Красная Книга Белгородской области

Конспект педагогического мероприятия с детьми 6-7 лет

(образовательная область: «Познавательное развитие»)

Тема: «Красная книга Белгородской области»

Автор-разработчик:

воспитатель МБДОУ д/№60

Заречная Елена Борисовна

Цель:Знакомство детей с Красной книгой Белгородской области.

Задачи:

Образовательные: дать детям представление о разнообразии природы.

Перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать

охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный

мир.

Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью

создана Красная книга.

Развивающие:привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы; развивать понимание значения роли животных и растений в жизни человека, развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, любознательность; повышать речевую активность детей, мыслительную активность, развивать умение отвечать на вопросы. 

Воспитательные:воспитывать чувство ответственности за свое поведение в мире природы, навыки бережного отношения к животным и растениям; вызывать эмоциональный отклик.

Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к природе.

Используемые методы и приемы:наглядные (наблюдение, просмотр презентации).

Практические ( изготовление карты Белгородской области с животными , которых нужно беречь).

Словесные (беседа, рассказ детей, проблемные вопросы, объяснение, организации поисковой деятельности).

Предварительная работа: знакомство с Красной книгой РФ, чтение стихов о природе, чтение рассказов Г. Снегирева «Про зверят», энциклопедий о животных, знакомство с плакатами об охране природы, экскурсии и прогулки в природу.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, карта нашей области, изготовленная детьми заранее, фотографии и иллюстрации с изображением редких животных, занесенных в Красную книгу Белгородской области.

Продолжительность педагогического мероприятия: 30 минут.

Ход педагогического мероприятия:

1.Организационно-мотивационный этап.

Организационный момент.

- Дети, посмотрите на эту книгу. Это Красная Книга Российской Федерации. Эту книгу я вам уже показывала и рассказывала о ней. Кто помнит, о чем эта книга?

Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

-И вот ученые решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому что красный цвет – цвет опасности!

- В ней указаны животные и растения, которые надо охранять.

- Да, в этой книге описаны те животные, растения, грибы, рыбы которых в нашей стране осталось мало, и их надо охранять. А, как вы думаете, есть ли такие растения, животные в нашей области?

- Есть.

- А какие? (Дети затрудняются ответить). Я тоже не знала, каких растений и животных стало у нас мало, пока не познакомилась с одной очень интересной книгой. Называется она Красная Книга Белгородской области. (Воспитатель показывает). Вот она. Вы уже знакомы с названием Красная книга и, наверное, догадались, о чем и о ком в ней написано?

- О тех растениях и животных, которых у нас в области осталось мало.

- Правильно. О тех видах животных, растений, рыб, птиц, которых надо охранять, так как их количество уменьшается.

- Давайте откроем ее и посмотрим. На каждой странице расположены фотографии растений, зверей, пресмыкающихся, птиц, рыб и написано, почему они исчезают, и как могут люди помочь природе сохраниться.

- А как вы думаете, зачем надо сохранять исчезающие виды растений, животных? (Воспитатель выслушивает разные версии детей). Да вы правы без любых исчезнувших животных и растений жизнь на нашей Белгородской земле станет беднее. В нашей области исчезло 26 видов животных и более 10 видов растений. Вот почему была создана Красная книга Белгородской области. Каждый человек должен охранять те растения и животных, что занесены в эту книгу. Но сначала надо знать, какие же это растения и животные. И мы будем с ними знакомиться.

2. Основной этап

Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей)

А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными.

Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут, есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий.

Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным, уничтожает их для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных становится все меньше и меньше и в этом виноват человек.

У меня на столе карточки с различными ситуациями: опасными и полезными для растений и животных.

- Как вы думаете, какие ситуации опасны?

- Какие помогут сохранить здоровье природы?

Игровое упражнение «Разрешается – запрещается»

(Лесной пожар, вырубка леса, охотник с ружьём, трубы заводов, рыбаки с сетями, мусор и битое стекло, топчут ядовитые грибы, разоряют муравейники, ломают ветки деревьев, шумят в лесу; посадка деревьев, подкормка зверей, птиц, уборка мусора, постройка скворечников, заповедники, очистка заводами загрязнённого воздуха и воды…)

Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа.

