Познавательно исследовательский проект: «Великая победа в истории одной семьи».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №274» (МАДОУ «Детский сад №274»)

Познавательно исследовательский проект:

«Великая победа в истории одной семьи».

Подготовила педагог:

Подготовительный этап:

Основной этап:

Дорожная карта основного этапа проекта

Заключительный этап

Подготовительный этап:

Приложение 1

Беседа в старшей группе на тему: «О традиции празднования Дня Победы

Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников; через ознакомление с событиями Великой Отечественной Войны.

Задачи: Закреплять знания детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны; воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.

Ход беседы:

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение, и скажите о каком празднике идет речь в этом стихотворении?

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

(Н. Томилина)

Ответы детей

Воспитатель: Правильно. Молодцы.

Да - это праздник 9 Мая - День Победы. Это один праздник, который отличается от всех других. В этот день мы радуемся за то, что наша страна стала свободной и одержала победу над фашистской Германией. И в то же время мы грустим о тех людях, которые защищая нашу родину погибли.

Ответы детей.

Воспитатель: День Победы празднуют 9 мая. В этом году мы празднуем 74-тую годовщину Победы в Великой Отечественной войне.

В 1941 году началась война между нашей страной и фашистской Германией. Как вы думаете зачем на нашу страну напали фашисты?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, они хотели захватить нашу страну и сделать всех жителей своими рабами. Но смелый, отважный наш народ не дал этого сделать. Как вы думаете, кто защищал нашу страну от врагов?

Ответы детей

Воспитатель: Нашу Родину защищали не только мужчины-солдаты, но и женщины. Женщины-воины с честью выполнили свой долг во всех родах войск. За время Войны они стали летчицами, танкистами, зенитчицами, пулеметчицами, разведчицами, снайперами, связистками, медсестрами. Хоть и не женское это дело воевать, но они храбро сражались с врагом. Очень много женщин стали героями нашей страны. Они были награждены орденами и медалями.

Пока велась война с врагом на поле боя, остальные люди: женщины, старики и дети трудились на заводах и полях. Они изготавливали оружие и все необходимые вещи, а также выращивали и заготавливали продукты питания. Все жители нашей страны старались помочь армии. Каждый делал все, что мог для Победы. Дети трудились наравне со взрослыми, старались помочь взрослым.

Долгих четыре года шла жестокая и беспощадная война. И 9 мая 1945 года наши войска одержали победу над войсками Германии. Благодаря тому, что жители нашей страны были дружными, отважными и любили свою страну, они одержали победу, и не дали врагу захватить нашу страну.

Никто не забыт

"Никто не забыт и ничто не забыто" -

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но словно огонь, у подножья - гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

(А. Шарамин)

Воспитатель: Ребята, как называют людей которые защищали нашу страну во время войны и которые живы сейчас?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно. Ветераны. Ребята, а я вижу у вас всех на груди пристегнутые значки, георгиевская ленточка. А, скажите, как вы думаете зачем люди это делают?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы! В этот день все люди, которые помнят и скорбят о погибших во время воины людях, и в честь тех ветеранов которые живут среди нас, прикрепляют на свою одежду, сумки, автомобили и другие предметы, георгиевскую ленточку. И пусть эти маленькие ваши ленточки радуют наших ветеранов , мы помним об их подвиге, мы гордимся ими!

Приложение 2

Беседа«День Победы»

Цель: Формировать нравственные ценности(толерантность, уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ).

Задачи:

Образовательные:

- Расширять знания детей о Великой Отечественной войне.

- Сохранять в памяти подвиг русского народа, воина- освободителя, воина- защитника.

- Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.

Развивающие:

- Развивать способности восприятия и анализа литературных произведений,

- Закреплять умение выразительно читать стихотворения.

