Технология создания интерактивных кроссвордов средствами табличного процессора MS Excel

Педагог дополнительного образования: Братчикова Т.В.

Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района Волгограда

Объединение: компьютерный клуб «Алгоритм»

Тема:«Освоение технологии создания интерактивных кроссвордов средствами табличного процессора MSExcel»

Тип занятия: комплексное применение знаний и способов деятельности

Форма занятия: комбинированное

Продолжительность занятия:1 час30 мин

Возраст учащихся: 12-13лет

Год обучения: 1 год обучения

Количество детей: 12 чел

Цель занятия создать содержательные и организационные условия для самостоятельного освоения и применения учащимися технологии создания компьютерных кроссвордов средствами табличного процессора MSExcel

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать у учащихся умения использования технологии создания интерактивных кроссвордов средствами табличного процессораMS Excel и её практического применения в образовательном процессе.

Развивающие:

способствовать:

1. формированию технологического мышления, направленного на выбор оптимальных решений поставленных задач;

2. развитию творческого мышления и познавательного интереса к предмету;

Воспитательные:

способствовать:

1. развитию интереса к самостоятельной работе и творчеству;

2. воспитанию ответственности за результаты своей работы;

3. воспитанию доброжелательного отношения к товарищам при оценке результатов работ;

Учебно-материальное оснащение занятия:

Учебный компьютерный класс с программным обеспечением;

Проектор для демонстрации;

Табличный процессорMS Excel;

Карточки для выполнения практической работы (приложение 1);

Объем знаний, необходимых для занятия:

• назначение и возможности MS EXCEL, умение пользоваться интерфейсом программы;

• основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки, а также способы их идентификации;

• основные стандартные функции, используемые при записи формул в ЭТ;

• знать и уметь применять различные логические и расчетные функции при обработке данных (ЕСЛИ, СУММЕСЛИ, И).

• графические и мультимедийные возможности табличного процессор MS Excel;

Структура и основные этапы занятия:

1. Организационный этап (3 мин.).

• приветствие учащихся;

• постановка целей и задач занятия.

1. Мотивация деятельности учащихся (1 мин.)

Предлагается ролевая ситуация: «В конце учебного полугодия по конкретному предмету у вас выходит спорная оценка. Вам очень хочется, чтобы она была максимально высокой. Учитель предложил вам разработать кроссворд для проверки знаний по предмету «Информатика» для учащихся класса. Если ваша работа будет достойной, то есть шанс на хорошую оценку в полугодии. Итак, за работу…»

1. Актуализация ЗУН, необходимых для творческого выполнения задания (8 мин).

Чтобы приступить к поставленной задаче нам необходимо выяснить что такое кроссворд и как его решить(разгадать)? Чтобы подвести учащихся к самостоятельному ответу на эти вопросы педагог задает следующие вопросы (или анкета):

1. Приходилось ли вам когда-либо решать обычные или онлайн-кроссворды;

2. Был ли вам интересен и комфортен такой способ деятельности? Если – да, то почему;

3. Узнали ли вы что-то новое в процессе решения кроссворда?

4. Был ли вам понятен интерфейс онлайн-кроссворда;Интерфейс — это набор инструментов (или приемов), позволяющих пользователю комфортно взаимодействовать с операционной системой компьютера, прикладными программами (в частности, кроссвордом), мобильным устройством и пр.

5. Удовлетворил ли вас полученный результат (оценка)? Какой вид оценки вам больше нравится (дифференцированный («5», «4», «3») или «зачтено – не зачтено»).

6. Хотите ли вы самостоятельно разработать кроссворд, чтобы понять, как осуществляется процесс контроля и оценивание результата или у вас нет такого желания?

Итак, мы выяснили, что кроссворды достаточноактуальны и популярны в нашем обществе и определяют некий уровень знаний и способностей человека.

Вопреки бытующему мнению, разгадывание и составление кроссвордов – это не просто времяпрепровождение, заполняющее досуг. Это содержательная творческая работа с большим объёмом самой разной информации, запоминание, сопоставление и расширение кругозора.

Кроссворд, согласнословарю русского языка С.И. Ожегова, представляет собой "игру-задачу, в которой фигуру из квадратов нужно заполнить буквами, составляющими перекрещивающиеся слова". Термин "кроссворд" образовался из сочетания двух английских слов "cross" - "пересечение" и "word" - "слово". Появившись в конце 19-го века, игра-задача быстро завоевала популярность во всем мире.

