Консультация для родителей "Встречаем птиц"

Тема недели: "Встречаем птиц"

Сегодня мы хотим вас познакомить с интересными играми и упражнениями на лексическую тему «Перелетные птицы».

Вот и закончилась холодная зима со своими морозами и холодами. Наступила долгожданная весна. Всё изменилось вокруг: тёплое солнце отогревает город, журчат весёлые ручейки и повсюду слышны птичьи трели.

Приход весны издавна символизируют птицы, первыми прилетающие из теплых краев. Мы вспоминаем известное стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Травка зеленеет».

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой…

Загадки

Э та птица (когда страшно)
Издаёт тяжёлый звук.
Будто кошка где-то рядом
Начала скандалить вдруг.
Ответ: иволга

Перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Ответ: грач

Эту птицу всякий знает,
На лету она хватает
Мух, кузнечиков, сверчков,
Бабочек, стрекоз, жучков.
Ответ: ласточка

Перелётная крякушка ловит лягушек.
Ходит вразвалочку, спотыкалочку. Ответ: утка

Возраст ребенка 4-5 лет

Родителям рекомендуется:

Для формирования стойких представлений о разнообразии перелётных птиц, их названиях, сфере обитания и особенностях жизнедеятельности весной нужно:

• вспомнить вместе с ребёнком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, почему осенью птицы улетали в теплые края на зиму, а сейчас вернулись;

• рассмотреть иллюстрации с изображением перелётных птиц, обсудить их внешний вид и отличительные признаки;

• назвать перелётных птиц при рассматривании, объяснить, почему они улетают и называются перелётными, какую пользу приносят перелетные птицы;

• по возможности понаблюдать за жизнью перелетных птиц весной, научить ребенка узнавать знакомых птиц, находить общие и отличительные признаки этих птиц;

• учить ребенка бережному отношению к живой природе.

 Что же надо рассказать ребёнку о перелетных птицах?

К перелётным птицам относятся: ласточки, стрижи, иволги, кукушки, гуси, утки, лебеди, цапли, скворцы, грачи, зяблики, журавли, трясогузки, аисты, жаворонки, дрозды, малиновки, соловьи и др.

Дети должны знать, что перелётные птицы – это птицы, перелетающие от нас осенью в тёплые края, а весной вновь возвращаются к нам.

Одними из первых можно встретить грачей, потом прилетают скворцы, жаворонки и трясогузки.

Первой прилетающей птицей, которая появляется уже в марте является скворец. В народе говорится: «Скворцы прилетели, значит весна пришла!»

Почти одновременно со скворцами прилетают в начале марта грачи. Существует примета: «Грачи прилетели, значит через месяц снег сойдет.» и как правило так всегда и происходит.

Чуть позже, примерно к середине апреля прилетают дрозды. В народе существует примета, которая гласит: «Дрозды прилетели, морозы на нет сошли».

В первой половине мая возвращаются соловьи. Существует примета: «Соловьи запели, значит весна расцвела».

Перелетные птицы – насекомоядные.

Осенью насекомые прячутся, птицам нечем питаться, поэтому они улетают.

Утки, гуси и лебеди улетают вереницей – верёвочкой.

Ласточки и скворцы улетают стаей.

Журавли улетают клином – углом.

А кукушки улетают поодиночке.

Птицы приносят большую пользу: они уничтожают вредных насекомых и их личинки, а также истребляют сорные растения. А кукушки, иволги – единственные птицы, которые поедают волосатых гусениц, которых не трогают остальные птицы.

Мы хотим предложить Вам ряд игр, которые помогут расширить словарный запас ребёнка, сформировать грамматический строй, развить его познавательные способности.

  Игра «Улетает - не улетает»

Эта игра направлена на дифференциацию понятий перелетных и зимующих птиц.

Взрослый называет и показывает картинку какой-нибудь птицы (воробей, ласточка, голубь, сорока, грач...), а ребёнок отвечает – улетает она на зиму или нет. При правильном ответе, ребёнок забирает себе картинку.

Усложняя игру, предложите сказать, перелетная птица или зимующая.

Играть можно как с одним ребенком, так и с несколькими детьми. За правильный ответ, взрослый даёт ребенку счетную палочку, цветной камушек или другой предмет. Выигрывает тот ребенок, у кого больше предметов.

Игра «Птичка и гнездо»

Эта игра учит детей правильно употреблять предлоги (в, на, по, к, над, из).

Попросите ребёнка поиграть с птичкой, которая будет летать возле гнезда. Ребёнок должен разместить птичку в зависимости от инструкции:

Ласточка летает над гнездом.

Ласточка сидит в гнезде.

Ласточка вылетает из гнезда.

Предложить ребенку старшего возраста самому придумать предложение про птицу и сказать какое маленькое слово (предлог) он использовал.

Игра «Кто за кем летит?»

Эта игра нацелена, прежде всего на развитие памяти и правильное употребление предлогов.

Попросите ребенка запомнить ряд картинок с перелетными птицами (начните с малого количества).

Затем взрослый убирает картинки и просит ребёнка восстановить ряд и сказать какая птица летела за какой.

Игра «Кто дальше улетит?»

Игра помогает развивать у дошкольников продолжительный и плавный выдох, стимулирует мускулатуру нижней части лица.

Предварительная работа: сделать из тонкой цветной бумаги птичек-оригами.

Поставьте бумажные фигурки на край стола. Одновременно участвуют два и более детей. Каждый становится рядом с птичкой лицом к столу.

Дайте команду сдунуть фигурку с края в центр стола.

Перед этим объясните, что дуть нужно на одном выдохе. Выдыхать несколько раз нельзя.