Воспитательные:

- Воспитывать нравственно - патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети! 77 лет отделяют нас от того первого дня Победы. Давайте представим с вами мирное предвоенное время. Наша страна крепла и развивалась, росло благосостояние народа. Строились заводы, фабрики, в деревнях выращивали большие урожая, овощи, фрукты. Дети ходили в детские сады, школы. Шла мирная жизнь. Но 22 июня в 3 часа 15 минут 1941 года, когда все города и села спали, враг неожиданно и вероломно напал на нашу Родину. Началась война. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, они бомбили больницы, где лечились больные люди: взрослые и дети. Бомбы падали на жилые дома, детские сады и школы. Это Гитлер дал приказ своим войскам захватить нашу страну, а людей превратить в рабов. Они обстреливали из орудий тихие деревни. Поджигали поля. Враги не разбирали где взрослые, где дети- всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу родную землю. Долгих 4 года длилась эта кровопролитная война. Призывно и торжественно в дни войны звучали слова песни «Вставай, страна огромная!». Эта песня была призывом к битве, к борьбе с врагом. И поднялись мы, большая семья русских, украинцев, белорусов, грузин, татар, казахов, башкир и людей других национальностей. Все: и стар, и млад встали на защиту нашей Родины. Ваши прабабушки, прадедушки шли на войну, даже подростки рвались на фронт и каждый защищал свое Отечество. И назвали эту войну Великой Отечественной.

 Вопросы детям:

1. Дети, скажите, как жили люди до войны?

2. Что случилось рано утром 22 июня 1941 года?

3. Зачем Гитлер приказал своим войскам захватить нашу страну?

4. Дети, а как вы будете защищать свою страну, когда вырастите, кем вы хотите стать?

Ответы детей (солдатами, моряками, летчиками)

Воспитатель: Труден был путь к Победе,

Жесток был смертельный бой,

Но просчитались фашисты,

Не сломлен народ войной!

Как с ревом рвались танки в бой,

Свистели снаряды, ракеты,

Пугали расправой мирных людей -

Нельзя нам вовек позабыть об этом.

Наш народ разгромил фашизм и спас от него народы всего мира. Победа пришла весной 9 мая 1945 года. В Москве на Красной площади состоялся первый парад Победы. Да, ребята, 68 лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная Война. Но каждый год снова и снова, в преддверии 9 мая, мы вспоминаем тех, кто отстоял нашу Родину, никогда этот день не забудут люди. За то, что мы с вами живем, радуемся- мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день и просили нас никогда не забывать о нем.

В этот день 9 мая 1945 года радовались все люди. Они выходили на улицы, обнимались и целовались. Совершенно незнакомые, но такие родные и близкие друг другу, столько страшных дней переживших вместе. А теперь их объединило одно: радость Победы, радость мира, радость безоблачного неба.

 Приложение 3

Беседы«Они защищали Родину»

знания о мужестве воинов в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:
Образовательные.
Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны. Познакомить детей с Г.К. Жуковым, рассказать, почему ему воздвигли памятник. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.
Развивающие.
Продолжать работать над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы.
Воспитательные.
Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Оборудование и материалы к занятию:
- Плакаты военных лет.
- «Галерея портретов» облика Москвы военного времени.
- Фотографии и репродукции.
- Аудиозаписи песен «Священная война» (муз. А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача) и «День Победы» (муз. Д. Тухманова, слова В. Харитонова).

Ход беседы.

Воспитатель
- Совсем скоро наша страна будет отмечать великий праздник – День Победы. Поэтому и поговорим мы, сегодня о тех далеких военных годах, когда весь русский народ сражался за Родину.
- Ребята, что такое Родина?
Ответы детей:
- Родина – это наш дом, улица, поселок.
- Родина – это та страна, где человек родился и живет.
- Наша Родина – Россия.

