План самообразования воспитателя на тему «Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста»

План самообразования воспитателя МБДОУ «Детский сад №4 «Снежинка» ГО «Жатай» Голоковой Агафии Анатольевны

«Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста»

Цель:развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей среднего дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.

2. Содействовать нормализации речевой функции.

3. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

4. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

5. Информировать родителей о значении игр и упражнений развивающих мелкую моторику у детей среднего дошкольного возраста.
Методы и приемы работы:

•пальчиковая гимнастика, физкультминутки

•пальчиковые игры со стихами, со скороговорками

•пальчиковый театр

•работа с конструктором ЛЕГО

•рисование по трафаретам

•Дидактические игры

•шнуровка

•игры с мелкими предметами

•пазлы, мозаика.

Актуальность

В. А. Сухомлинский говорил: Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность. Одним из уникальных средств развития речи и мелкой моторики являются пальчиковые игры. Целью пальчиковых игр является развитие речи детей дошкольного возраста. Отсюда выделяются задачи пальчиковых игр:

Содействовать:

1. Развитию координации рук, мелкой моторики у детей 4-5 лет;

2. Совершенствованию памяти, внимания, умения согласовывать движения и речь;

3. Формированию правильного произношения, умению быстро и чисто говорить;

4. Созданию эмоционально – благоприятного фона между детьми и взрослым и ребенком во время игр и в разные режимные моменты.

Важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание дошкольников и легко запоминаются.

Для развития речи ребенка широко используется мнемотехника.

Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации. Мнемотехника помогает развивать:

•ассоциативное мышление;

•зрительную и слуховую память;

•зрительное и слуховое внимание;

•воображение;

Большое место занимает использование мнемотехники в дошкольном возрасте. Для того чтобы выработать у детей с самого раннего возраста определенные навыки и умения в обучающий процесс вводятся так называемые мнемотаблицы (схемы).

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений, обучении рассказыванию и пересказу.

И, поэтому, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Методическая литература:

•Анищенкова Е. С. "Пальчиковая гимнастика", изд. АСТ, 2007г.

•Светлова И. "Развиваем мелкую моторику" ЭКСМО-Пресс, 2001г.

•Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. "Пальчиковые шаги" С-Пб, "Корона", 2007г.

•Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. Москва, 2009.

•Крупенчук О. И. Стихи для развития речи. Санкт-Петербург, 2014.

•Крупенчук О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь. Санкт-Петербург, 2013.

•Бардышева Т. Ю. Расскажи стихи руками. Москва, 2014.

• Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. СПб, Детство-ПРЕСС, 2013.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536893-plan-samoobrazovanija-vospitatelja-na-temu-ra