- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа ЮИД
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
центр внешкольной работы
ПРОГРАММА
«Инспектора дорожного движения»
по первому году обучения
Выполнила Иванова Л.П.
г. Камешково, 2013 г.
Учебно -тематический план разработан на основе программы «Юный инспектор дорожного движения» Л.А. Кравченко, педагога дополнительного образования Дома детского творчества Ипатовского района.
Цель программы: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения, расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
Обучающие:
- расширить и углубить знания в области правил дорожного движения, основ медицинской подготовки;
-формировать у детей навыки обеспечения дорожно-транспортной безопасности.
Развивающие:
- создавать благоприятные условия для формирования творческой личности;
-развивать творческие и мыслительные способности;
- содействовать развитию духовных и физических качеств личности.
Воспитывающие:
-воспитывать культуру участников дорожного движения;
-способствовать развитию детской инициативы и детского самоуправления;
- формировать уважительное отношение к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности.
Главным в процессе воспитания безопасного поведения на улицах является формирование у детей уважительного отношения к Закону дороги, осознание объективной целенаправленности и необходимого выполнения правил и требований дорожного движения и выработки у них стереотипов безопасного поведения.
Формы обучения школьников Правилам дорожного движения очень разнообразны: игровые программы, практические занятия, экскурсии, встречи, конкурсы.
На занятиях используются визуальные, практические методы работы: компьютерные задания, наблюдение и анализ, работа с литературой, таблицы, творческие задания, ситуационные тренинги.
С учётом возрастных особенностей младших школьников главной технологией в реализации программы является игровая технология, которая способствует социализации личности.
Много внимания уделяется созданию благоприятного микроклимата, развитию самоуправления и творчества. Этому способствует организация индивидуальной и групповой работы, система чередующихся поручений.
1-й год обучения рассчитан на 144 часа. Кружок на базе МОУ Серебровская ООШ посещают 15 человек, учащиеся 4-7 класса, из них 10 мальчиков и 5 девочек.
Прогнозируемые результаты
Косвенными критериями служат: создание стабильного коллектива объединения, заинтересованность участников в выбранном виде деятельности, развитие чувства ответственности и товарищества, а в конечном итоге – воспитание грамотных, сознательных участников дорожного движения, которые не только сами не попадают в ДТП, но и помогут друзьям и знакомым стать внимательными, спокойными, тактичными – словом, знатоками дорог.
Обучающиеся должны знать:
- основные понятия и термины, используемые в Правилах ДД;
-обязанности пешеходов и пассажиров;
-значения сигналов светофора и регулировщика, отдельных дорожных знаков;
- как распознать и предвидеть опасность;
- как оказать первую помощь пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии;
- причины и последствия дорожно-транспортного происшествия;
Должны уметь:
-самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог с регулируемым и нерегулируемом движением транспортных средств;
- ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации;
- определять безопасные места для игр и езды на велосипеде;
- соблюдать требования правил безопасности на остановках маршрутного транспорта, при посадке и высадке из него;
- оказывать первую медицинскую помощь при ранах, кровотечениях.
Учебно-тематический план к программе «Инспектора дорожного движения» в МОУ Серебровская ООШ, 1-й год обучения.