Мы с вами посмотрим картинки, на которых изображены животные, которые нуждаются в защите. Сегодня мы рассмотрим животных, а на следующих занятиях мы будем знакомиться с растениями, насекомыми и птицами которые занесены в Красную Книгу нашей области.

Физкультминутка.

А сейчас мы отдохнем и поиграем.

Игра называется «Покажи».

Я буду называть животных, насекомых или птиц, а вы показывать их движениями тела, рук и ног. Например, покажите медведя. (Дети показывают).

Ребята, давайте сядем на стульчики и посмотрим картинки на экране.

Показ презентации.

Слайд 1.Создание заповедников - мест, где природа имеет право жить по своим законам, там охраняется всё: травы, грибы, птицы, рыбы и всё живое.

Заповедник Белогорье.
Около 100 видов животных занесены в Красную Книгу Белгородской области. Еще за 200 видами требуется особый контроль - они на грани уничтожения. На территории заповедника «Белогорье» зарегистрировано 62 вида млекопитающих и 180 видов птиц. Среди лесных обитателей типичные представители этого региона: косуля, кабан, белка, куница, лисица, заяц-русак. В пойме рек встречается обыкновенный бобр. Из редких обитателей можно отметить горностая, ласку, енотовидную собаку и барсука.

Заповедник «Остафьевы яры» – еще один степной участок «Белогорья», но гораздо меньшей площади, находится в 8 км от п. Борисовка. На его землях произрастает множество видов уникальных растений, 35 из которых нетипичны для лесостепной зоны.

Заповедник «Стенки - изгорья» находится в 9 км от г. Новый Оскол. Его территория занята небольшими дубравами и реликтовым меловым бором, а также травяными болотами и смешанными лесами. Природа и фауна очень разнообразны, многие из обитателей этих мест занесены в Красную Книгу РФ.

Природный парк «Ровеньский», находящийся в окрестностях п. Ровеньки, занимает обширную территорию и совмещает в себе охраняемые леса, болота, луга и природные источники, а также ценный культурно-исторический памятник – Храм Святителя Тихона Задонского.

Слайд 2. Европейская норка.

Европейская норка – хищный зверёк. Млекопитающие. Считается вымершим животным и занесена в Красную книгу как вид, находящийся под угрозой исчезновения. Причин исчезновения несколько: ценный мех норки, уничтожение водоёмов и мест, пригодных для жизни и эпидемии. Европейские норки подвержены вирусам так же, как и собаки.

Европейская норма довольно мелкое животное. Тело вытянутое, конечности короткие. Хвост не пушистый. Мордочка узкая, слегка сплюснутая, с маленькими круглыми ушками и шустрыми глазками.

Мех густой, плотный, не длинный. Окрас однотонный, от светло – до тёмно-коричневого, редко чёрного цвета. На подбородке и груди – белое пятнышко.
Слайд 3. Суслик крапчатый.

Этот маленький зверёк суетливого нрава может вынырнуть из луговой травы, постоять столбиком, сложив лапки на своей груди и быстро исчезнуть.

Крапчатый суслик маленький. На крупной, по сравнению с телом голове, расположены глаза. У крапчатого суслика вместо ушей кожные валики. На коротких лапах имеются подвижные и довольно длинные пальцы.

Туловище покрыто коротким и редким волосяным покровом, а хвост имеет длинную и пушистую шерсть. Шерсть у грызуна окрашена в серо-бурый или коричневый цвет, с выделяющимися белыми или светло-жёлтыми пятнами.

На гране вымирания от экологических факторов.

Слайд 4. Хорек светлый.

Тело животных покрыто длинной шерстью не сильной густоты. Шкура степного хорька имеет большую ценность, поскольку её используют для создания шуб.

Окрас шерсти темный на концах и светлый ближе к телу. Мордочка имеет темную маску. Цвет лап, хвоста и живота преимущественно темный или черный. Встречаются и полностью белые представители.

Слайд5. Хомяк обыкновенный. 

Довольно большой грызун. Мордочка умеренно длинная. Ушные раковины короткие, они покрыты темными, тонкими волосками. Лапы с длинными когтями, широкие. На спинке окрас однотонный, бурый, живот - черный. По бокам тела и в его передней части два светлых больших пятна. Находится на грани полного исчезновения, из за изменения климата и обработки земель ядохимикатами.

Слайд 6.Косуля европейская.