Воспитатель
- Давайте вспомним стихотворение «Моя Родина»
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой.
Мы Родиной милой, 
Мы Родиной нашей зовем.
                           М. Лисянский.
- За тысячелетнюю историю России произошло много событий. На нашу Родину не раз нападали враги.
22 июня 1941 года на нашу страну напал враг – фашистская Германия. Началась Великая Отечественная война.
- Ребята, что такое война?
Ответы детей:
- Это горе и страх, разруха и смерть. 
- Война – это борьба, когда враг нападает, а защитники освобождают свою землю от врагов. 
- Война – это вооруженная борьба между государствами.
Воспитатель

- Внезапно огромные силы двинулись на нашу Родину: танки, пехота, самолеты, артиллерия. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады, школы.
- Ребята, что хотели сделать фашисты с нашей страной?

Ответы детей:

- Хотели уничтожить страну, а людей сделать рабами.
- Москву хотели затопить, превратить в море, чтобы и следа, и памяти от нее не осталось.
Воспитатель
- В те грозные дни, словно клятва Родине, звучала песня «Священная война» (звучит запись песни музыка А.Александрова, слова В. Лебедева-Кумача).
- Скажите, как русские люди укрепляли свои города?
Ответы детей:
- Окна в домах были заклеены бумагой крест-накрест.
- На улицах стояли противотанковые ежи, вбитые в землю куски железных рельсов.
- Женщины копали противотанковые рвы и траншеи, таскали мешки с песком и перекрывали все улицы, чтобы не пропустить врага к своему городу.
Воспитатель
- Правильно ребята. Но основные боевые действия проходили на фронте.
- Давайте рассмотрим карту боевых действий под Москвой (показ карты).
- Гитлеровцы все ближе и ближе подходили к Москве. Они хотели провести операцию «Тайфун». Так называют ураган огромной разрушительной силы. Но защитников Москвы не испугало количество немецко-фашистских войск.
-  Бойцы и командиры Советской Армии проявляли мужество, стойкость, героизм. Бои не затихали ни днем, ни ночью.
- Ребята, расскажите, о каких подвигах русских солдат вы знаете?
Ответы детей:
- Подвиг подольских курсантов.
- Подвиг 28 панфиловцев.
- Подвиг Н. Гастелло.
Воспитатель
- Ребята, какими были наши солдаты в бою? 
Ответы детей:
Смелыми, храбрыми, мужественными, бесстрашными, отважными, решительными, неустрашимыми….
Воспитатель
- Как называют человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие? 
- Герой.
Воспитатель
- Как называют героический, самоотверженный поступок? 
- Подвиг.
Воспитатель
- Вот эти герои, о которых вы сейчас рассказывали, совершили подвиг. Всем им присвоено звание Героя Советского Союза. А сейчас на месте боя стоят памятники.- Ребята, какие пословицы вы запомнили о героях?
Ответы детей:
- Герой никогда не умрет - он вечно живет.
- Герой за славой не гонится.

Воспитатель
- Наконец наступила долгожданная Победа. Наша армия победила фашистов. Во главе армии всегда стоят главнокомандующие, они руководят всеми боями.

- Во время войны одним из лучших полководцев был Георгий Константинович Жуков. Там где он командовал фронтом, армия всегда побеждала фашистов.
- Очень тяжелая битва шла за город Сталинград (показ иллюстраций).
Фашисты разгромили город почти полностью, но никак не могли его взять. Если бы они взяли Сталинград, то могли бы победить в этой войне. Но солдаты боролись за каждый дом, за каждый этаж. И наши победили! А руководил нашей армией Георгий Константинович Жуков.
- Очень тяжелое танковое сражение было под городом Курском (показ иллюстраций). Это сражение тоже выиграли наши войска. А руководил сражением опять Георгий Константинович Жуков.
- И самый последний бой с фашистами за город Берлин, столицу Германии, тоже возглавлял Жуков. Наши солдаты водрузили флаг нашей Родины над главным зданием Берлина – Рейхстагом! (показ иллюстраций).
- Народ помнит Жукова. В Москве есть проспект маршала Жукова. А на Красной площади ему поставлен памятник. Скульптор изобразил Жукова на коне, как победителя.
- Вот, ребята, такая тяжелая война была для нашего народа. Сейчас еще живы те, кто воевал много лет назад. Но они уже очень старенькие, многие из них больные, инвалиды. Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.
- И в завершении нашей беседы я предлагаю вам послушать песню в исполнении Л. Лещенко «День Победы» (музыка Д.Тухманова, слова В. Харитонова).