№ п\п | Наименование разделов и тем | Количество часов | Теоретические занятия | Практические занятия |
1 | Вводное занятие | 3 | 2 | 1 |
1.1 | Цели и задачи программы. Актуальность проблемы дорожного движения. Беседы-инструктажи. Распределение обязанностей. | 2 | ||
1.3 | Диагностика ЗУН. | 1 | ||
2 | Изучение ПДД | 104 | 58 | 46 |
2.1 | Основные понятия и термины, изучаемые в правилах. | 6 | 4 | 2 |
2.1.1 | Правила движения – закон улиц и дорог. История появления и развития ПДД. Викторина: «Азбука юного пешехода». | 1 | 1 | |
2.1.2 | Основные понятия и термины ПДД. Странички истории « Дорога древних». | 2 | ||
2.1.3 | Дорога. Элементы улиц и дорог. Перекрестки. Работа с наглядными материалами | 1 | 1 | |
Промежуточная аттестация (1) | 1 | |||
Значение агитационно-массовой работы. | 1 | |||
2.2 | Разработка буклета для детского сада «Безопасная улица» | 2 | ||
2,2 | Обязанности пешеходов и пассажиров | 21 | 9 | 12 |
2.2.1 | Общие правила движения пешеходов. Литературная страничка «Когда-то все водители были пешеходами» Подготовка творческой группы к выступлению «Правила дорожные знать каждому положено» | 1 | 1 | |
Правила безопасного поведения в школьном автобусе (устный журнал, 1-4 кл) | 3 | |||
Общие правила движения пешеходов. Викторина «Пешеходы и водители» Подготовка творческой группы к выступлению «Правила дорожные знать каждому положено» | 1 | 1 | ||
Общие правила движения пешеходов. Просмотр мультфильма по теме | 1 | 1 | ||
Выступление ЮИД «Правила дорожные знать каждому положено» (1) | 1 | |||
Общие правила движения пешеходов. Подготовка к слету «Безопасное колесо» | 1 | 1 | ||
Общие правила движения пешеходов. Выпуск листовки «Если не соблюдать правила дорожного движения» | 1 | 1 | ||
Беседа «Как избежать беды» (1-4 кл) | 2 | |||
2.2.2 | Передвижение групп детей. Правила перевозки детей на транспорте. Подготовка к слету «Безопасное колесо» | 1 | 1 | |
Инструктаж по безопасности на перекрестке Патрулирование на перекрестке | 1 | 1 | ||
2.2.3 | Слет «Безопасное колесо» (2) | 1 | ||
2.2.4 | Правила для пассажиров в общественном транспорте Просмотр м\ф по ПДД Подготовка команды к выступлению для 1-4 кл. «Твой друг светофор» | 1 | 1 | |
2.2.5 | Правила для пассажиров в личной машине Подготовка команды к выступлению для 1-4 кл. «Твой друг светофор» | 1 | 1 | |
2.2.7 | Конкурс рисунков «Будь внимателен, пешеход!» | 2 | ||
Выступление команды для 1-4 кл. «Твой друг светофор» (3) | 1 | |||
Викторина для младших школьников по ПДД | 2 | |||
2.2.8 | Экскурсия по поселку «Примерный пешеход» | 1 | ||
2.2.11 | Промежуточная аттестация (2) | 1 | ||
2.3 | Регулирование дорожного движения светофорами и регулировщиками | 18 | 9 | 9 |
Странички истории «А светофор переключали вручную». Сигналы светофора | 1 | 1 | ||
2.3.1 | Сигналы светофора Викторина «Три чудесных цвета» | 1 | 1 | |
Сигналы светофора Просмотр мультфильма по теме Подготовка к игровой программе «Зеленый огонек» | 1 | 1 |
2.3.2 | Сигналы регулировщика Просмотр презентации по теме Подготовка к игровой программе «Зеленый огонек» | 1 | 1 | |
Сигналы регулировщика Викторина «Главный на дороге» Подготовка к игровой программе «Зеленый огонек» | 1 | 1 | ||
Сигналы регулировщика Конкурс рисунков «Кто стоит на мостовой» Подготовка к игровой программе «Зеленый огонек» | 1 | 1 | ||
2.3.3 | Правила движения пешеходов по сигналам светофора. Просмотр мультфильма по теме | 1 | 1 | |
Игровая программа 3-5 класс «Зеленый огонек» (выступление ЮИД) (4) | 1 | |||
2.3.4 | Правила движения пешеходов по сигналам регулировщика. Викторина «Мы по улице идем» | 1 | 1 | |
