- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитываем грамотного пешехода (рекомендации для детей и их родителей)
Дети в силу своих возрастных
особенностей не всегда способны оценить
обстановку и распознать опасность.
Своевременно обучайте их умению
ориентироваться в дорожной ситуации,
воспитывайте потребность быть
дисциплинированными, осторожными и
осмотрительными на улице.
Соблюдайте
правила безопасности пешеходов!
Крепко держите ребенка за руку,
особенно возле перехода дороги. На
улице дети отвлекаются на
всевозможные предметы, звуки, не
замечая идущую машину, и думая, что
путь свободен, могут вырваться из рук
взрослого и побежать через дорогу.
Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в
полной безопасности. Остановитесь у
края проезжей части, посмотрите налево
и, если нет машин, дойдите до середины
проезжей части. Еще раз посмотрите
направо, и при отсутствии транспорта
закончите переход.
Если на пешеходном переходе или
перекрестке есть светофор, он покажет,
когда идти, а когда стоять и ждать.
Красный свет для пешеходов – «Стой»,
желтый – «Жди», зеленый – «Иди».
Никогда не переходите улицу на
красный свет, даже если машин
поблизости нет.
Переходите дорогу под прямым углом и
в местах, где дорога хорошо
просматривается в обе стороны.
Не спешите, переходите дорогу
спокойно.
Замедлите шаг, прислушайтесь, подходя
к арке, углу дома и любому другому
месту, откуда может неожиданно
выехать машина.
Не оставляйте детей без присмотра на
улице, не разрешайте им играть вблизи
проезжей части.
Дошкольник должен знать!
1. Для чего служит тротуар (для движения
пешеходов).
2. Как следует ходить по улице (спокойным
шагом, придерживаясь правой стороны
тротуара, чтобы не мешать движению
встречных пешеходов).
3. Почему нельзя ходить по проезжей части
улицы (она предназначена для движения
машин).
4. Как и на какой сигнал светофора можно
переходить дорогу (либо по наземному
переходу на зеленый сигнал светофора,
либо по подземному переходу,
предварительно необходимо убедиться в
безопасности, нельзя переходить улицу
на роликах, скейтбордах, самокатах и т.
д.).
5. Как следует двигаться в случае
отсутствия тротуара (навстречу
движению транспорта по обочине или
краю дороги, в этом случае не только
водитель видит тебя издали, но и ты
видишь приближающуюся машину).
6. Может ли машина остановиться
мгновенно (нет, даже если водитель
нажмет на тормоз, она еще несколько
метров будет по инерции двигаться по
дороге).
Берегите себя и своих близких и не
забывайте,
что самая доходчивая форма обучения –
личный пример!
Белев 2023
Государственное учреждение Тульской области
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних № 2»
Воспитываем
грамотного пешехода
(рекомендации для детей
и их родителей)

Подготовил:
Воспитатель
Третьякова Елена Петровна.
Уважаемые родители!
Дети в силу своих возрастных
особенностей не всегда способны оценить
обстановку и распознать опасность.
Своевременно обучайте их умению
ориентироваться в дорожной ситуации,
воспитывайте потребность быть
дисциплинированными, осторожными и
осмотрительными на улице.
Находясь с ребенком на улице,
объясняйте ему все, что происходит на
дороге с транспортом, пешеходами, учите
анализировать встречающиеся дорожные
ситуации, видеть в них опасные элементы,
безошибочно действовать в различных
обстоятельствах:
понаблюдайте за работой светофора,
обратите внимание ребенка на связь
между цветами светофора и движением
машин и пешеходов;
покажите ребенку дорожные знаки,
расскажите об их назначении;
спрашивайте у ребенка, как следует
поступить на улице в той или иной
ситуации;
укажите на нарушителей, отметьте, что
они нарушают правила, рискуя попасть
под транспорт.
Проверьте, умеет ли ребенок использовать
свои знания в реальных дорожных ситуациях:
попробуйте переходить дорогу с
односторонним и двусторонним движением,
через регулируемый и нерегулируемый
перекрестки…
Умейте предвидеть скрытую
опасность!
Многие считают, что несчастье на
дорогах – случайность, уберечься от которой
невозможно. Это неверно! 95% детей,
пострадавших на дорогах, были сбиты
автомобилями в повторяющихся ситуациях,
ситуациях обманчивой безопасности.
Разберите вместе с ребенком
типичные опасные дорожные ситуации,
объясните, почему в первый момент ему
показалось, что ситуация безопасная, в чем
он ошибся.

Недостаточно ориентироваться на зеленый
сигнал светофора, необходимо убедиться,
что опасность не угрожает. Выработайте у
ребенка привычку всегда перед выходом на
дорогу остановиться, оглядеться,
прислушаться – и только тогда переходить
улицу.
Стоящая машина опасна: она может
закрывать собой другой автомобиль, который
движется с большой скоростью.
На остановке люди обычно спешат и
забывают о безопасности. Не обходите
стоящий автобус ни спереди, ни сзади,
двигайтесь в сторону ближайшего
пешеходного перехода.
Если пришлось остановиться на середине дороги, надо быть предельно
внимательным, не делать ни одного
движения, не убедившись в безопасности.
Покажите ребенку на дороге, что если
стоять на осевой линии, машины
приближаются с обеих сторон, и
объясните ему, как он должен вести себя.
Не допускайте, чтобы ребенок бежал мимо арки впереди взрослого, его необходимо держать за руку.
Обсудите вместе наиболее безопасные пути
движения!
Опасно играть рядом с дорогой: кататься
летом на велосипеде или зимой на санках.
В зимний период на тротуарах и проезжей части появляется ледяной накат, который может явиться причиной попадания ребенка под движущийся транспорт.
Следите за тем, чтобы у вашего ребенка
была удобная обувь.
Будьте предельно внимательны и
осторожны при посадке в общественный
транспорт, соскальзывание с подножки
которого может послужить причиной
падения под колеса.
Нельзя спрыгивать с останавливающегося
транспорта, это также может повлечь за
собой травматизм и различные переломы.
Предложите ребенку утром самому
привести вас в детский сад, или, наоборот,
возвращаясь, самому найти дорогу домой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537286-vospityvaem-gramotnogo-peshehoda-rekomendacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.