Нравственно-экологическое воспитание детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность с помощью информационно-технических средств

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№34 детский сад «Берёзка», город Сургут

Нравственно-экологическоевоспитание детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность

с помощью информационно-технических средств.

Соприкосновение с природой

есть самое последнее слово всякого прогресса,

науки, рассудка, здравого смысла,

вкуса и отличной манеры.

(Достоевский Ф.М.)

В современном быстроразвивающемся обществе подрастающему поколению бывает сложно разобраться в огромном потоке не проверенной информации, которая поступает непосредственно из социальных сетей и телевидения. Дети дошкольного возраста впитывают информацию, часто не понимая её значения, поэтому задача взрослых не только контролировать этот поток и правильно дозировать его, но и научить детей общепринятым нормам поведения, научить различать как можно, а как нельзя, что такое хорошо, а что такое плохо.

Как воспитатель детского сада, я занимаюсь развитием и воспитанием дошкольников и решила более углубленно апробировать такое направление в воспитании, как нравственно-экологическое, ведь кто, как не мы должны правильно и интересно донести актуальную информацию экологических проблем, как планеты в целом, так и в частности влиянием каждого из нас на окружающую среду.

Я в своей работе часто использую метод исследования, начиная с детьми какой-нибудь проект. Например, в прошлом году, наблюдая за насекомыми, мы стали исследовать их жизнь и провели ряд экологических мероприятий: поставили спектакли «Муха-Цокотуха» и «Стрекоза и муравей», провели беседы и продуктивные занятия о роли насекомых в природе. Мы регулярно участвуем в экологических акциях, олимпиадах, конкурсах, публикуем соответствующий материал на сайте и в газете нашего дошкольного учреждения, опубликовали материал в Сургутском журнале «Югорское детство». Благодаря такому исследованию на территории нашего детского сада появился арт-объект «Муравейник в разрезе», где можно наглядно изучать жизнь насекомых.

В этом году мы продолжаем нравственно-экологическое направление и провели обучающие занятия по изучению жизнедеятельности муравьёв с наглядно-демонстрационным оборудованием с живыми муравьями фурникарий. Изучив и исследовав этот материал, мои воспитанники, дети 4-5 лет, сами провели обучающие занятия для других дошкольных групп нашего детского сада. То есть они не только были слушателями, исследователями и даже артистами, но и достойно смогли передать свои знания сверстникам других групп и группам детей старшего дошкольного возраста.

Сейчас мы сконструировали с детьми фурникарий с помошью конструктора лего и роботизировали его: создали проект «Жизнь одного муравья», продемонстрировали его детям старшего дошкольного возраста нашего образовательного учреждения, что положительно отразилось на эмоциональном фоне нашей группы в целом: дети стали более вдохновленными и собранными. На конец апреля мы запланировали пригласить группу детей школьного возраста и продемонстрировать наш проект о том, как слаженная и организованная работа муравьёв даёт свои результаты, что раскроет наши возможности преемственности школы и детского сада.

И конечно, красной линией во всех проектах проходит использование информационно-технических средств – это и презентации, и видеоматериал, и музыкальное сопровождение.

В завершении хочется сказать, что мы запустили увлекательный, запоминающийся, мотивирующий процесс в жизни детей нашей группы, что позволило, не задумываясь, шагать к новым целям и идеям.

Тезис подготовила: Байжаксина Мадина Динисламовна,

воспитатель группы детей среднего дошкольного возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537204-nravstvenno-jekologicheskoe-vospitanie-detej-