Программа дополнительного образования краеведческого уголка "Память"

МОУ «ИВАНОВСКАЯ СОШ»

«Утверждаю» «Согласовано»

__________ ________

Директор МОУ Зам. директора по

«Ивановская СОШ» воспитательной работе

Чалык В. В. Спирина В.В.

« »_____20__г.

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАЕВЕДЧЕСКОГО УГОЛКА

Автор: ЖЕРТУНОВА Е.Н. – учитель истории

Оглавление

Накапливая систему норм и ценностей прошлого, не им созданного, ребёнок должен воспринимать их и как ценности, и как средства для создания ценностей новых, своих. Для этого он должен научиться видеть в культурном историческом опыте тот импульс, который там содержится, понять, как этот импульс формировал человека, его событие.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

социализация и воспитание творческой личности учащихся;

героико – патриотическое воспитание;

воспитание чувства гражданского долга;

расширение кругозора.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

формирование представления об историческом времени и пространстве;

привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно – нравственных ценностей родного края;

способствовать осознанию учащимися своей сопричастности к делам предков и развитию ответственности за будущее своей страны;

стимулирование творческой активности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Выработка у учащихся

умений и навыков проведения элементарных исследований;

умения систематизировать и обобщать собранный материал;

активизация познавательной деятельности;

расширение знаний об историческом прошлом и настоящем родного края.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Необходимость данной программы вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения, отсутствуют иерархии ценностей нравственно – ориентированные, проявляется непонимание значимости культурно – исторических памятников, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей.

Программа призвана обеспечить ценностно–смысловую определённость системы нравственного воспитания.

Каждому любознательному человеку небезразличны сведения о тех местах, где живёшь, о людях, которые здесь жили и живут, об их делах и судьбах, а, следовательно, достопримечательностях, памятных местах края.

Подбор и отбор интересующих данных из имеющихся источников чаще всего сочетается с поиском, разыскиванием недостающих сведений и материалов. Так что краеведение – дело не простое, но очень увлекательное.

Работа с краеведческим материалом развивает познавательные интересы, формирует высокие моральные качества: любовь к Родине, гордость за её свершения, помогает осмыслить прошлое и настоящее нашей малой Родины, стать духовно богаче и человечнее.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

обусловлена приоритетными направлениями Концепции модернизации российского образования: воспитание гражданина – патриота, знающего и обогащающего отечественную историю и культуру.

ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ.

изучение документальных и вещественных свидетельств;

ознакомление на основе документальных материалов с цепью исторических событий, в частности, событий Великой Отечественной войны;

изучение характера этих событий;

расширение представлений об образе жизни, мыслей свидетелей и участников исторических периодов жизни страны (предвоенный, военный, послевоенный, современный);

описание памятников.

СТРУКТУРА

КРАЕВЕДЧЕСКОГО УГОЛКА

«ПАМЯТЬ»

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

ГРУППА АРХИВАРИУС

«ПОИСК»

ОФОРМИТЕЛИ ЭКСКУРСОВОДЫ

Председатель: Дёмина Наталья (11 класс)

Группа «Поиск»: Дёмина Наталья (11 кл.)

Ефлютин Александр (8 кл.)

Ефлютин Сергей (8 кл.)

Мареева Александра (9кл.)

Архивариусы: Дёмина Юлия (9кл.)

Мареева Александра (9 кл.)

Оформители: Дёмина Наталья (11 кл.)

(Ефлютин Сергей (8 кл.)

Герасимова Маргарита (9 кл.)

Экскурсоводы: Герасимова Маргарита (9 кл.)

Дёмина Юлия (9кл.)

Мареева Александра (9кл.)

СОДЕРЖАНИЕ.

I. ЭХО ПРОШЕДШЕЙ ВОЙНЫ.

Цель данного цикла – утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, чувства верности своему Отечеству, стремление к выполнению своего гражданского долга.

Наш край в годы Великой Отечественной войны. Куликово поле в 1941 г., на оккупационной территории. Освобождение района. Трудовой подвиг в тылу. По дорогам войны – судьбы людей. Педагогические работники – ветераны Великой Отечественной войны. Куркинцы – герои Советского Союза.

Увековечивание памяти воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Продолжение работы над «Книгой памяти».

Афганская и чеченская войны, куркинцы – участники этих войн.

ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ (примерная).

- Слава героев бессмертна (о героях – куркинцах).

- Нам дороги эти позабыть нельзя.

- В годы суровых испытаний.

- Память за собою позови.

- Ему бы жить да жить…

- Моя семья в годы Великой Отечественной войны.

- Встречи с ветеранами.

- Куликово поле. 1941 год.

и др.

II. ИЗ ИСТОРИИ МЕСТНОГО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Основное значение занятий этого цикла – привитие уважительного отношения к личности и профессии учителя, любви к родной школе.

Знакомство с развитием образования в нашей деревне в дореволюционные годы, с историей создания Ивановской школы. Педагогические работники – ветераны Великой Отечественной войны.

Ветераны педагогического труда, отличники народного просвещения школы, встречи с ними.

