Сценарий конспекта музыкального занятия «В стране музыкальных инструментов» для старшей группы

Открытое музыкальное занятие в старшей группе

«В стране музыкальных инструментов»

музыкальный руководитель Серегина Юлия Ивановна

СП ГБОУ ООШ №4 г.о. Отрадный детский сад №9

Цель: дать детям представления о многообразии мира русских народных музыкальных инструментов.

Задачи:

1. развивать у детей желание знакомиться с русскими народными инструментами;

2. развивать у детей музыкальный слух, ритм, желание слушать музыку, выделять звучание отдельных музыкальных инструментов (гусли, ложки, балалайка);

3. создавать необходимую предметно – развивающую музыкальную среду.

Что нужно для музыкального занятия: музыкальные инструменты: гармошка, балалайка, ложки деревянные; знаки (форте – пиано); палочки деревянные – «салютики»; русские народные музыкальные инструменты на каждого ребенка.

Музыкальный репертуар:

1. музыкально-ритмические упражнения (поскоки, боковой галоп, выбрасывание ног вперед, руки полочкой) (трехчастная музыка: гармошка, балалайка, ложки);

2. музыкально-дидактическая игра «Форте и пиано» («Мы идем»);

3. песня «В этот славный День Победы» муз. и сл. Е. Обуховой;

4. музыкальная игра «Громко заиграли» муз. и сл. Т.В. Бокач.

Ход занятия:

(Звучит марш, дети входят в зал, маршируют и образуют круг)

Муз. рук.:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Это путешествие в страну русских народных музыкальных инструментов. А раз в этой стране живут музыкальные инструменты, значит, в ней живут звуки и волшебная музыка!

(В центре музыкального зала лежат на стульчиках инструменты:

гармошка; балалайка, ложки)

Муз. рук.:

Вот нас и встретили русские народные музыкальные инструменты.

Как они называются, ребята?

Дети: балалайка, гармошка, ложки.

Муз. рук.:

1.Без гармошки многозвучной

На Руси жилось бы скучно.

Все любили гармониста,

Он играл задорно, быстро.

И страданья, и частушки

Пели под гармонь подружки.

Под музыку, которую исполнит гармошка, мы будем делать «поскоки» (показывает).

2.Звонче балалайки

В целом мире нет.

Она исконно русский

Народный инструмент.

Пели под нее, плясали,

И грустили, и вздыхали.

В праздники под ахи, охи,

Потешались скоморохи.

Под музыку, которую исполнит балалайка, мы будем исполнять «боковой галоп» (показывает).

3.Думали, ложкой щи хлебают.

Ложками давно играют!

Эй, бегите все скорей!

Здесь ансамбль ложкарей!

Под ансамбль ложкарей, мы будем выбрасывать ноги вперед, руки «полочкой» (показывает).

1* Музыкально-ритмические упражнения (красивые руки, поскоки, боковой галоп) (трехчастная музыка: гармошка, балалайка, ложки)

Муз. рук.:

У нас есть, ребята, у каждого свой музыкальный инструмент!

Догадались какой? Нет?

Это наш голос и мы можем управлять им, мы можем петь громко - «Форте», а можем петь тихо – «Пиано», сейчас мы с вами поиграем в игру «Форте и пиано»

2* Музыкально-дидактическая игра «Форте и пиано» («Мы идем»)

1.Мы идем, мы идем, громко песенку поём. – (2 раза, дети маршируют)

Прыгнем – раз, прыгнем – два, прыгать любим мы всегда. (прыгают на двух ногах с продвижением вперед)

2.Мы идем, мы идем тихо песенку поём – (2 раза, дети идут на носочках)

Раз шагнем, два шагнем (широкие шаги)

И на стульчики пойдем!

(Дети садятся на стульчики)

Муз. рук.:

Мы с вами ребята, живем в великой и большой стране, которая называется…Россия! В нашей стране весной отмечают замечательный праздник - День Победы, а как еще его называют?(показ иллюстрации)

Дети: 9 Мая – День Победы!

Муз. рук.:

Сияет солнце в День Победы

И будет нам всегда светить.

В боях жестоких наши деды

Врага сумели победить.

Идут колонны ровным строем,

И льются песни там и тут,

А в небе городов – героев

Сверкает праздничный салют!

Посмотрите, какие у нас есть «салютики», это тоже музыкальный инструмент, а называется он – деревянные палочки, с ними можно спеть любую песню, а нужны они нам, чтобы мы правильно научились отстукивать ритм нашей песни «В этот славный День Победы».

3* Песня «В этот славный День Победы» муз. и сл. Е. Обуховой

(работа в песне над словами, ритмом; на проигрыш: дети делают «салют»)

Муз. рук.:

Русских народных инструментов очень много, вспомним их названия: (достаёт из корзины) погремушка, трещотки, ложки, бубенцы, погремушки-коробочки.

4* Музыкальная игра «Громко заиграли» муз. и сл. Т.В. Бокач

Муз. рук.:

Вот и подошло к концу наше музыкальное путешествие в страну русских народных инструментов.

Вам понравилось, ребята!

Дети: Да.

Муз. рук.:

Ну, а я прощаюсь с вами, до свидания!

(Дети под марш, строятся в колонну и выходят из зала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534933-scenarij-konspekta-muzykalnogo-zanjatija-v-st