Конспект организованной образовательной деятельности с использованием социоигровой технологии Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Тема: «Transport. Speed and Comfort. Транспорт. Скорость и комфорт»

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №233 ОАО «РЖД»

КОНСПЕКТ

Организованной образовательной деятельности

с использованием социоигровой технологии

Образовательная область

 «Социально-коммуникативное развитие»

Тема: «Transport. Speed and Comfort.

Транспорт.Скорость и комфорт»

Подготовительная группа

(возраст детей 6-7 лет)

Разработала: Мятлева Евгения Юрьевна,

педагог дополнительного образования по английскому языку.

Улан-Удэ

2023г.

Цель: Создание условий для систематизации знаний детей по темам:

«Транспорт», «Счет от 1-10», «Цвета», «Прилагательные».

Задачи:

Образовательные:

закрепить ранее усвоенной лексики английского языка, тренировка в распознавании и употреблении новой;

совершенствовать навыки диалогической и монологической речи;

формировать коммуникативные умения и навыки.

Развивающие:

развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка;

развивать интеллектуальные способности (память, мышление, воображение);

развивать активность в решении коммуникативных задач;

развивать фонематическую сторону английской речи и языковой догадки.

Воспитательные:

содействовать формированию уважения к чужому языку и культуре носителей языка;

воспитывать самостоятельность в выполнении задания;

формировать потребность и способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, в группе.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Технологии: коммуникативного обучения, социоигровая, ИКТ, геймификация.

Основныепонятияитермины:

«Транспорт»: a bus, a taxi, a car,  a bus, a helicopter, an ambulance, a police car,amotorcycle,аlorry,аtractor,а fire truck, speed,comfort, distance, traffic light, result;«Качества»: big small, slow, fast, good, bad. «Счетот 1-10», «Цвета»,«Фразы»: I like, I don’t like, I have, I have not, open your pocket, Welcome to Ulan-Ude town! Give me, Take,

Open your pocket. Ready, Study, Go! What is your result?

Материалы и оборудование: картотека по теме «Транспорт», опорные картинки, «грамматические» игрушки, карточки «Счет», карточки «Прилагательные», игрушки «Транспорт», пазлы, иллюстрация Светофор,

компьютер, детские столы, стулья, стол с гоночным треком, мягкие подушки и коврик, костюм полицейского, магнитная доска, фишки и медали для поощрения детей.

Ход:

Педагог: Good   morning, boys and girls!  I’m  glad to see you!(Здравствуйте мальчики и девочки! Я рада вас видеть).

Дети:I’m glad to see you too! 

Педагог:Are you ready?(Выготовы?)

Дети: Yes, I am.

Настрой на занятие.

Разминка«Warming up» 

Planes, planes,

up and down, up and down

Welcome to Ulan-Ude town!

Trains, trains, trains,

U-U-U

Where are you going?

To Ulan-Ude To,To,To

Fast and Slow cars

up and down, up and down

Welcome to Ulan-Ude town!

Big and small cars

up and down, up and down

Welcome to Ulan-Ude town!

Good and bad cars

up and down, up and down

Welcome to Ulan-Ude town!

Iэтап.

Педагог: Well done boys and girls! Now take your seats at the tables. (Молодцы, ребята! Теперь порошу вас занять места за столами).

В нашем детском саду никогда не проводились авто гонки, а тем более гонки на английском языке. Амысможемихорганизовать? On the tables, you can see numbers from 1 to 8. Itisyourracenumber. (На столе вы видите цифры от 1 до 8. Это ваш номер в гонках).

Nowopenthegreenpocket (Откройте свой конверт!)

What color is your car?

Дети: I have red/blue/ green car?

Педагог: Now look at the Our Leaderboard You can see cars. And the race track. Start and finish/ Only 4 distances. Hope.Everyonewillreachtheend. (Теперь посмотрите на нашу таблицу лидеров. Вы видите точно такие же машинки. И гоночную трассу. Всего 4 этапа. Старт и финиш. Надеюсь. Все доедут до конца).Areyouready? (Вы готовы?)

Дети:Yes,Iam.

Педагог: Перед вами картинки с «грамматическими игрушками». Я буду показывать картинку, и она отправляется по кругу. Вы называете ее добавляя фразу, которую видите на своей картинке.

Мы будем двигаться по кругу. Пока снова не займем свое прежнее место.

Педагог начинает движение картинки по кругу фразой: I seecar/helicopter/train и т.д.

