Сценарий внеклассного занятия по нравственно-этическому воспитанию с учащимися четвертых классов

Сценарий внеклассного занятия по нравственно-этическому воспитанию с учащимися четвертых классов

Форма:игровая

Название:«Петербургский кот ищет хозяина»

Аудитория:ученики 4 класса

Местопроведения: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 482 Выборгского района Санкт-Петербурга

Время: 1 час.

Цель: формирование нравственно-этического воспитания младших школьников (учеников 4 класса) с помощью игровых методик.

Задачи: 1. Включение детей в разнообразные виды деятельности и общение, предполагающие коллективный поиск верных решений;

2. Освоение правил культуры поведения в отношениях со сверстниками;

3. Формирование этики поведения в основных учреждениях культуры и местах большого скопления людей (театр, ресторан, музей, библиотека, метро);

Оборудование: компьютер, проектор и колонки с фоновой музыкой; реквизит для игр (листы А3, пазлы, листы с анаграммами, стикеры, маркеры).

Сценарный ход: детям предстоит составить портрет хозяина петербургского кота по предоставленным подсказкам, воссоздав его привычки, внешний облик. В ходе действия аудитория будет знакомиться и самостоятельно воспроизводить правила поведения в учреждениях культуры, формируя таким образом одно из направлений нравственно-этического воспитания.

Ход мероприятия:

1. Подготовительный этап

Расстановка парт и стульев для пяти команд, включение презентации.

1. Приветствие

В:Добрый день, четвертый «…». Сегодня нам предстоит сделать одно важное и доброе дело. Возле нашей школы бродит очень красивый домашний кот, который потерял своего хозяина. Единственное, что мы о нем знаем- он петербуржец, очень интеллигентный и культурный человек. Мы должны вместе попытаться составить портрет хозяина и помочь бедному коту. Вот вам для этого первая подсказка.

Командам вручается по листу А3 и конверт.

Игра 1: пазлы

В конвертах команд находятся кусочки пазлов следующих мест: театр, музей, библиотека, ресторан, метро. Команды должны составить данный пазл, назвать место и приклеить пазл к своему листу.

Далее команда придумывает название своей команды, которое должно быть связано с этим местом.

Игра 2: анаграммы

Командам раздается по три листа со следующими анаграммами:

Билет, аплодисменты, антракт (театр).

Картина, вспышка, экскурсия (музей).

Тишина, ответственность, абонемент (библиотека).

Эскалатор, проездной, поручни (метро).

Дресс-код, приборы, аккуратность (ресторан).

Команды должны составить слова, назвать правила поведения, связанные с данными анаграммами и записать их на листах, тем самым воссоздав особенности поведения хозяина.

Игра 3: «Жест по кругу»

Командам предлагается встать и образовать круг возле своего стола. В полной тишине по хлопку и соответствующему слову они должны выполнить определенное действие одними жестами. После каждого хлопка нужно повернуться и выполнить действие уже с другим членом команды.

Действия: приветствие, просьба, поддержка, прощание (несколько раз каждое).

Игра 4: Загадки

Командам произносятся загадки, которые помогут воссоздать внешний облик хозяина. За правильный ответ дается соответствующий стикер.

Загадки:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535358-scenarij-vneklassnogo-zanjatija-po-nravstvenn