Воспитание ловкости у детей дошкольного возраста посредством игровых упражнений с элементами игры в баскетбол

Воспитание ловкости у детей дошкольного возраста посредством игровых упражнений

с элементами игры в баскетбол.

Основным средством для воспитания ловкости является физическое упражнение с повышенной сложностью координации. Баскетбол – отличный способ для развития разных физических качеств, в том числе и ловкости. Передвижения по площадке и взаимодействие с мячом в этой игре – сложнокоординированные движения. Часто, освоить их за небольшой временной промежуток, в период обучения детей в старшей группе, бывает не так уж и просто. Но что нам мешает познакомить детей с элементами игры в баскетбол посредством подводящих упражнений уже в средней группе.

Подводящие упражнения подготавливают базу для более лёгкого и быстрого освоения материала в дальнейшем. Так уже в средней группе будет формироваться определенное умение обращаться с мячом, взаимодействовать с ним в различных ситуациях. Предложенные игры и игровые упражнения можно включать как в физкультурное занятие, так и в двигательную деятельность на прогулке.

Игры и игровые упражнения для средней группы.

1. «Шустрый мяч». Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук. В игре мячей на половину меньше, чем игроков. Передача мяча по сигналу в одном направлении (направление указывает педагог в начале игры). При освоении передачи с таким количеством мячей, они добавляются. При возникновении трудностей при передаче мяча, их количество уменьшается.

2. «Ты мне – я тебе». Передача мяча с отскоком о пол в парах. Территория между детьми в паре делится пополам (отметка мелом, косичкой, гимнастической палкой). При передаче мяч должен попасть на «чужую» половину.

3. «Обгони». Прокатить мяч по прямому коридору (ограничение пространства веревкой, гимнастическими палками, модулями), постараться обогнать его и поймать в конце коридора.

4. «Хлопни первым». Стоя спиной в парах, на небольшом расстоянии друг от друга, по сигналу повернуться лицом к своей паре и хлопнуть в ладоши перед собой. Выиграл тот, кто хлопнет в паре первым.

Усложнение: по сигналу, повернувшись лицом друг к другу, хлопнуть в ладоши напарника («ладушки»).

1. «Стой – бросай». Дети в парах стоят напротив друг друга на разных концах спортивного зала. У одного из пары в руках мяч. Участники с мячом по сигналу бегут вперед, к своим парам. По команде «Стой» - бегущий останавливается и бросает мяч напарнику, тот старается его поймать. Участники меняются местами, игра повторяется.

2. «Покажи фигуру». Дети свободно передвигаются по залу под музыку. Когда музыка останавливается – участники замирают в какой-нибудь позе (с разным положением рук, ног, туловища) и не двигаются до тех пор, пока снова не услышат музыку.

Усложнение: при добавлении других звуков (например, бубен) движения выполняются вокруг одной (опорной) ноги.

1. Прыжок на месте с поворотом на 90º, на максимально возможное для ребенка расстояние, сохраняя равновесие (в одну сторону, затем другую).

2. «Передай другу». Участники стоят лицом друг другу в парах на расстоянии вытянутой руки. Мяч находится у первого игрока, у второго закрыты глаза. Педагог показывает карточку, на которой изображен способ передачи мяча (подбросить вверх или ударить о пол). По сигналу первый участник выполняет заданное действие с мячом, второй, открыв глаза старается словить мяч как можно быстрее.

3. Ребенок катит мяч в сторону напарника, тот перепрыгивает катящийся мяч, не останавливая его.

4. «Ловкий стрелок». Стоя спиной к вертикальной мишени для метания, ребенок разворачивается и бросает мяч в мишень (высота 1,3 – 1,5 м.). Бросок выполняется двумя руками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535649-vospitanie-lovkosti-u-detej-doshkolnogo-vozra