- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал по обществознанию
1.Выберите верный ответ.
Перживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности – это:
деятельность потребность мотив интерес
2.Разграничтье определения вида потребности и ее составляющих, указав соответствия между элементами.
1. Естественные (витальные) потребности 2.Духовные потребности 3.Социальные потребности
Уважение окружающих
Занятие научной деятельностью
Сон, отдых
Еда, жажда
Общение
Написание рассказов
3.Что из перечисленного можно отнести к аморальной деятельности?
Употребление нецензурных выражений Выбрасывание мусора в неположенном месте
Неуважительноге отношение к старшим Своевременное выполнение домашнего задания
Участие в субботнике Помощь отстающим ученикам
459
0
1.Выберите верный ответ.
Перживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности – это:
деятельность потребность мотив интерес
2.Разграничтье определения вида потребности и ее составляющих, указав соответствия между элементами.
1. Естественные (витальные) потребности 2.Духовные потребности 3.Социальные потребности
Уважение окружающих | |
Занятие научной деятельностью | |
Сон, отдых | |
Еда, жажда | |
Общение | |
Написание рассказов |
3.Что из перечисленного можно отнести к аморальной деятельности?
Употребление нецензурных выражений | Выбрасывание мусора в неположенном месте |
Неуважительноге отношение к старшим | Своевременное выполнение домашнего задания |
Участие в субботнике | Помощь отстающим ученикам |
4.Подчеркните пропущенные в предложениях слова.
Сторонники…...….подхода считают сознание проявлением функций мозга.
(естественно-научного, импульсивного, религиозно-идеалистического)
Сторонники…….подхода первичным считают сознание.
(религиозно-идеалистического, естественно-научного, импульсивного0
Способ отношения человека к окружающему миру – это…
(сознание, действие, действительность)
5.Если утверждение верное, отметьте фигуру с ответом «да», если неверное-фигуру с ответом «нет».
Да | Нет | Удовлетворение разных видов потребностей человека не взаимосвязано между собой. |
Да | Нет | Деятельность человека определяется системой мотивов и целей. |
Да | Нет | Цель -это то, почему действует человек, а мотив – это то, ради чего действует человек. |
Да | Нет | Мотивы придают человеческой деятельности смысл. |
Да | Нет | Каждый человек в ходе индивидуального развития приобщается через овладение языком к сознанию. |
Да | Нет | Ведущей деятельностью является игра. |
6.Найдите в таблице все загаданные слова и запишите их в соответствующие фигуры. Слова могут изгибаться в любом направлении, но только под прямым углом.
Ответы:
1. | 2. | 3. |
1.Выберите верный ответ.
Перживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности – это:
деятельность потребность мотив интерес
2.Разграничтье определения вида потребности и ее составляющих, указав соответствия между элементами.
1. Естественные (витальные) потребности 2.Духовные потребности 3.Социальные потребности
Уважение окружающих | |
Занятие научной деятельностью | |
Сон, отдых | |
Еда, жажда | |
Общение | |
Написание рассказов |
3.Что из перечисленного можно отнести к аморальной деятельности?
Употребление нецензурных выражений | Выбрасывание мусора в неположенном месте |
Неуважительноге отношение к старшим |
Своевременное выполнение домашнего задания | |
Участие в субботнике | Помощь отстающим ученикам |
4.Подчеркните пропущенные в предложениях слова.
Сторонники…...….подхода считают сознание проявлением функций мозга.
(естественно-научного, импульсивного, религиозно-идеалистического)
Сторонники…….подхода первичным считают сознание.
(религиозно-идеалистического, естественно-научного, импульсивного0
Способ отношения человека к окружающему миру – это…
(сознание, действие, действительность)
5.Если утверждение верное, отметьте фигуру с ответом «да», если неверное-фигуру с ответом «нет».
Да | Нет | Удовлетворение разных видов потребностей человека не взаимосвязано между собой. |
Да | Нет | Деятельность человека определяется системой мотивов и целей. |
Да | Нет | Цель -это то, почему действует человек, а мотив – это то, ради чего действует человек. |
Да | Нет | Мотивы придают человеческой деятельности смысл. |
Да | Нет | Каждый человек в ходе индивидуального развития приобщается через овладение языком к сознанию. |
Да | Нет | Ведущей деятельностью является игра. |
6.Найдите в таблице все загаданные слова и запишите их в соответствующие фигуры. Слова могут изгибаться в любом направлении, но только под прямым углом.
Ответы:
1. | 2. | 3. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535976-didakticheskij-material-po-obschestvoznaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.