Разгадывание кроссвордов - это игра на эрудицию, популярная не только среди взрослых, но и среди детей, так как это очень захватывающее и увлекательное занятие, а ещё уникальный способ провести время интересно и плодотворно.

Кроссвордыактивизируют у учащихся умственную деятельность, развивают логическое мышление, память, внимание, помогают узнать больше об окружающем мире, обогатить словарный запас; формируют орфографическую зоркость; развивают усидчивость, умение добиваться результата, создают положительный эмоциональный настрой, формируют навык самоконтроля, необходимый в будущей учебной деятельности.

Итак, если обобщить вышеизложенную информацию, то кроссворд – это популярная головоломка, суть которой заключается в отгадывании слов по заданию.

Занимаясь разгадыванием кроссвордов необходимо признать, что это:

• интеллектуальная игра, которая помогает развивать и тренировать память, учит культуре мышления и поиску недостающей информации;

• во время разгадывания кроссворда работает деятельное запоминание, что помогает эффективно усвоить материал, закрепляются и углубляются полученные знания, расширяется кругозор;

• отличная зарядка для ума и эффективная форма контроля полученных знаний.

1. Знакомство с технологией создания кроссвордов(20 мин).

На проекторе педагог объясняет и показывает основные этапы создания кроссворда, при выполнении которых нужно использовать комплексный подход (синтез) в применении полученных ранее знаний, умений и навыков работы в MS EXCEL. Предварительно выясняет у учащихся, как они предполагают выполнить тот или иной этап работы, какие планируют применить методы и приемы для достижения результата. (15 мин.)

1 этап Составление кроссворда. Оформления Титульного листа.

1. Переименование листов Книги (Титульный, Кроссворд, Рабочий, Результат)

На Титульном листе вы можете поместить тему вашего кроссворда, цели решения кроссворда (по желанию, здесь же можно разместитьКритерии оценки работы, а такжеКомментарии, если это необходимо).

Кроме этого, вы можете разместить рисунки по теме кроссворда/информатики и создать гиперссылки на изучаемые темы информатики.

В правом нижнем углу нарисуйте стрелку Кроссворд и создайте ссылку на лист Кроссворд.

2 этап Создание кроссворда.

На листе Кроссворд создайте и оформите сетку кроссворда. Для этого:

1. Наведите курсор мыши между номерами строк и столбцов (самая верхняя левая позиция листа) и щелкните по ней. Таким образом вы выделите все ячейки данного листа.

2. Далее установите курсор мыши на границу между столбцами и сдвиньте её влево. Все столбцы станут одинаковой ширины. Аналогичные действия проведите с границей строк, таким образом, чтобы ячейки на листе стали квадратными.

3. Выделите на листе соответствующие ячейки сетки кроссворда и задайте им границы. Напечатайте вопросы задания.

4. Далее, вбейте в ячейки слова (ответы) кроссворда (одна буква в ячейку). Так вам будет проще работать с формулой Сцепить.

5. Теперь спрячем «ненужную» сетку на листе. Для этого в меню Вид необходимо отключить «флажок» у команды Сетка

6. В правом нижнем углу нарисуйте стрелкуРезультат и создайте ссылку на лист Результаты

3 этап Проверка ответов на вопросы кроссворда.

1. Перейдите на лист Рабочий. В указанный лист впишите правильные ответы (ключи), например, в столбец А (в одну ячейку - одно слово)

2. В столбец В (сначала в ячейку В1) Вставим Текстовую функцию «Сцепить». Данная функция «сцепляет» содержимое ячеек, превращая набор символов из разных ячеек в единый текст. Нажмите ОК.

1. После появления Диалогового окна кликните на лист с вашим кроссвордом. Далее нажмите на ячейку с первой буквой вашего первого слова. В поле Текст 1 появится необходимая ссылка, а справа от него ваша буква в « ».

2. Затем поставьте курсор в Текст 2 (мышью или клавишей Тав) и вновь кликните на лист с вашим кроссвордом. Выделите вторую букву слова. Повторите данные действия, пока вы не выделите все буквы первого слова. В результате вы получите слово в ячейке В1

Аналогичным образом добавьте Текстовую функциюСцепитьв ячейки В2, В3 и т.д. для получения остальных слов кроссворда.

Выполнив данные действия, в ячейках В1, В2, В3, В4… (на листе Рабочий) вы получите «сцепленные» слова, состоящие из букв (символов), записанных в ячейках кроссворда.