Правила движения пешеходов Викторина по теме | 1 | 1 | ||
Промежуточная аттестация (3) | 1 | |||
2.4 | Дорожные знаки и разметка | 27 | 15 | 12 |
2.4.1 | Азбука на дороге – дорожные знаки. Просмотр мультфильма по теме. | 1 | 1 | |
2.4.2 | Предупреждающие знаки Просмотр мультфильма по теме | 1 | 1 | |
Предупреждающие знаки Викторина «Дорожные знаки» | 1 | 1 | ||
2.4.3 | Запрещающие знаки Просмотр презентации по теме | 1 | 1 | |
Запрещающие знаки | 1 | |||
Запрещающие знаки Отгадывание ребусов и кроссвордов | 1 | 1 | ||
2.4.4 | Знаки приоритета Просмотр презентации по теме | 1 | 1 | |
Знаки приоритета | 1 | |||
Промежуточная аттестация (4) | 1 | |||
2.4.5 | Информационные знаки Викторина «Дорожные знаки» | 1 | 1 | |
Обновление уголка ПДД для детей | 2 | |||
Информационные знаки и знаки доп. информации Подготовка отряда ЮИД к выступлению «Крошка сын к отцу пришел…» | 1 | 1 | ||
2.4.6 | Знаки сервиса Составление безопасного маршрута в школу, оформление плаката. | 1 | 1 | |
2.4.7 | Предписывающие знаки Конкурс рисунков «Новый знак » | 1 | 1 | |
Предписывающие знаки Викторина «Знаки разные нужны, знаки всякие важны! Подготовка отряда ЮИД к выступлению «Крошка сын к отцу пришел…» | 1 | 1 | ||
Знаки особых предписаний | 1 | |||
2.4.8 | Чертежи на дороге Экскурсия по поселку. | 1 | 1 | |
Промежуточная аттестация (5) | 1 | |||
2.5 | Расположение транспортных средств на проезжей части. | 14 | 9 | 5 |
2.5.1 | Что такое полоса движения и чем она определяется. Просмотр презентации по теме | 1 | 1 | |
2.5.2 | Двустороннее и одностороннее движение. Решение ситуационных задач | 1 | 1 | |
Двустороннее и одностороннее движение. Решение ситуационных задач | 1 | 1 | ||
Устный журнал «Правила дорожные знать каждому положено» (1-4 кл) | 2 | |||
Двустороннее и одностороннее движение | 1 | |||
Движение в населенных пунктах и вне населенных пунктов. Подготовка к выступлению | 1 | 1 | ||
Движение в населенных пунктах и вне населенных пунктов | 1 | |||
2.5.3 | Дистанция на дороге. Правила объезда. Викторина | 1 | 1 | |
Дистанция на дороге. Правила объезда. Движение по трамвайным путям. | 2 | |||
2.5.7 | Выступление отряда ЮИД «Крошка сын к отцу пришел…» (5) | 1 | ||
2.5.8 | Промежуточная аттестация (6) | 1 | ||
2.6 | Скорость движения | 9 | 6 | 3 |
2.6.1 | Ограничение скорости движения. Знаки ограничения скорости. Просмотр мультфильма по теме | 1 | 1 | |
2.6.2 | Скорость движения транспорта в населенных пунктах. | 2 | 1 |
2.6.3 | Скорость движения транспорта вне населенных пунктов. | 2 | ||
Скорость движения транспорта вне населенных пунктов. Викторина по теме | 1 | 1 | ||
2.6.5 | Промежуточная аттестация (7) | 1 | ||
2.7 | Правила дорожного движения для велосипедистов | 9 | 6 | 3 |
2.7.1 | Юный велосипедист Страничка истории. Кто изобрелвелосипед. | 2 | ||
2.7.2 | Правила движения велосипедистов Решение ситуационных задач | 1 | 1 | |
Правила движения велосипедистов Викторина по теме | 1 | 1 | ||
2.7.3 | Правила движения велосипедистов Подготовка к выступлению команды ЮИД | 2 | 1 | |
2.7.5 | Промежуточная аттестация (8) | 1 | ||
3 | Первая медицинская помощь при ранах, кровотечениях, ожогах | 8 | 6 | 2 |
3.1 | Первая помощь при ранах. | 2 | ||
3.2 | Первая помощь при кровотечениях. | 2 | ||
Выступление команды ЮИД | 1 | |||
3.3 | Первая помощь при ожогах. | 2 | ||
3.4 | Беседе с фельдшером ФАПа. | 1 | ||
Итоговая аттестация (9) | 1 | |||
Итого | 144 | 67 | 77 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53611-programma-juid
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: основы науки и методы исследования»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.