- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
исследовательская работа
В ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СУДЬБАХ.
« ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ
В ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СУДЬБАХ»
Автор:
Васильченко Анастасия Николаевна
9 класс, МБОУ СОШ № 57
Научный руководитель: Назаретян Наталия Валерьевна,
учитель истории и кубановедения
МБОУ СОШ №57
Аннотация.
В героической истории нашего народа особое место занимает Великая
Отечественная война 1941-1945 гг. – самая тяжелая и жестокая из всех войн, когда-
либо пережитых нашей Родины. Она была великим испытанием для отчизны,
суровой проверкой моральных и физических качеств советских людей. Великая
Отечественная война стоила больших жертв нашей стране. Ни один честный человек,
живущих на земле, никогда не забудет бессмертного подвига наших людей
в минувшей войне. Разгром фашизма, победоносное завершение войны стали
событием переломного, всемирно-исторического значения, открывшим перед
спасением человечеством новые пути социального прогресса, перспективу
справедливого и прочного мира на планете.
Цель данной работы: на примере одной семьи показать трагедию всей
страны, всего народа.
Методы и приемы, используемые в работе: сбор информации по различным военным
источникам, воспоминания участника тех трагических событий. Полученные данные
можно использовать для дальнейшей работы по генеалогии.
Выводы: в настоящей работе мы постарались показать практическую
работу по изучению прошлого своей семьи, опираясь на исторические
документы, воспоминания, архивные данные.
Родина, Россия, Кубань – эти слова неотделимы. Любовь к своей стране невозможна
без любви к истории своего края, своей станице, своей семье. Через историю своей
семьи мы изучаем историю своей страны. Руками ныне живущих поколений
создавались на Кубани первые колхозы, осваивались земли. С оружием в руках наши
прадеды защищали нашу страну в годы Великой Отечественной войны от
гитлеровских захватчиков, служили верой и правдой своей Отчизне. Прабабушки
участвовали в возведении оборонительных сооружений в тылу во время войны, в
восстановлении городов – после войны. Наши бабушки и дедушки трудились на
благо развития своей страны в мирное время.
В своей работе я хочу рассказать о замечательном человеке, труженике,
ветеране Великой Отечественной войны, Иванченко Евдокиме Ивановиче. Его
жизнь, такая яркая, насыщенная, его трудовые будни и военные подвиги не
могут остаться не замеченными. И поэтому мы хотим, чтобы жители Кубани
узнали о таком замечательном человеке.
Наш класс часто встречается с Евдокимом Ивановичем, мы приглашаем его в
нашу школу на праздничные концерты, на различные мероприятия,
посвященные памяти воинам Великой Отечественной войны, мы навещаем его
дома. Наши ребята во время встреч очень любят слушать рассказы Евдокима
Ивановича о его жизни. Из этих рассказов мы узнаем много нового о прошлом
нашего края, станицы.
Родился Евдоким Иванович 15 сентября 1923 года на хуторе Западном (в народе
этот хутор называли « Индия») в семье казака Иванченко Ивана Сидоровича и
его жены. В семье еще воспитывались четыре сестры: Мария(1921 г.),
Наталья(1925г.), Вера( 1928 г.), Феня(1930г.) Там же жили родственники отца,
его братья - Наум, Гриша, Иван, Данило (с семьей проживал в станице
Троицкой).
Во время войны семья Григория Сидоровича погибла от рук фашистов. Его
жена, дети и другие жители хутора были заживо сожжены.
Жил Иван Сидорович со своей семьей дружно: вместе сеяли пшеницу, затем ее
молотили, мать с девочками помогали отцу и брату.
Но в тяжелом 1931 году пришла в дом беда, родители молотили пшеницу, когда во
двор ворвались люди в форме, начался обыск в доме, забрали 2 лошадей, пшеницу,
отца объявили кулаком и арестовали. Больше о нем никто никогда не слышал. Мать
пыталась что- либо узнать, но безрезультатно, пешком она ходила в Славянск, куда
увезли отца, носила ему передачу, но увидеть его не удалось. Лишь спустя какое-то
время она узнала, что от голода и тяжелых условий содержания в 1932 году он умер
и был захоронен в тюрьме. С потерей кормильца для семьи начались черные дни, еды
не хватало, наступил голод. Мать вынуждена была собирать колоски со скошенных
полей, чтоб хоть как-то прокормить семью. Однажды в мае 1932 года она
возвращалась домой и подобрала на скошенном поле немного колосков, ее увидела
невестка и донесла на нее, мать арестовали и содержали под стражей в станице
Троицкой, в здании Сельского совета. Об этом маленькому сыну сообщили соседи,
чтоб хоть что- то узнать о судьбе матери он устроился работать верховым в Сельский
совет. За работу его там кормили, еду он отдавал маме. Суд приговорил мать
Евдокима Ивановича к 10 годам тюрьмы, за то, что в это голодное время пыталась
спасти своих детей от голода.
