Чтоб помнили сыны и внуки

ГБОУ «Специальная школа –интернат с.Ериловка»

Конспект занятия по патриотическому воспитанию

«Чтоб помнили сыны и внуки»

Цель: воспитание патриотических чувств.

Задачи:

Коррекционно – обучающие:

Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.

Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, используя ИКТ; побуждать уважительно относиться к подвигу наших соотечественников.

Коррекционно –развивающие:

Продолжать учить создавать рисунок, воспитывая навыки сотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей)

Закреплять умения детей рисовать салют, государственный флаг, соединяя различные цвета.

Развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений.

Воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность.

БУД.

Личностные:

- формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Познавательные:

- самостоятельно формулировать цель занятия, уметь осознанно и произвольно строить высказывания; - осуществлять синтез как составление целого и частей; - проводить анализ объектов с целью выделения признаков; - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу; - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;

- формирование положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика».

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении в взаимодействии; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Материал к занятию:

Презентация о Великой Отечественной войне, кинопроектор, экран, указка.

Для рисования: карандаши, краски, и гуашь листы формат А4

Предшествующая работа: чтение стихов и рассказов о войне, чтение рассказов о подвигах солдат, просмотр видео и фото военных лет, рассказы взрослых о своих воевавших родственниках.

Словарная работа: Великая Отечественная, отважные, мужественные, салют, капитуляция.

Ход занятия.

Вводная беседа.

Воспитатель: Ребята, к какому празднику готовится наша страна?

Дети: Ко Дню Победы

Воспитатель: Да, 9 мая наш народ будет отмечать 75 лет великой Победы.

Воспитатель: Что это за праздник, кто объяснит?

Дети: 9 Мая – это День Победы нашего народа над немецко-фашистскими захватчиками.

Воспитатель: в песне сказано, что День Победы - это радость со слезами на глазах. Почему? Как вы объясните эти слова?

Дети отвечают.

Основная часть. Просмотр презентации.

Слайд 1. Воспитатель: В этот день и радость, и скорбь рядом. Радость – от победы, скорбь и печаль – от воспоминаний о тех, кто погиб на полях сражений.

Слайд 2. Воспитатель: 22 июня 1941 года, в 4 часа утра, когда все люди ещё спали, на нашу страну напала фашистская Германия. (Фонограмма «Вставай страна огромная», видео). Началась ВОВ. Это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в своих рабов. Но у них ничего не получилось.

Слайд 3. Четыре долгих года шла война. Четыре года шли тяжелые кровопролитные бои. Наши воины совершали героические подвиги, сражались с врагом, погибали. Нет в России такой семьи, которой не коснулась бы война.

Воспитатель: Почему войну называют Отечественной?

Ответы детей.

Слайд 4. Отечественной её называют ещё потому, что она справедливая, направленная на защиту своего Отечества. Война охватила огромные территории нашей страны. Весь народ от мала до велика встал на защиту своей Родины.

Воспитатель: Как вы думаете, легко ли приходилось людям на фронте? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Какими качествами обладали солдаты

Ответы детей.

Физкультминутка:

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой – раз, правой – раз,

Посмотрите все на нас.

Мы захлопали в ладошки –

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки –

Громче и быстрей!

По коленочкам ударим –

Тише, тише, тише!

Ручки, ручки поднимаем –

Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки.

Снова опустились.

Мы на месте покружились,

И остановились.

 Продолжение занятия.

Слайд 5. Воспитатель:   Самоотверженно трудились жители нашей области в тылу, на предприятиях, на полях, помогая фронту. Артисты, писатели, художники участвовали в спектаклях, вечерах, выставках и концертах, сбор средств от которых шел в фонд обороны страны.

Слайд 6. Воспитатель:  С начала войны все предприятия перешли на выпуск оборонной продукции под лозунгом «Всё для фронта, всё для Победы!»

Воспитатель: В начале ВОВ многие рабочие ушли на войну. Возникла большая проблема: кто останется работать на заводах? Как вы думаете, нужны нам были заводы? Для чего?

Дети: Необходимо было за очень короткое время всё производство в стране переключить для нужд фронта.

Воспитатель: Кто же стал работать на заводах?

Дети: На заводы пришли женщины – домохозяйки, пенсионеры, учащиеся старших классов, студенты, т.е. все те, кто не мог идти на фронт. Женщины, старики и дети делали снаряды, ремонтировали подбитые танки и самолёты.

Физкультминутка для глаз «Мы ладонь к глазам приставим».

Продолжение занятия.

Слайд 7. В первые же дни войны, многие мужчины добровольцами отправились на фронт. А тут подоспела уборочная страда. Ох, нелегкая это пора даже в мирное время, а в суровые военные годы приходилось тяжелее во много крат! Вставали в 4 часа утра и до позднего вечера в поле убирали хлеб. Работали старательно, ведь нельзя оставить в поле ни один колосок, поскольку каждый на вес золота.

Слайд 8. 

Воспитатель: Как вы думаете, смогли бы одержать победу наши солдаты на фронте, не имея тыла? Дети отвечают.

Воспитатель: Почему? Что было бы без крепкого тыла?

Дети отвечают.

Воспитатель: Когда закончилась война?

Дети отвечают.

Слайд 9. 9 мая 1945 года наши солдаты водрузили «Знамя Победы» над Рейхстагом в Германии. Германия капитулировала.

-Победа нашей Армии и всего народа - это главное событие в истории России. Помнить ту войну и тех, кто принёс победу - значит бороться за мир.

Слайд 1 0. Воспитатель: Победа досталась нашему народу дорогой ценой. Вечная память героям, защитившим нашу Родину. Мы вечно будем помнить тех, кто отдал свои жизни за наше счастье и свободу. 
Воспитатель:

Война закончилась, и пушки замолчали, 
И годы сгладили великую беду, 
И мы живём, и мы опять весну встречаем.
Встречаем День Победы – лучший день в году!

Слайд 11. Память о погибших принято чтить минутой молчания. Давайте и мы почтим память о погибших за Родину воинах. 
Все встают, минута молчания. 

Минута молчания.

Практическая часть - дети выполняют рисунок «Салют» или поделку «Георгиевская лента».

 Воспитатель: Ребята! Пусть в ваших сердцах останется память о том далёком, грозном времени. Не забывайте тех, кто подарил нам это счастье – жить под мирным небом.

Воспитатель: Символом Дня Победы является георгиевская ленточка, белый голубь и гвоздики. Каждый год перед праздником Великой Победы 9 мая можно увидеть многочисленные георгиевские ленточки – на груди у прохожих, привязанные к автомобилям, детским коляскам. Сейчас мы с вами попробуем нарисовать салют и Георгиевскую ленту.

При затруднении воспитатель помогает ребятам.

                          Пышные букеты

                          В небе расцветают

                          Словно искры света,

                          Лепестки сверкают                  

                          Вспыхивают астрами

                          Голубыми, красными

                          Синими, лиловыми

                          Каждый раз всё новыми.

                          А потом рекою

                          Золотой текут

                          Что это такое?

 Все дети: Праздничный салют!

Рефлексия:

О чём мы говорили на занятии?

Что нового вы узнали на занятии?

Чем вам запомнилось занятие?

Выставка работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537038-chtob-pomnili-syny-i-vnuki