Конспект занятия «О чём говорят дорожные знаки»

Конспект занятия «О чём говорят дорожные знаки»

Цель: познакомить детей с группой информационно-указательных. дорожных знаков.

Задачи: - закреплять правила дорожного движения,

- развивать ориентировку в пространстве, внимание, мышление, память,

- умение выполнять команду в заданной последовательности

Оборудование: магнитный стенд «Дорожные знаки», карточки с изображениями дорожных знаков, крупный строительный материал (кубики, кирпичики и др.), знаки «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево

Ход игры:

Воспитатель

- Сегодня мы с вами познакомимся с еще оной группой дорожных знаков.

-Голубые круглые знаки с белой стрелкой или рисунком внутри – это знаки информационно-указательные.

Они дают распоряжение, где можно поворачивать только направо, где - только налево, а здесь нужно ехать только прямо, никуда не сворачивая, иначе помешаешь движению. Если же стрелки на знаке образуют кружок – значит, впереди площадь, которую нельзя пересекать, а надо объехать кругом.

Воспитатель демонстрирует знаки на магнитном стенде.

Д/И «Как проехать?»

Ход игры: Конструирование дороги с использованием знаков «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево». Отмечаются пункты отправления и назначения. Дети (от одного до трех) должны правильно проехать к пункту назначения. Побеждает тот, кто сделал это быстрее, не нарушая правил дорожного движения.

Д/И «Собери знак»

На магнитном стенде шаблоны знака, ребенок подбирает нужную фигуру и собирает знак, называя его.

Дети, вы все сегодня молодцы! Соблюдайте правила безопасного движения на дороге и помните о дорожных знаках, которые вам подскажут, как правильно проехать, или пройти! До свидания дети! До новых встреч!

Д/И «Найди нужный знак»

Цель:Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.

Материал: 20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены дорожные знаки, на других – соответствующие им дорожные ситуации.

Ход игры:

1-й вариант. Ведущий отбирает карточки со знаками одного вида (или нескольких видов, если они малочисленные). Половинки карточек с изображением дорожной ситуации ведущий раздает детям, а элементы со знаками раскладывает на столе лицевой стороной вверх. Затем он называет вид дорожных знаков и рассказывает об их общем значении. После этого ведущий предлагает детям найти общие внешние черты данного вида знаков (цвет, форма и т.д.). Дети должны найти среди имеющихся у них элементов подходящую половинку карточки.

2-й вариант. Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут карточки и подбирают их под свои. Выигрывает тот, кто первым найдет подходящие половинки для всех своих карточек

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535526-konspekt-zanjatija-o-chjom-govorjat-dorozhnye