Статья по теме: «Литературное краеведение как средство патриотического воспитания»

Статья по теме:

«Литературное краеведение как средство патриотического воспитания»

Зуева Наталья Викторовна, преподаватель

ГБПОУ ВО «Ковровский транспортный колледж»

Федеральные Государственные Образовательные Стандарты ориентированы на формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, народ и историю России, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; это обусловило необходимость разработки новых подходов к осуществлению гражданского образования.Большим потенциалом для формирования гражданского мировосприятия обладает краеведческая работа.

Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания обучающихся о родных местах, прививает им любовь, уважение к истории родного края, его культуре, помогает ощутить и осознать связь литературы с жизнью.

Существует тонкая и сложная связь между художественным произведением и местом, вдохновившим писателя на его создание. Д. С. Лихачёв утверждал, что «понять литературу, не зная мест, где она родилась, не менее трудно, чем понять чужую мысль, не зная языка, на котором она выражена. Ни поэзия, ни литература не существуют сами по себе: они вырастают на родной почве и могут быть поняты в связи со всей родной страной». Эти слова Д.С. Лихачева близки каждому педагогу, стремящемуся через литературу приобщить учащихся к истории и культуре родного края, вырастить их патриотами.

Книги писателей-земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой юные краеведы познают непосредственно во время чтения произведений или экскурсий по родному краю. Близость к природе убеждает учащихся беречь ее богатства, сохранять и приумножать созданное усилиями поколений. Любовь к природе у людей, способных понимать ее живую красоту, постепенно сливается с чувством Родины, переходит в глубокие патриотические убеждения.

Краеведение создает условия для исследовательской работы, помогает развитию активной проектной деятельности.

На протяжении почти 10 лет я со студентами занимаюсь литературным краеведением. Началось все с работы над темой «Литературный Ковров». Мы занимались поиском, исследованием и изучением биографии и творчества первого ковровского поэта Виктора Федоровича Тихонравова. Затем наша деятельность расширилась до исследования материалов о русских царях, которые приезжали в Ковров, ученых, которые жили в городе Коврове, космонавтах Юрии Алексеевиче Гагарине и Павле Романовиче Поповиче, посетивших наш город. В ходе работы с краеведческим материалом мы установили связь Пушкина с Ковровской землей, причем, не только косвенную, но и прямую. В ходе исследований мы выяснили, что Пушкин был проездом в нашем городе. Мы занимались исследованием творчества ковровских писателей-фронтовиков, выявили факты их военной биографии и подготовили работу «Ковровские писатели-фронтовики». Нами были изучены биографии и творчество писателей Ковровского края и Владимирской области, постепенно наша деятельность преобразовалась в систематическую работу по теме «Литературная Владимирская область».

В ходе работы студенты знакомятся и с топонимическими объектами нашего края. Например, село Любец, древний Стародуб, Мещёра, река Клязьма.

Студентами были подготовлены проекты по следующим темам: «Виктор Федорович Тихонравов – первый ковровский поэт», «С.К. Никитин в воспоминаниях современников», «Знаменитые люди и Ковровский край», «Мещерский край глазами К.Г. Паустовского», «Село Любец – жемчужина ковровского края», «Ковровские писатели-фронтовики», «Мещерский край в литературе и живописи», «История парка имени Пушкина», «Пушкин и Ковровский край», «Буктрейлер по повести С.К. Никитина «Живая вода», буктрейлер по книге С.К. Никитина и С. Ларина «Меж лесных берегов», буктрейлеры «Седьмой материк Владимира Кузнецова» и «Мещерская сторона» и другие.

В качестве зачетной работы по дисциплине «Литература» за первый семестр студенты готовят проекты про писателей и поэтов Коврова и Владимирской области. Со студентами, которых заинтересует тема, мы продолжаем исследование и изучение краеведческого материала и готовим проектные работы, с которыми выступаем на мероприятиях различного уровня. Практически все представленные нами работы заняли призовые места.

Результативность проектной деятельности

В рамках работы по литературному краеведению мы со студентами посещали литературные вечера в городской библиотеке, на которых ковровские поэты читали свои произведения, участвовали в фестивале Фатьяновской песни в Ковровской государственной технологической академии.

Применение проектно-исследовательской деятельностти по изучению литературного краеведения, воспитание на его основе духовно-нравственной личности способствует повышению качества знаний, активизации познавательной активности обучающихся, повышению их творческого потенциала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536969-statja-po-teme-literaturnoe-kraevedenie-kak-s