Когда он остался один с четырьмя сестрами, ему было 9 лет, самой старшей сестре
11лет. Что пришлось пережить маленьким детям, которые остались одни без
родителей в такое страшное время, невозможно передать словами. Голод, холод,
одиночество… Пока было тепло Евдоким Иванович подрабатывал у рыбаков,
помогал им, за работу получал рыбу, которую относил сестрам, им никто не помогал,
каждый выживал как мог. Собирали и сушили корешки, из земляных орешек мололи
муку. Когда наступили холода и есть стало нечего мальчик обратился в Сельсовет за
помощью, приехала комиссия, расспросила о родственниках и забрав детей, развезла
их к родственникам.
Евдоким Иванович попал к тете, стал жить у нее, пас корову, свиней, за работу
получал 100 рублей в месяц, но денег не видел, так как тетя все забирала, покупала на
эти деньги вещи и еду для своих детей, мальчику же не попадало ничего.
Образования Евдоким Иванович не получил, так как школа была далеко от хутора,
каждый день не находишься. Мать, отсидев 5 лет и освободившись досрочно в 1937
году забрала детей, переехала жить в Троицкую. Работала в колхозе «Пятилетка» на
МТФ дояркой. Сначала жили в общежитии, а затем бригадир предложил помощь в
строительстве собственного дома. Всей бригадой помогали семье и вскоре новый дом
был построен. Казалась жизнь начала налаживаться, но тут пришла страшная весть-
война!
В октябре 1941 года семнадцатилетний Евдоким Иванович получил повестку. В то
время было очень трудно с хлебом, и мама отправилась в Новороссийск, чтобы
купить на дорогу немного хлеба. Но она не успела вернуться к отправке сына на
фронт, до Белой Глины солдаты шли пешком. Но никакая сила не помешает матери
увидеть своего сына, всю дорогу она пробежала пешком, чтобы хоть один разок
увидеть своего дорого сыночка. Возле Ивановской она догнала их, обняла сына,
отдала ему буханку хлеба, мысленно помолилась за него и пошла обратно домой.
Евдоким Иванович рассказывал, что мама, когда бежала за ними, упала и сильно
повредила ногу, так до конца своей жизни и прихрамывала на нее.
Шли солдаты двумя эшелонами, 100 человек в каждом, ночевали в школах, местные
их подкармливали. Когда дошли до Белой Глины, на вокзале их обстрелял немецкий
самолет. Он летел так низко, что было видно, как смеялись летчики, при этом
обстреле никто не погиб, разбомбили вокзал, многие солдаты разбрелись кто куда.
Мимо проходил товарный поезд, Евдоким Иванович вместе с друзьями запрыгнули
на него, доехали до Краснодара, там спрыгнули с поезда и вместе с другом
Купреевым из Могукорово пересели на пассажирский поезд до Крымска. Хотелось
очень есть, в магазинах ничего не было, купили банку кукурузы вот и вся еда.
Доехали до станции Себедахово, спрыгнули с поезда и пошли домой. Через 5 дней
снова пришла повестка, в военкомате потребовали объяснений причины возвращения
домой, после этого отправили на сборный пункт в Славянск. Здесь их погрузили в
вагоны и отправили в Краснодар, а оттуда в Баку. После приезда зачислили 34
стрелковый полк в роту ПТР, где он прослужил с декабря 1941 года до января 1942
года.
Вскоре в январе 1942 года их полк был отправлен в Иран, служил на границе , затем
командиром отделения 2 саперной бригады в Орджоникидзе до июля 1942 года.
С июля по июнь 1943 года служил сапером в 8 саперном полке командиром
отделения. Участвовал в операции на Белосарайской косе. Было получено задание
разминировать косу для прохода русских частей. Солдат погрузили в катера и ночью
отправили в путь по Азовскому морю. Во время плавания другу Евдокима Ивановича
стало плохо, укачало во время движения, ребята решили перелезть в лодку, которая
была прикреплена к корме. Вскоре налетели немецкие самолеты, и началась
страшная бомбежка. В катер Евдокима Ивановича попал снаряд и он начал тонуть.
От взрыва лодку отбросило далеко в море, с трудом Евдоким Иванович взобрался на
обломки и всю ночь провел в воде. От холода и усталости отказывали ноги, и когда
уже не было больше сил, он увидел спасательный круг, к утру его прибило к берегу.