Приложение 4

Физкультминутка «Перенеси патроны».

Считалкой выберем двух командиров. Первое подразделение - танкисты, второе - пограничники.

Материал: 4 обруча, кубики.

Считалка: раз, два, три, четыре, пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, жёлтый, синий,

Медь, железо, алюминий,

Солнце, воздух и вода,

Горы, реки, города,

Труд, веселье, сладкий сон,

А война пусть выйдет вон!

Проводится ига. После игры дети садятся за столы.

Воспитатель: Пусть наши дети подрастают

И в военные игры только играют!

Пусть будет мир на всей Земле:

«Да» - скажем миру! «Нет» - войне!

Ребенок 1. Вспоминают наши деды

Про былые времена,

Надевают в честь Победы

Боевые ордена.

 Ребёнок 2. За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем,

Павших в доблестном бою.

 Ребёнок 3. Морякам, артиллеристам,

Пограничникам, связистам,

Всем, кто мир наш бережет

И границы стережет,

За великие дела:

 Все (хором).

                   Слава! Слава! И хвала!

Приложение 5

Приложение 6

Рисование

Тема: «Вечный огонь» в подготовительной к школе группе.

Задачи: продолжать знакомить с традициями празднования Дня Победы; рассказать о значении этого праздника для нашей страны; продолжать вызывать у детей интерес к истории своей страны; воспитывать у детей нравственные и патриотические чувства.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций; чтение стихов о войне; слушание песен о войне.

Материалы: иллюстрации «День победы», картинка «Вечный огонь», краски, бумага, непроливайка, салфетки.

1.Основная часть. Беседа о празднике.

Приближается великий праздник нашей страны «День Победы». В этот день все люди поздравляют друг друга, и вспоминают тех, кто пал в сражении. Цветы дарят не только ветеранам, но и возлагают к памятникам. В некоторых городах есть такой памятник – звезда, в центре которой горит огонь. Этот памятник называется Вечный огонь – памятник павшим в Великой Отечественной Войне воинам. Он горит и днем и ночью. Вечный огонь символизирует вечную память о подвигах наших отважных солдат. А вы хотите сами создать свой памятник «Вечный огонь»? А как нам с вами это сделать? Давайте подумаем вместе? «Вечный огонь» можно нарисовать. Затем предлагает детям нарисовать вечный огонь, символ того, что ни один солдат, погибший на войне, никогда не будет забыт.

3.Продуктивная деятельность. Рисование «Вечного огня».

Воспитатель приглашает детей за столы. Самостоятельная работа.

Рассматривание готовых работ на столе.

3. Рефлексия.

Какой праздник 9 мая будет? (День Победы)

Что мы сегодня рисовали? (Вечный огонь)

4. Выставка работ!

Молодцы! Какие замечательные работы у нас получились!

Приложение 7

Сюжетно – ролевая игра

«Воины – пограничники»

 Цель: формировать у дошкольников представления о воинах пограничниках, о их подвиге во время войны во имя своей Родины. Способствовать военно - патриотической подготовке дошкольников. Продолжать формировать умение творчески развивать сюжет, ролевое взаимодействие в игре, умение вести диалог.

 Развивать быстроту, ловкость, выносливость, меткость, равновесие, силу. Воспитывать у детей смелость, выдержку, дружеские взаимоотношения.

Игровой материал. Игрушки: пистолеты, автоматы, погоны, знаки различия, палатка (для оборудования санчасти), санитарные сумки, бинт, вата, фляжка, телефон, бинокли, котел, кружку, пакет в нем зашифрованный ребус слово (шпион) и картинка - лабиринт, карта - схема, обручи, мешочки, мишень.

Спортивная эстафета: «Кто быстрее?».

Разработка карты - схемы вместе с детьми.

