Бабушкин сундук: знакомство дошкольников с бытом и народным искусством

«Бабушкин сундук»

Цель: приобщать детей к истокам русской народной культуры через знакомство с бытом русского народа, предметами народного прикладного искусства.

Задачи: формировать у детей представления о предметах народного прикладного искусства; знакомить детей с одеждой русского народа, его традициями; развивать умение поддерживать беседу, выражать через речь свои впечатления; развивать умение подбирать относительные прилагательные к существительным; пополнять словарь новыми словами русского быта; развивать эстетические чувства, эмоции, воображение; воспитывать желание слушать русскую народную музыку; воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к русской народной культуре.

Словарная работа: крестьяне, прялка, веретено, ткацкий станок, мережка, рушник.

Оборудование: мультимедиа - проектор, ноутбук, магнитофон.

Демонстрационный материал: набор иллюстраций «Как наши предки шили одежду»; макетсундука;рушники, платки, сарафан, скатерть, дорожка; презентация «Одежда и быт русского народа».

Предварительная работа: цикл бесед по пособию «Как наши предки шили одежду»; рассматривание иллюстраций по данной теме, предметов одежды и быта русского народа; ознакомление с пословицами о труде, о льне, с народной игрой «Шатёр»;слушание русской народной музыки.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель: «Я рада вас видеть, таких красивых, с хорошим настроением. Пусть новый день принесёт вам радость и много новых впечатлений!

Сегодня нас ждёт путешествие в далёкое прошлое(выноситсундук). Ребята, что это? (ответы)Да, это сундук.А для чего он служил? (ответы) Правильно. Раньше не было такой мебели, как сейчас, не было шкафов и комодов, и поэтому вещи хранили в сундуке.

Показываются слайды с видами сундуков.

Хотите посмотреть, что находится внутри него? Но его не просто открыть, потому что этот сундукнеобыкновенный - он волшебный. Чтобы его открыть, надо сказать волшебные слова. Послушайте,какие:«Сундучок, сундучок, открывай-ка свой бочок!» Давайте вместе с вами скажем эти слова. Только ласково, как в старину разговаривали с вещами. Хорошо?»

Дети произносят волшебные слова. Воспитатель открывает сундук и говорит: «Пришла пора заглянуть в бабушкин сундук, посмотреть, что же спрятано и сохранено в нём. Что же это? (достаёт сарафан)Кто носил сарафаны? (ответы)Такие сарафаны в старину носили русские женщины, девушки, девочки.»

Показываются слайды с изображением сарафанов.

Воспитатель: «А теперь мы видим на экране рубаху. Рубаха была самым главным предметом одежды крестьян. Изготовлением одежды испокон веков занимались крестьянки. В её изготовление они вкладывали весь свой талант, желание сделать её удобной и красивой.»

Показываются слайды с видами женских и мужских рубах.

Воспитатель: «Из какого материала шили раньше одежду?(ответ - из льна).Давайте вспомним пословицы о льне».

Дети говорят пословицы.

«За лён держись - обеспечишь жизнь».

«Много льна - денег закрома».

«Лён ручки любит».

«Кто в лён одет - доживёт до ста лет».

Воспитатель: «Какие инструменты использовались для изготовления ткани? (ответы - ткацкий станок, прялка, веретено, гребень для прядения).Обратите внимание - женская рубаха отличается от мужской длиной. Как вы думаете, какую роль играла рубаха в жизни человека?(ответы)Рубаха была неразлучна с телом человека (она надевалась на голое тело).Свою рубаху нельзя было отдавать кому-либо или продавать. Это означало - продать или отдать свою удачу, своё счастье. Народная мудрость гласит «Своя рубаха ближе к телу».Крестьянки оберегали свою рубаху, покрывали её вышивкой с оберегом, узорным ткачеством, блёстками, вставками и другими материалами.

Если у рубах был вышит подол, они выполняли роль лёгкого женского платья.

А какой основной цвет использовали мастерицы, украшая одежду вышивкой?(ответ - красный цвет).А почему именно красный цвет? (ответ - красный цвет обозначает защиту).В костюме девочек, девушек, женщин единственным дополнением к рубахе был фартук, или «занавеска».Он оберегал живот. Для женщины живот был основой жизни, символом продолжения рода.

Люди на Руси не только хорошо работали, они очень интересно отдыхали. Водили хороводы, играли в народные игры. Давайте и мы с вами поиграем.»

Проводится подвижная народная игра «Шатёр».

Дети делятся на 3-4 группы. Каждаяподгруппаобразует круг по углам площадки.Вцентре каждого стоит стул, на котором висит платок с узорами. Дети берутся за руки, идут по кругу шагом вокруг стульев,приговаривают:

«Мы - весёлые ребята,

Соберёмся все в кружок,

Поиграем и попляшем,

И помчимся на лужок».

С окончанием пения дети перестраиваются в один общий круг. Взявшись за руки, подскоками двигаются по кругу под музыку. С окончанием музыки (или по сигналу «Строим шатёр»)дети быстро бегут к своим стульям, берут платки и натягивают их над головами в виде шатра (крыши).

Всундукаххранили не только одежду, но и вышитые рушники. А как сейчас называются рушники? (ответы -полотенца).Вышитые полотенца сопровождали человека от рождения и до конца жизни. Когда подрастала девочка, её учили шитью и вышивке.»

Показываются слайды - что хранилось в сундуках;девочка, сидящая за прялкой.

Воспитатель: «В сундукехранили не только вещи, но и предметы рукоделия(лоскуты, нитки, тесёмки).Девочки и девушки готовили себе приданое».

Показываются слайды с видами сундукас предметами рукоделия, приданого.

Воспитатель: «С давних пор на Руси люди - дети, мамы,бабушкисобирались на посиделки, пряли пряжу, вышивали, вязали, рассказывали сказки, разговаривали, пели песни. Песня всегда была неразлучна с человеком - и в радости, и в горе, и в труде, и на отдыхе»

Показываются слайды - посиделки крестьянок.

Включается диск с русской народной песней «Ты гори, свеча».

Из поколения в поколение передавались старинные вещи от родителей детям.

А что же ещё в сундуке лежит? (достаёт платок).Что это за вещь необыкновенной красоты?(ответы детей).Как его носили? (ответы - на голове, на плечах).

Русский народ всегда был очень трудолюбивым.

Давайте вспомним пословицы о труде.

Дети говорят пословицы.

«Каков мастер, такова и работа».

«Без труда не вытащишь рыбку из пруда».

«Хорошая работа два века живёт»

Рефлексия.

Воспитатель: «Дети, вам понравилось занятие? (ответы детей)что интересного вы узнали? (ответы детей)Молодцы! Вы сегодня хорошо отвечали, активно работали! И узнали много нового о жизни наших предков. Можете рассказать об этом своим родителям, своим друзьям. Наше занятие закончено».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536676-babushkin-sunduk