- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработанные критерии по программе дополнительного образования «Мир профессий»
359
0
Разработанные критерии по ДООП «Мир профессий»
Для определения результатов и качества образовательного процесса по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Мир профессий» представлены критерии, которые помогут педагогу в диагностике учащихся 13-17 лет.
Направленность: социально-гуманитарная
Срок реализации: 1 год
№п/п | Критерии | Баллы/Описание | |||
0-2 | 3-5 | 6-8 | 9-10 | ||
Терминология мира профессий | Не может выполнить упражнения и задания по теории мира профессий | Выполняет упражнения и задания по теории мира профессий | Проявляет инициативу при выполнении заданий по теории | Владеет терминологией, включает в разговор тематические слова | |
Многообразие мира профессий | Демонстрирует сложности при описании профессии | Частично может описать профессию | Может подготовить описание профессии, но испытывает трудности при определении специфики профессий | Самостоятельно готовит развёрнутое описание любой профессии | |
Классификация профессий | Не знает типы профессий | Возникают сложности при определении типа профессий | Делает незначительные ошибки при определении типа профессий | Правильно определяет типы профессий | |
Особенности профессий | Не может сформулировать особенности отдельных профессий | Делает ошибки при характеристике особенностей отдельных профессий | Формулирует особенности отдельных профессий | Проявляет инициативу при характеристике особенностей отдельных профессий | |
Работа со справочной и энциклопедической литературой по теме | Не умеет работать с тематической литературой | Возникают сложности при работе с тематической литературой | Работает с тематической литературой, но иногда путает источники | Работает с тематической литературой. Проявляет инициативу при работе с источниками | |
Интересы и склонности при выборе профессии | Не может сопоставить интересы/склонности личности к профессиям | Возникают сложности при определении профессий для личности с определёнными интересами/склонностями | Делает незначительные ошибки при определении профессий для личностей с разными интересами/склонностями | Определяет взаимосвязь интересов/ склонностей личности и профессий | |
Современный рынок труда | Не знает виды профессионального образования в России | Знает виды профессионального образования в России | Делает небольшие ошибки при составлении маршрута для карьеры героя в любой отрасли | Может составить маршрут для карьеры героя в любой отрасли | |
Профессиональная пригодность | Не осознаёт взаимосвязь здоровья человека и выбора профессии | Знает что такое профессиональная пригодность | Знает ограничения профпригодности при различных заболеваниях | Знает специфические профессиональные важные качества для разных типов профессий | |
Мониторинг собственных способностей к рассматриваемой профессии | Не знает основ диагностики по типам профессий | Знает основы диагностики по типам профессий | Умеет проходить диагностику по типам профессий | Владеет навыками работы с результатом диагностики по типам профессий | |
Профессиональный план | Не может составить собственный проф. план | Имеет представление о составлении собственного проф. плана | Допускает незначительные ошибки при составлении собственного проф. плана | Проявляет инициативу при составлении собственного проф. плана |
Начальный уровень освоения программы: 0-39 баллов
Средний уровень освоения программы: 40-79 баллов
Высокий уровень освоения программы: 80-100 баллов
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537126-razrabotannye-kriterii-po-programme-dopolnite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Образование детей с инвалидностью»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.