Внимание! Напротив «ключей» будут вписаны те слова, которые «вбиты» в кроссворд (при правильности заполнения они совпадут с ключами).

Ключи

Слова, полученные с помощью функции Сцепить

4этап Проверка ответов и подведения итогов.

Необходимо сравнить ваши «ключи» со сцепленными словами из кроссворда, которые введены пользователями.

1. Чтобы сравнить содержимое ячейки А1 (ключ первого слова) и В1 («сцепленное» слово из кроссворда), вставим в ячейкуС1 Логическую функцию ЕСЛИ.

Например, для ячейки С1 она выглядит так: =ЕСЛИ(A1=B1;1;0). Далее формулу необходимо скопировать (протянуть) в ячейки С2:С8

1. Для общего подведения итогов и подсчета количества набранных баллов нужно в ячейке С10 использовать функцию=СЧЁТЕСЛИ(С1:С8;1).

1. Для выставления оценки также воспользуемся функцией ЕСЛИ, расположив её в ячейкеC12. Как это сделать поможет понять фрагмент блок-схемы и приведенная формула

Например:=ЕСЛИ(Рабочий!C10=0;"";ЕСЛИ(Рабочий!C10=8;"Отлично";ЕСЛИ(И(Рабочий!C10>4;Рабочий!C10<>0);"Хорошо";"Удовлетворительно")))

где С10 - ячейка, в которой подсчитано количество правильных ответов

1. При необходимости можно подсчитать процент выполненной работы: для этого в ячейкуC11 необходимо ввести формулу:

=С10*100/8 (ячейка, в которой подсчитано количество правильных ответов / 100 * на число вопросов тесте)

1. На листе Результат нужно вывести итоговую оценку и комментарий к ней. Для этого так же будем использовать команду ЕСЛИ:

=ЕСЛИ(Рабочий!С10=0;
"Реши кроссворд. Желаю удачи!";
ЕСЛИ(Рабочий!С10=8;"Ты МОЛОДЕЦ! У тебя всё получилось";
ЕСЛИ(Рабочий!С10>4;"Ты всё равно МОЛОДЕЦ! Следующий раз будет лучше!";
"Не всегда твои ответы были верны. Советую тебе заняться информатикой!)")))

где С10 - ячейка, в которой подсчитано количество правильных ответов

При желании вы можете скрыть Рабочий лист с вариантами ответов, а оставить тольколист с Результатами. Для этого по скрываемому Рабочему листу нужно кликнуть правой кнопкой мыши и выбрать команду Скрыть. При необходимости, аналогично можно егоОтобразить. Чтобы учащиеся не моглиОтобразить скрытый лист, можно воспользоваться командой Защитить лист…

Учащиеся самостоятельно создают простой кроссворд(40 мин.)

1. Проверка выполненной работы (12 мин.).

Оценку выполненной работы педагог предлагает осуществить учащимся вместе с педагогом.

В помощь предлагаются следующие критерии оценки:

• правильность выбора методов и приемов работы;

• дизайн оформления;

• творческое отношение к труду;

• аккуратность при выполнении работы;

• полноту выполненного задания;

1. Рефлексия и подведение итогов занятия (5 мин.).

Педагог организует обсуждение результатов создания тестов учащимися, предлагает учащимся рассказать о наиболее удавшихся на их взгляд этапах работы, а также возникших, во время выполнения работы, трудностях.

В заключении обсуждения педагог предлагает дать оценку успешности достижения поставленной цели занятия и назвать фамилию учащегося, чья работа оказалась самой лучшей. Педагог сообщает свое мнение о прохождении занятия и выполненных работах учащихся, подводит итоги занятия и благодарит учащихся за сотрудничество на занятии.

Список литературы

1. Решай, смекай, угадывай. игры, ребусы, загадки для дошкольников. популярное пособие для родителей и педагогов/сост. Т.И. Линго − Ярославль: Академия,1999. - 208 с.

Интернет-ресурсы

1. https://ars-games.ru/kak-sdelat-krossvord-v-excel-s-proverkoi-i-ocenkoi-informatika/

2. https://exceltable.com/vozmojnosti-excel/kak-sdelat-krossvord

3. https://urok.1sept.ru/articles/646235

4. https://lumpics.ru/how-to-make-a-crossword-in-excel/

5. https://infourok.ru/masterklass-sozdanie-krossvorda-v-ecel-poshagovaya-instrukciya-983542.html