Ход игры:

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами поиграем в игру, а в какую вы попробуйте угадать. Ребенок читает стихотворение М.Исаковского «У самой границы».

У самой границы в секрете, я зоркую службу несу, -

За каждый пригорок в ответе, за каждую елку в лесу.

- О чем это стихотворение? (о границе). Угадали, в какую игру мы будем играть? правильно, в игру «Воины-пограничники».

- Давайте, рассмотрим карту - схему, что на ней изображено? ( Застава – рис.1).

- Что находится на заставе? (штаб, санчасть, плац, граница - на карте - схеме это красная линия, рис 2).

А теперь па площадке детского сада найдем все названные объекты.

- Кто же находится на границе, на заставе? (пограничники)

- Кто командует пограничниками? (командир заставы)

- В чем заключается служба пограничников? (они должны охранять границу,

чтобы через нee не прошел нарушитель, заниматься строевой подготовкой,

            чтобы быть сильными, ловкими, быстрыми.)

- Сейчас мы распределим роли. Сначала командиром буду я, все разделимся на подгруппы: одни дети будут пограничным патрулем; пограничниками,

свободными от несения караула; другие будут разведчиками, санитарками,

шпионами.

- Что делает пограничный патруль? (стоит в дозоре и охраняет границу)

- Что делают разведчики? (они внимательно изучают все вокруг, если что-то

изменится, сразу докладывают командиру)

- Что делают санитарки? (готовят все необходимое, чтобы оказать помощь раненым, если потре6уется: перевязать раненных, отвести их в санчасть).

А кто такие шпионы? (нарушители границы, которых послали узнать что - то секретное важное, или передать пакет с заданием)

Командир заставы (Воспитатель) говорит: «Нам доверено охранять границу, и стало известно, что в нашу сторону идут несколько нарушителей. Наша задача - задержать их, знайте, враг хитер, будет умело маскироваться».

Командир командует, чтобы все приступили к несению службы.

Вдоль границы зашагали патрули, они оглядываются по сторонам, прислушиваются к шорохам.

Санитарки в санчасти готовят все необходимое для приема раненных.

Разведчики получают боевое "3адание: пройти 1О шагов, затем повернуть налево, возле кустов внимательно посмотреть не найдете ли что-нибудь, по пути запоминайте все вокруг, возвращайтесь обратно. Доложите мне, что увидели и нашли.

Пограничники свободные от несения караула, будут заниматься строевой подготовкой.

Дети выполняют упражнения на развитие меткости, быстроты.

Игровое упражнение «Кто самый меткий?» (Метание мешочков в вертикальную цель: стоя, с колена, лежа).

Игровое упражнение «Кто быстрее?» (Бег между предметами, пролезание в обруч способом сверху, снизу. Прыжки через кубики высота - 20 см., рис 2)

Командир заставы (Воспитатель) следит за правильным выполнением движений.

Задание «Помоги солдату» –( рис 3)

Отмечает, что патруль хорошо несет службу, внимательно следит за тем, чтобы границу не перешли нарушители.

Разведчики вернулись с задания, и докладывают: «Найден пакет, в котором содержится секретная информация. И увидели, что в сторону границы движутся какие-то люди».

Патруль заметил шпионов, которые перешли границу, звучит команда: «Застава в ружье!» пограничники берут автоматы, пистолеты бегут на задержание шпионов, санитарки помогают раненым, шпионы отстреливаются, но их задерживают пограничники. Задержанных шпионов ведут в штаб к командиру, где он с ними беседует: «Для чего их послали перейти границу? Какое у них было задание?

Шпионы отвечают, что у них было задание взять пакет в условленном месте, и вернуться назад.

Командир заставы объявляет о том, что пограничники хорошо несли службу, сумели обезвредить шпионов, действовали дружно, оказывали друг другу помощь, были ловкие, быстрые, смелые. Разведчики были внимательными, зоркими. Медсестры вовремя оказывали помощь раненым, и доставляли их в госпиталь. И зачитывает приказ: «Всем пограничникам, участвующим в боевой операции, за ловкость, смелость, находчивость, объявить благодарность. Всех наградить медалями за Отвагу».