Дети составляют фразы: Ilikecar/helicopter/ train (мне нравится…)

I don’t like car/ helicopter/ train ( мнененравится…)

- I have car/ helicopter/ train (уменяесть…)

- I have not car/ helicopter/ train (уменянет…)

Передвижение детей по кругу сопровождается звуком звоночка, который призывает детей сменить место.

(На этом этапе дети повторяют и закрепляют следующую лексику: автобус - abus, машина - acar, вертолет- helicopter, корабль-ship, самолет – plane, a train- поезд,rocket- ракета, motocycle - мотоцикл ).

Педагог:Welldoneeveryone! (Все большие молодцы!) Все, кто отвечал, получают фишки.

Педагог на Таблице лидеров передвигает машинки магниты на следующий этап.

IIэтап.

Stand up! Тake your seats on the wells, stand up look under your wheels. You see the cards are 2 sets of puzzles, collect them. (Теперь снова приглашаю вас на коврик. Займите свои места. А теперь встаньте и посмотрите, что на обороте ваших колесиков. Все верно это пазлы. Какая картинка получиться если их собрать?)

Педагог: I turn on the timer. (Включаю таймер топлива. Использует анимированный сенсорный таймер измерения расхода топлива.https://www.online-stopwatch.com/sensory-timers/fuel-gauge/30 сек.)

Педагог:Are you ready?

We have 2 pictures. У нас получилось 2 картинки. Те, у кого была картинка светофор и полицейский это -1 команда. А те, у кого пешеходы это - 2 команда.

А какой стих мы знаем про «TrafficLight»?

Педагог раздает ребятам костюм полицейского, карточки Светофора.

Игра-драматизация.

A TRAFFIC LIGHT

Red light, red light

What do you say?

I say STOP, stop right away!

Yellow light, yellow light

What do you say?

I say WAIT, wait right away!

Green light, green light What do you say?

I say GO, go right away!

Педагог:Welldoneeveryone! (Все большие молодцы!) Все ребята получают фишки.

Педагог на Таблице лидеров передвигает машинки магниты на следующий этап.

III этап.

Аудио игра на соответствие вида транспорта и его звука. «What's the Sound?» («Чтозазвук?»)

(С помощью платформы геймификацииInterect.mehttps://interacty.me/ru/templates/167623634 педагог включает аудио игру.

Ребята слушают несколько фрагментов звуков видов транспорта и называют их на английском языке. Все кто отвечает на вопросы, получают фишки).

IV этап.

Педагог:Welldoneboysandgirls!Now take your seats at the tables. (Молодцы, ребята! Теперь порошу вас занять места за столами). Nowopentheyellowpocket(Откройте жёлтый конверт!)What do you have?

Дети:I have lorry / car / ambulance (уменяесть…)

Педагог:On the shelf you can see toys. (Ваня), do you have a picture of a police car? Youtakeapolicecartoy. (На полке вы можете видеть игрушки.Ваня, утебя есть картинка полицейской машинки? Ты возьми игрушку полицейской машинки). Take them and come here. (Возьмитеихиидитесюда).

В соответствии со своей картинкой на конверте, дети выбирают игрушку с полки и подходят к столу с гоночным треком.

По очереди запускают свой автомобиль, и делают вывод, о том какой у них автомобиль. Если машинка проехала отметку пять, то она fast, не упала good, упала или проехала мало bad,slow и т.д. Каждому новому игроку после запуска педагог задает вопрос. Whatisyourresult?(Какой у тебя результат?). Каждого нового игрока ребята приветствуют фразой: Ready,Study,Go! (На старт, внимание, марш!)

Дети составляют словосочетания: fast+car(быстрая машина),slow+taxi (медленное такси),small + ambulance (маленькая скорая помощь) и т.д.

Педагог на Таблице лидеров передвигает машинки магниты на следующий этап.

Рефлексия.

Педагог:Good job! Мы сегодня   так здорово поработали! Все машинки достигли финиша. У нас сегодня состоялись первые в нашем саду гонки на английском языке! Boys and girls do you like our lesson? (Ребята,вампонравилосьнашезанятие?)

Дети: I like /I don’t like.

Педагог:Перед вами картинки смайликов-светофориков, выберите и отметьте фломастером картинку: если у вас все получилось выберите - «зеленый» цвет, получилось выполнить задание, но с ошибками «желтый», если вы не смогли вообще выполнить задания - «красный»

и приклейте ваш светофорик возле своей машинки на OurLeaderboard (таблицу лидеров).

Ну, а мне ребята, наше занятие понравилось. Я считаю, что каждый из вас заслужил медальку. (Педагогвручаетдетяммедальки).

Педагог: It is a time to say «Good-bye»!   Have a nice day!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536435-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate