся кинофестивали, которые призваны продемонстрировать современные веяния в кинематографе, избрать лучшие фильмы года, оценить работу членов съёмочных групп и лучшим присуждаются кинопремии:

Я думаю, что вы знаете такие кинопремии как

"Оскар" создана Американской академией киноискусства и является наиболее известной и популярной наградой в мире кинематографа. Первое ее вручение состоялось в 1929 году. Сегодня церемония транслируется в десятках мировых стран прямой трансляцией. Награда вручается по итогам голосования членов Академии, не по выбору жюри. Именно эта демократичность сделала премию такой популярной.

«Ни́ка» – национальная кинематографическая премия, учреждённая Российской академией кинематографических искусств. Победителям премии в каждой номинации вручаются статуэтки крылатой древнегреческой богини Ники. Первая церемония вручения кинопремии «Ника» состоялась в декабре 1988г.

«Золотой орёл»  – национальная кинонаграда России. Учреждена «Национальной Академией кинематографических искусств и наук России»

1. Рефлексия

И мы с вами создадим праздничный салют важному изобретению человечества – кинематографу.

У вас на столах лежат звездочки. Выберите красную или желтую звездочку, если вам было интересно на нашем занятии, синюю, если вы узнали что-то новое, а, зеленую если вам было скучно, неинтересно и все это не нужно

(Создаем салют)

1. Итог

ПРИЕМ: Кинолентой обмотать ученика

Все мы в мире кино – кино внутри нас и кино вокруг нас – надо только правильно выбрать (как мы выбираем друзей), что смотреть и как смотреть.

В целом же просмотр кино отнимает не так уж и много времени и иногда стоит посвящать этому занятию пару часов. Ведь хороший фильм, также как и книга, может стать нашим другом, которого мы будем вспоминать, и размышлять о нём.  

1. И на прощание

Мне было очень приятно с вами общаться. Я думаю, что у нас с вами действительно получился диалог. А вы, надеюсь, узнали что-то новое, научились видеть главное.

И в память о нашей встрече я хочу подарить вам календарики с советом о просмотре кино и сказать такие слова:

«Великое искусство в подарок нам дано,

И это необычное, волшебное …(кино)».