При последующем проведении игры можно расширять сюжет: ребята могут изображать жизнь на пограничной заставе, дежурить в штабе, осваивать способы маскировки, провести соревнование двух погранзастав. И в следующих играх роль командира заставы можно передать ребенку.

Приложение 8

Пословицы и поговорки про солдата.

• Солдатская дружба дисциплиной скрепляется.

• Хорошо воюет рядовой — офицеру хвала.

• Не за красоту солдата любят, а за верность присяге.

• У солдата слава на конце штыка.

• Три вещи славят солдата: смелость, победа, награда.

• Солдат и в мирное время на войне.

• Солдату честь дороже жизни.

• Каков солдат — такова о нем и слава.

• Русский солдат не знает преград.

• Солдатское дело — воевать умело.

• Солдату надлежит быть здорову, храбру, тверду, решиму, правдиву (А. Суворов).

• Учись солдат — командиром будешь.

• Солдату отец — командир, мать — служба.

• У хорошего бойца и сумка подвязана и оружие смазано.

• Солдата к славе ведут учение и труд.

• У солдата постель — шинель.

• Где коза прошла — там и солдат пройдет (А. Суворов).

• Дурак любит красное, а солдат любит ясное.

• Что солдату дождь, коль под свинцовым градом бывал.

• Хорошего солдата в бою узнают.

• Красна девушка косами, а солдат орденами.

• У солдата на все ответ есть.

• Советский воин похвалы достоин.

• Умелый боец — везде молодец.

• У солдата душа богата, а в кармане пустовато.

• У солдата где привал, там и хата.

• Каждый солдат чей-то сын или брат.

• Кто погиб на поле брани, тот святым навеки равен.

• Русский солдат в огне не горит, в воде не тонет.

• Солдат спит — служба идет.

• Оттого солдат сладок: поел и набок.

• Солдат на камне выспится.

• Солдату сам черт — не брат.

• Солдатская шинель зимой согревает, летом остужает.

• Солдатская служба почетна.

• Солдат — человек подневольный.

• Солдат и в мирное время на войне (А. Суворов).

• У солдата не дрожит рука, его не испугает ни вьюга, ни пурга.

Приложение 9

Пословицы и поговорки про службу.

• Службу служить — душой не кривить.

• Верно служишь — ни о чем не тужишь.

• На службе нет отговорок.

• Службу твою видят в родном краю.

• Дружба дружбой, а служба службой.

• На службе нет родни.

• О том не тужат, что долго служат.

• Иному служба — мать, а иному — мачеха.

• Служи не в дружбу, а в службу.

• Служи не за страх, а за совесть.

• Солдатская служба крепка дружбой.

• Тяжело в учении — легко в бою.

• Не в службу, а в дружбу.

• Служба службе рознь.

• Солдат, девок любишь? — Люблю! — А они тебя? — И я их!

• Служил до усов, служи и до бороды.

• Служба солдатская кончается — закалка остается.

• Служи — не тужи.

• В армии быть — народу служить.

• Служи верой и правдой.

• Помни дружбу, да не забывай службу.

• Чем крепче дружба, тем легче служба.

• По службе — ни друга, ни недруга.

• По службе нет «не могу», по службе есть «слушаюсь».

• Служи так народу, чтоб за него в огонь и воду.

• Честно служить — орден заслужить.

• Служи верно, наградят примерно.

• Служить так служить, а не служить так не служить.

• Которая служба нужнее, та и честнее.

• Кто лучше служит, тот меньше тужит.

• Служат соборно, а едят подворно.

• Служи миру — и будешь сыт.

• Служил три леты, выслужил три репы, а красненькой ни одной.

• Служит землемером по винной части.

• Служивый — что муха: где щель, там и постель, где забор, там и двор.

• Сколько ни служить, а в отставке быть.

• На службу не напрашивайся и от службы не отказывайся.

