Митоз и его значение

Шеховцова Наталья Степановна

Средняя школа №5 г. Шалкар Актюбинская область

Учитель химии и биологии 1 категория.

По данной разработке проведён урок в 9 классе «А» по предмету биология. Тема урока «Митоз и его значение из раздела «Наследственная информация и её реализация». Тип урока изучение нового материала. Форма работы: групповая. Методы: словесный, наглядный.

№

Темы и основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Время

Активные формы работы (ГР, ПР, ИР). Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО (Оценивание для обучения)

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них

ЦЕЛЬ:Сформировать знания о механизмах митотического цикла, его биологической роли. Развивать мыслительные, коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически мыслить, эффективно использовать ИКТ.

Учебник Биология 9 класс, Атамура, 2013 г, М.Гильманов, А.Соловьёва, Л.Абшенова, рабочие тетради, компьютер.

16

Тема урока: «Митоз и его значение»

Ожидаемые результаты:

Знать:

сущность процесса митоза, особенности поведения ядерных компонентов и органоидов клетки в различные фазы митотического деления;

характеристику митоза как основного способа деления эукариотических клеток;

биологическое значение митоза;

механизмы, обеспечивающие генетическую идентичность материнских и дочерних клеток.

Митоз

Амитоз

Фазы митоза

Веретено деления

Кариокинез

Цитокинез

Сестринские хроматиды.

Уметь:

сравнивать биологические процессы, давать аргументированный ответ, делать выводы;

определять клетки, находящиеся в различных фазах митотического деления на иллюстрациях.

добывать знания, выделять главное, обобщать, делать выводы, проводить самопроверку и самооценку;

3 мин

6 мин

28 мин

6 мин

3 мин

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

1.1.Приветствие, проверка готовности к уроку учащихся, проверка отсутствующих.

1.2.Психологический настрой. “Оживлялка” Упражнение лучше выполнять перед сложной работой. Учащиеся быстро сжимают и разжимают пальцы рук и одновременно также быстро моргают. Затем крепко зажмуривают глаза, сжимают кулаки и про себя говорят: “Я справлюсь, я всё могу! Я не один! Я ничего не боюсь!”
1.3.Разбивка на группы. 4 группы. «Цветные жетоны»

2.СТАДИЯ ВЫЗОВ.

Перспектива на урок.

2.1.Эпиграфом к нашему уроку мне хотелось бы взять слова немецкого поэта Готхольда Эфраима Лессинга : «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но. Ради Бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами».

Учитель:

Мы продолжаем изучение свойств живого организма.

Назовите ещё раз все свойства живых организмов.

О каком свойстве пойдёт речь сегодня, вы узнаете из задания.

Сопоставьте следующие факты и сделайте вывод, о каком процессе, характерном для клетки, говорится в этих примерах:

если наступить на хвост ящерицы, то она егоотбрасывает, но через некоторое время хвост отрастает снова;

клетки кожи человека обновляются через 1-2 недели;

рост человека увеличивается до 18-23 лет;

в половом процессе размножения принимают участие женские и мужские половые клетки; (деление клетки)

2.2. Определение темы урока и основных задач.

Запись в тетрадь темы урока «Деление клетки - митоз».

Чертим таблицу ЗУХ в рабочих тетрадях.

2.3.Работа над графой «Знал» по приёму «Корзина идей»

Что вы знаете о делении клетки?

Заполняем графу «Знаю».

2.4. Учитель: Размножение - важнейшая функция живых организмов, которые обеспечивают сохранение видов в ряду поколений. К размножению способны все без исключения живые организмы - от бактерий до млекопитающих. Молекулярная сущность этого процесса выражается в уникальной способности ДНК к самоудвоению молекул. 
В связи с дифференцировкой, т.е. разделением на разные типы, клетки многоклеточного организма имеют неодинаковую продолжительность жизни. 
Нервные клетки перестают делиться еще во время внутриутробного развития. Однажды возникнув, больше не делятся клетки, поперечно – полосатой мышечной ткани у животных и запасающие ткани у растений. 
Ежедневно погибает около 70 млрд клеток кишечного эпителия и 2 млрд эритроцитов. Продолжительность жизни клеток кишечного эпителия - 1 – 2 дня.

Размножение соматических клеток или клеток тела называется – митозом.

3. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ

3.1. И так, что же это за процесс - митоз?

Как вы уже знаете, одно из положений клеточной теории звучит:

Новые клетки могут возникать
только из предшествующих клеток. Р. Вирхов

“Откуда мы взялись, соседка?” –

Спросила как-то клетка клетку.

Та не услышала вопрос –

Она делилась! Шел ……….!”(Митоз)

Видиоролик «Митоз»

3.2.Для того чтобы заполнить графу «Узнал», мы ещё поработаем с текстом § 16 и выполним творческие задания.

1 группа создаёт рекламу процессу «Жизненный цикл клетки» .

2 группа диаграмма Венна «Различие митоза у растений и животных».

3 группа концептуальная таблица составить логические пары тип воздействия – последствия «Нарушение митоза»

4 группа постер «Митоз».

Физ минутка.

Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо,
А потом нагибается вперед – тут немного отдохнет.
Шея не напряжена и расслб-лен-на...
А Варвара смотрит вверх – выше всех, выше всех!
Возвращается обратно – расслабление приятно.
Шея не напряжена и расслб-лен-на...
А теперь нагнулась вниз – мышцы шеи напряглись!
Возвращение обратно – расслабление приятно.
Шея не напряжена и расслб-лен-на...

3.3.Защита творческих заданий.

Оценивание согласно критериям разработанными учениками

3.4. Заполнение информацией графы «Узнал».

3.5.Заполнение графы «Хочу узнать»

4.РЕФЛЕКСИЯ.

4.1..Кроссворд. Ответы: 1. Микротрубочки 2. Митоз 3. Анафаза 4. Метафазная 5. Цитокинез 6. Профаза

7. Метафаза 8. Кариокинез 9. Амитоз

5.ОЦЕНИВАНИЕ.

5.1.Лидеры дают оценку ученикам и работе группы согласно критериям.

5.2.Учитель комментирует результат работы учеников.5.3.Выставляет оценки в журнал.

Критерии «Реклама»

1)Эмоциональность.

2) Раскрытие темы

3) Примеры

4)Активность

5) Вывод

0б

1б

2б

1

2

3

4

5