Некрупный изящный олень, со сравнительно коротким туловищем. Европейская косуля не является вымирающим видом животных и не занесена в красную книгу как редкий вид. Она относится к риску минимального уровня. Это произошло благодаря охране косуль.

Слайд 7. Тушканчик большой.

Голова у животного круглая, мордочка слегка вытянутая. Нос пятачком. Ушки немного вытянутые.  Хорошо развиты задние лапы. Это дает возможность быстро бегать, и совершать прыжки.

Хвост длинный, с меховой кисточкой на конце. Раскраска хвоста напоминает перо птицы.  Земляной заяц выглядит как серая мышь с длинными ушами. Шерсть на спине имеет коричнево-серый цвет. Окрас на щеках очень светлый. Живот, горло, внутренняя поверхность лапок белая. Кисточка хвоста имеет черное основание и белоснежный кончик.

На зверьков влияет деятельность человека.

Слайд 8. Выдра.

 Обыкновенная выдра внесена в Красную книгу.

Зверек отличается достаточно крупными размерами, характеризуется вытянутой гибкой обтекаемой формой тела.

Животное хорошо плавает и ныряет, добывает пропитание в реках и озерах.

Хвост у выдры длинный, широкий, конической формы, суживается к концу. Глазки маленькие, словно бусинки, располагаются таким образом, что она видит везде и все.

Шкурка густая с коротким плотным мехом. Зверек имеет темно – бурый окрас на спинке, ближе к брюшку цвет меха принимает более светлый оттенок.

Основной рацион питания зверька составляет рыба. У речных обитателей достаточно много врагов в среде обитания. Особенно они уязвимы, когда находятся на суше. Большую опасность для них представляют хищные птицы (орлы, ястребы), бродячие собаки. Явную угрозу несет млекопитающим плохая экология водоемов. Множество промышленных организаций загрязняют воду мусором, токсинами и химикатами. Некоторые предприниматели, которые разводят рыб, отлавливают выдр, чтобы уберечь свои пруды от нанесения ущерба в коммерческих целях.

По всему миру проводится борьба с охотниками, которые уничтожают животных из-за ценного меха.

Слайд 9.

Педагог:

- Скажите, а где вы видели или слышали о том, что надо охранять природу.

- Говорили по телевизору, по радио, есть специальные плакаты.

- А где размещают такие плакаты?

- На улицах, у входа в лес, в парк, в каких-то учреждениях, в школах, в детском саду.

- Вот посмотрите несколько плакатов, авторы которых призывают охранять природу. Правильно, охранять природу нужно в любом месте. Давайте еще раз вспомним правила охраны природы.

1. На природе запоминать увиденное.

2. Ходить по тропинкам.

3. Не ломать ветки деревьев.

4. Не топтать цветы, травы.

5. Не кричать, не включать громко музыку.

6. Не лезть в птичьи гнезда.

7. Не ловить насекомых.

8. Не разрушать грибницы.

9. Не ловить мальков и лягушек.

10. Не рвать паутинки.

11. Не оставлять не затушенных костров.

12. Не разорять муравейники.

Слайд10.

А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? (Ответы детей). Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных животных, растениях и цветах.

Практическая работа. Творческое задание:

На доске плакат с изображением карты Белгородской области (изготовленный детьми заранее).

Дети по очереди прикрепляют животных, которых нужно беречь, потому что они занесены в Красную Книгу Белгородской области.

Итог занятия:

Педагог: Молодцы! Вы прекрасно работали! С какой важной книгой мы с вами сегодня познакомились? Для чего она нужна? Что может сделать каждый из нас для сохранения окружающих нас растений и животных? (соблюдать Правила поведения в природе). Помните, что природа очень ранима и чувствительна к поступкам людей и нуждается в особой защите. Надо спасти и сохранить этот удивительный и разнообразный мир.

Рефлексия:

Педагог: А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?

Дети: ответы.

Ребята, если хотите, мы с вами сделаем свою Красную Книгу, которая будет находиться у нас в детском саду. Каждый раз, узнав о редких растениях или животных, мы будем пополнять ее картинкам и подписями. Тогда каждый из нас запомним их и не даст в обиду.

И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений. Послушайте, какие красивые стихи написал об этом поэт Л. Дайнеко.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты.

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537059-krasnaja-kniga-belgorodskoj-oblasti