• Каждая служба почетна.

Пословицы и поговорки про армию.

• Наша армия не одна: с нею — вся страна.

• Не страшна врагов туча, если армия могуча.

• Если армия сильна, непобедима и страна.

• В армию пошел — родную семью нашел.

• В армии быть — народу служить.

• Нынче — в поле тракторист, завтра — в армии танкист.

• Армия — живая стена, в учебе крепнет она.

• Армия без головы — ничто.

• Армия дружбой сильна.

• Военному делу учиться — всегда пригодится.

• Армия Червона — наша мощь и оборона. (укр)

• В армии служить — учиться по-новому жить. (карел)

• Раньше шли в армию со слезами, а теперь с песнями. (укр)

Пословицы и поговорки про доблесть и награду.

• Нет доблести — нет славы.

• Доблесть и сила друг от друга не отстают.

• Доблесть не покупают, а добывают.

• Наше свойство — доблесть и геройство.

• По мере заслуг и награда.

• Тот достоин наград, кто служить Родине рад.

• Доброе дело без награды не остается.

• По делам и награда.

• Кто награждает, тот и карает.

• Медаль мала, да любовь всей страны вобрала.

• Награды и смелых ободряют.

• Полна грудь орденов — значит, крепко бил врагов.

• Руки золотые — и на груди звезды не медные.

• Дом знатен не тыном, а орденоносным сыном.

• Кто в бою впереди, у того и орден на груди.

• Красна девушка косами, а солдат орденами.

• На небе звезды горят, а на героях — ордена.

• Награды и смелых ободряют.

• По делам и награда.

Приложение10

Стихотворения ко Дню Победы

День Победы

(Белозеров Т.)

Майский праздник -

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

***

Что за праздник?

(Н. Иванова)

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Что за славный майский день?

***

Победа.

Песни фронтовые,

Награды боевые,

Красные тюльпаны,

Встречи ветеранов

И салют в полнеба,

Огромный, как Победа.

***

Что такое День Победы.

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны.

***

День памяти.

День памяти –

Победы праздник,

Несут венков

Живую вязь,

Тепло букетов

Красок разных,

Чтоб не терялась

С прошлым связь.

И плиты скорбные согреты

Цветов дыханьем полевым.

Прими, боец,

Как дар, всё это

Ведь это нужно

Нам, 

Живым.

Старый снимок.

(С. Пивоваров) 

Фотоснимок на стене – 

В доме память о войне.

Димкин дед

На этом фото:

С автоматом возле дота,

Перевязана рука,

Улыбается слегка…

Здесь всего на десять лет

Старше Димки

Димкин дед.

***

На радио.

Письмо я старался

Писать без помарок:

«Пожалуйста, сделайте

Деду подарок…»

Был долго в пути

Музыкальный привет.

Но вот подошёл

И обнял меня дед –

Пришла к нему в праздник

9 Мая

Любимая песня его

Фронтовая.

***

У обелиска.

Застыли ели в карауле,

Синь неба мирного ясна.

Идут года. В тревожном гуле

Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,

В молчанье голову склонив,

Мы слышим грохот танков близко

И рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их - солдат России,

Что в тот далёкий грозный час

Своею жизнью заплатили

За счастье светлое для нас...

***

Рассказ ветерана.

Я, ребята, на войне

В бой ходил, горел в огне.

Мёрз в окопах под Москвой,

Но, как видите, - живой.

Не имел, ребята, права

Я замёрзнуть на снегу,

Утонуть на переправах,

Дом родной отдать врагу.

Должен был прийти я к маме,

Хлеб растить, косить траву.

В День Победы вместе с вами

Видеть неба синеву.

Помнить всех, кто в горький час

Сам погиб, а землю спас…

Я веду сегодня речь

Вот о чём, ребята:

Надо Родину беречь

По-солдатски свято!

***

Никто не забыт.

(А. Шамарин)

«Никто не забыт и ничто не забыто» -

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536592-poznavatelno-issledovatelskij-proekt-velikaja