Участники сдувают птичек. Побеждает ребенок, у которого птичка улетела дальше всех. 

 Подвижная игра «Перелетные птицы»

По считалке выбирается «ветерок»:

 «Ветер за море летал,

Ветер певчих птиц считал.

Посчитал всех до одной!

А потом взял выходной.

Наша очередь считать!

Раз, два, три, четыре, пять!»

 Дети стоят на одной стороне зала, читают речитатив:

«Птицы все на юг летят, зимовать они хотят

Там, где солнышко, тепло, ждать весны будет легко.

Только ветер им мешает и с дороги их сбивает».

 По окончанию слов, дети перебегают на противоположную сторону зала в «теплые страны», «ветерок» ловит их - «сбивает с пути», кого запятнали, тот пропускает одну игру.

Уважаемые взрослые!

Ребёнку будет очень интересно, если Вы вместе с ним сходите в детскую библиотеку и возьмёте познавательные книги о птицах. Обязательно почитайте их детям.

Желаем Вам теплых интересных вечеров с вашими детьми! Всего доброго!

Возраст ребенка 5-6 лет

Родителям рекомендуется:

● организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

● организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

● привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

● обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

● почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

●  поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

● привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Побеседовать о птицах:

- выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);

- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);

- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

Понаблюдайте за прилетевшими птицами

на прогулке в парке или сквере, послушайте их пение. Обратите внимание ребенка на грачиные гнезда и скворечники, около которых суетятся скворцы.

Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

Объяснить значение слов:

стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

Упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?

Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

Скворец сидит на ветке.

Аист стоит на траве.

Упражнение «У кого сколько?»

(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным):

Скажи, сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.

( лапок, хвостов, голов, клювов, перьев, глаз, когтей)

Упражнение «Исправь ошибку»

(развитие пространственного восприятия).

У ласточки впереди хвост. Нет, у ласточки впереди голова.

У грача сзади клюв.

У утки вверху лапы.

У гуся внизу крылья.

У аиста сбоку хвост.

Выразительно прочитайте ребенку народную песенку. Предложите вместе с вами сделать пальчиковую гимнастику. Выучите с ребёнком текст пальчиковой гимнастики.

— Ласточка, ласточка, На каждую строчку большой палец

Милая касаточка, «здоровается» дважды с каждым

Ты где была, пальчиком, начиная с указательного,

Ты с чем пришла? сначала на правой, потом на левой руке.

—За морем бывала, Весну добывала.

Несу, несу Весну-красну!

Прочитайте ребёнку сказку «Гуси-лебеди».

1 . Почему так случилось, что гуси-лебеди унесли братца?

2. Кто помогал девочке искать братца?

3. Кто прятал Машу и Ваню, когда они убегали от гусей-лебедей?

4. Что было бы, если бы Маша, когда искала братца, встретила в лесу волка?

медведя? зайчика?

5. Как заканчивается сказка? Рассказала ли Маша родителям, что случилось?

Почему?

6. Выясните, кто из героев сказки понравился ему и почему, кто помогал девочке в поисках братца.

Возраст ребенка 6-7лет

Родителям рекомендуется:

● Учить ребенка узнавать по внешнему виду перелетных птиц, называть их;

● Помочь ребенку классифицировать: перелетные птицы - соловей, зяблик, ласточка; зимующие птицы - ворона, сорока, воробей; домашние птицы - курица, утка, гусь;

● Подбирать эпитеты, характеризующие птицу: а) По внешнему виду: скромный, серенький, неприметный - соловей;
б) По повадкам: ловкая, подвижная - ласточка; осторожная - цапля;

●Учить детей точно подбирать слова-действия: летает, порхает, кружится, нахохливается, высиживает, раскапывает, щебечет, курлычет.

●Учить образовывать притяжательные прилагательные: птичье крыло, соловьиная песня, журавлиные ноги, грачиный клюв.

● Учить выделять характерные признаки: клюв тоненький как иголочка - у ласточки; клюв большой, крепкий - у грача.

●Рассказать ребенку, чем питаются птицы. Объясните, почему птицы улетают на юг.

●Включать в описание птиц сложные слова: пёстрогрудый скворец; черноголовая ласточка; длинноногий журавль; остроклювый аист.

●Учить образовывать множественное число: журавль - журавли –много журавлей; ласточка - ласточки – много ласточек; грач - грачи – много грачей.

●Учить составлять рассказ-описание одной из птиц.

●Прочитать сказки о птицах: Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»

●Выучить стихи, загадки про птиц

Десять птичек стайка (Ирина Токмакова)

Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек — стайка.

Эта птичка — соловей,
Эта птичка — воробей.
Эта птичка — совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка — коростель,

Эта птичка — скворушка,
Серенькое перышко.
Эта — зяблик.
Эта — стриж.
Эта — развесёлый чиж.
Ну, а эта — злой орлан.
Птички, птички — по домам!

Дидактическая игра «Четвертый лишний»:

ворона, утка, голубь, воробей и т.п

Дидактическая игра «Улетает — не улетает».

(Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, перелетная она или зимующая.)

Дидактическая игра «Кто больше назовет перелетных птиц».

Составить описательные рассказы о перелетных птицах (по выбору).

Дидактическая игра «Один — много»

(образование множественного числа имен существительных): утка — утки, лебедь — лебеди ....

Дидактическая игра «Улетели птицы»

(упражнение в словоизменении: употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе).

Нет (кого?) — нет лебедя, утки... .

Нет (кого?) — нет лебедей, уток... .

Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»:

лебединое (озеро), лебединая (шея), лебединый (клин).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535255-konsultacija-dlja-roditelej-vstrechaem-ptic