После той бомбежки всего в живых осталось 30 человек, в том числе и Евдоким
Иванович.
Он очнулся на другом берегу косы в поселке Ялта, кругом никого не было, силы
покидали его, вдруг на берегу показалась маленькая девочка, она шла домой. Увидев
солдата, она помчалась домой, чтобы позвать мать, Женщина вынесла его из моря,
перетащила на тачке к себе домой , растерла водкой и в течение 7 дней выхаживала
его. Когда Евдоким Иванович поправился, то сразу же отправился в Мариуполь.
Здесь его определили в часть, отправляющуюся в Полтаву. С июня 1943 года по март
1944 служил в 149 танковой бригаде командиром башни. В феврале, в одном из боев
был ранен, его перевязали, и он остался продолжать бой.
После продолжительных боев немцы разбили часть, и полк был расформирован.
Затем их переправили в Польшу, где сформировали новую часть и с марта 1944 по
февраль 1947 года был механиком водителем танка в 15 отдельной танковой
мостовой роте. Вскоре пришел приказ о направлении их для учебы на один месяц в
Москву для обучения вождения на новых танках Валентай. Обучение проходило под
Москвой в лесу. Там же узнал о том, что война закончилась. Но для него война не
окончилась, с15 августа по 9 сентября 1945 года участвовал в войне с Японией. Здесь
он получил свою медаль « За победу над Японией». Когда на аэродроме началась
стрельба, узнал о капитуляции Японии. После войны 2 года служил сверхсрочно на
Дальнем Востоке в 15 отдельной танковой мостовой роте механиком водителем
танка.
Окончилась страшная война, Евдоким Иванович вернулся домой, но родной дом
встретил его тишиной. Во время боев за освобождение станицы Троицкой один из
снарядов попал в их дом, пролетев навылет он разворотил часть дома, где находилась
печка. На ней в это время находилась мать и две дочери, от взрыва они погибли,
другая сестра была сильно ранена. После этой трагедии остались в живых Наташа и
Вера, мать и две ее дочери были похоронены здесь же , во дворе дома, Спустя много
лет могилу перенесли на кладбище станицы. Евдоким Иванович отправился искать
оставшихся в живых сестер. Одна из них уехала после войны на Урал, другая
работала в колхозе Недалеко от Тимашовки.
После войны Евдоким Иванович стал работать в колхозе рабочим, женился, у него
родились дети - сын и дочь.
Дочь после школы уехала в Краснодар, сын остался с отцом. В 1984 году Евдоким
Иванович ушел на пенсию, является ветераном труда. Дочь Екатерина
Евдокимовна, жила с отцом, так как он остался после смерти жены один.
В своем рассказе я поведала о жизни такого замечательного человека как Евдоким
Иванович. Несмотря на все трудности, через которые ему пришлось пройти, он
никогда не унывал, всегда был доброжелателен и своей энергией зажигал нас, ребят
нашего казачьего класса!
Заключение.
Мир не должен забывать ужасы войны, страдания, разлуку и смерть миллионов. Это
было бы преступлением перед павшими, преступлением перед будущим. Помнить о
войне, о героизме и мужестве прошедших ее дорогами, бороться за мир –
обязанность всех живущих на земле, необходимо показать значимость борьбы и
победы, истоки героизма советских людей, их нравственную силу, идейную
убежденность, преданность Родине.
Веками народам России приходилось сражаться с чужеземными захватчиками. И
всякий раз сотни и тысячи воинов не возвращались к родным очагам, сложив головы
на поле брани. Во все времена на местах боев и сражений оставались священные
курганы и холмики одиночных захоронений. И хотя многие из них за давностью лет
утратили скорбные надгробия, красные звездочки и надписи фамилий на обелисках,
потомки склоняют головы над прахом погибших.
Список литературы.
1. В.П. Смирнов "Краткая история Второй мировой войны", М., изд.
Весь Мир, 2009 г.
2 У. Черчилль. Вторая мировая война. М., Воениздат, 1991,т.2.
3. М. Замятин "Сталинградская битва. Хроника", М., "Алма-пресс",
1990г.
4. С. Былинин "Сталинградская битва", М., 2004г.
5. Платонов С.П. Вторая мировая война. 1939-1945 гг. Т. 2.
6. М.В. Мордкович "Великая Отечественная Война", М., "Олди", 1997г.
7.Великая Отечественная война: Вопросы и ответы. М.,1984.
8.Сталинградская битва июль1942-февраль1943: Энциклопедия. Волгоград.2007.
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53390-issledovatelskaja-rabota


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.