Заслуженный учитель школы РСФСР Насонова О.А. (1928 –2003 г)

Развитие образования на современном этапе.

ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ (примерная).

- Из истории создания Ивановской средней школы.

- Педагогические работники – ветераны Великой Отечественной войны.

- Из воспоминаний ветеранов педагогического труда (Фокиной М.А., Тришкиной С.Д.)

- Такой замечательный человек (о Лабзине Н.П.)

- Заслуженный учитель школы РСФСР.

- Ими гордится школа.

- Встречи с ветеранами педагогического труда

и др.

III. МОЯ МАЛАЯ РОДИНА.

Цель данного цикла – патриотическое воспитание, развитие интереса к изучению истории родного края, воспитание любви к нему.

Происхождение и изменения названия Куркино. Формирование Куркинского района. Знакомство с историко – демографической характеристикой Куркинского района. Современное развитие Куркинского района (сельское хозяйство, промышленность, транспорт, образование, здравоохранение).

Местоположение и природные условия, версии происхождения названия деревень: Ивановка, Хворостянка, Даниловка, Моховое, Куликовка, Хутор – Сабуров.

Особенности жизни и быта населения Тульского края в старину: расположение деревень, описание крестьянской усадьбы и жилища крестьянина, занятия и досуг крестьян, предметы домашнего обихода, одежда.

Осуществление коллективизации в крае.

Великая Отечественная война – события и люди. Послевоенные годы (воспоминания старожилов). Современное положение деревень.

Куликово поле в прошлом и настоящем. Описание Куликова поля (по Н.И.Троицкому). Куликовская битва. Архитектурный ансамбль на Куликовом поле. Военно – исторический музей заповедник «Куликово поле». Исторические и культурные памятники района.

ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ (примерная).

- Историческое прошлое деревень Куликова поля.

- Из истории создания музея «Куликово поле».

- Историко – демографическая характеристика Куркинского района.

- Память за собою позови.

- Коллективизация в крае.

- Архитектурный ансамбль на Куликовом поле.

- Моя родословная.

- Жизнь и быт населения Тульского края

и др.

ПЛАН РАБОТЫ КРАЕВЕДЧЕСКОГО УГОЛКА

«ПАМЯТЬ»

2013-2014

Краеведение - наиболее действенное средство воспитания ученического коллектива.

Оно учит любить землю, уважать и ценить людей, населяющих ее, беречь память о прошлом, преумножать славу земли русской.

Цель:Становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности; воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности.

Задачи:

Воспитание у школьников чувства любви к Родине, гордости за ее прошлое, стремление участвовать в созидательной деятельности.

Создание оптимальных условий для педагогов и учащихся в использовании материалов краеведческого уголка при обучении и воспитании.

Расширение спектра активных форм и методов работы по патриотическому воспитанию.

Приобщение учащихся к поисково-исследовательской деятельности.

Краеведение в системе краеведческого уголка «Память»

I. Темы исследовательских работ:

1. Куликово поле. Год 1941. 

2. История музея «Куликово поле».

3. История школы (выпускники, избравшие профессию учителя). 

4. Наши знаменитые земляки. 

5. История деревень Куликова поля.

II. Основные формы поисковой деятельности:

1. Работа с архивными документами. 

2. Чтение (анализ) художественных произведений, публицистики по изучаемому вопросу. 

З.Работа с периодической печатью, сбор газетных, журнальных статей об интересных людях и событиях деревни.

4. Встречи с участниками и очевидцами исторических событий, запись их воспоминаний, фотографирование.

5. Посещение района исследования, фотографирование зданий и других исторических объектов.

7. Поиск и сбор предметов материальной и духовной культуры.

8. Консультации с работниками библиотек, архивов, музеев и т.д.

III. Направления исторического краеведения.

1. Исследовательская работа:

а) отбор и обработка собранного материала;

б) написание исследовательской работы в форме рефератов, докладов;

г) участие в конкурсах исследовательских работ.

2. Просветительская деятельность:

а) проведение встреч, праздников, экскурсий и т.д.;

б) организация научно-практических краеведческих конференций, чтений по исследовательским работам учащихся школы;

З. Оформительская работа:

а) составление альбомов, докладов-отчетов, рефератов;

б) оформление выставок, плакатов.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.История малой Родины. Тульский край: топонимика, география, геральдика.

Научно-методическое пособие (ТО ИПК и ПРО; Н.Н.Панфёрова, Тула, 1994 г.).

2. Тульские древности: энциклопедический словарь-справочник. Богуславский В.В. Тула: Издательство «Русский лексикон», 1995 г.

3. Энциклопедия городов и районов Тульской области. Составитель С.Д.Ошевский. Тула: Издательский Дом «Пересвет», 2000 г.

4. Поле Куликово. Энциклопедия в двух томах. Новомосковск – Тула, 2001 г.

5. Бессмертен подвиг их высокий. Тула. Приокское книжное издательство, 1983 г. Редакционная коллегия: А.М.Аполлонова, Н.И.Портякова и другие.

6. Книга Памяти. Тула. Издательство Гриф и К, 2002г.

7. Воспоминания старожилов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53554-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-kraeved