"Литературное краеведение" - образовательная программа по внеурочной деятельности учащихся 2 класса

Пояснительная записка

Актуальность программы. На протяжении многих лет одной из основных учебных дисциплин в российской школе остаётся «Литература». Прежде всего, с ней в школе связан процесс становления личности человека, его нравственного совершенствования, воспитания внутренней культуры, любви к искусству, к чтению.

Обучение по программе «Литературное краеведение» позволит учащимся познакомиться с произведениями писателей, чьё творчество оплодотворено жизнью родного края. О тонкой и сложной связи, существующей между художественным произведением и местом, вдохновившим писателя на его создание.

Знакомство с жизнью и творчеством писателей в краеведческом аспекте поможет учащимся почувствовать своеобразие русской литературы, лучше понять художественную достоверность произведений, неповторимость писательского языка и художественных образов.

Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания литературы, бережно относиться к памятникам культуры края.

Программа курса «Литературное краеведение» включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет, углубляет знания учащихся по литературе, знакомит с новыми фактами из жизни и творчества русских писателей и поэтов. За основу изучения в курсе литературного краеведения в данной программе взята местная литература.

Программа литературного краеведения носит и практический характер, так как предполагает составление рассказов, выступления перед родителями, инсценирование и пересказ произведений, составление сказок. В этих условиях особую роль играет культурно-развивающий потенциал среды, в которой формируются подобные навыки, и важнейшим развивающим фактором может оказаться внесение в практику освоения школьниками социокультурного аспекта текстов, связанных с литературными местами. В процессе краеведческой работы учащиеся самостоятельно усваивают учебный материал и приобретают навыки, необходимые в жизни, готовятся к практической деятельности и расширяют общеобразовательные знания.

Цель программы: Содействовать развитию духовно-нравственных основ личности ребёнка, его творческих способностей и эмоционального мироощущения через приобщение к образцам мировой литературы

Задачи программы:

обучающие :

обеспечить усвоение знаний по истории семьи, города, исторических личностей, связанных с историей и литературой края;

расширение и углубление знаний учащихся дополняющих школьную программу по окружающему миру, литературе, ОБЖ,;

приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе.

формировать навыки исследовательской деятельности работы с историческими, архивными, фольклорными источниками, мемуарной, научно-популярной, художественной литературой и периодической печатью;

расширить и обогатить знания учащихся по русской литературе и культуре через изучение литературы;

развивающие :

развитие потребности  к самостоятельному изучению истории родного края; интеллектуальное, творческое, эмоциональное развитие учащихся через самостоятельную исследовательскую деятельность;

воспитательные :

воспитание гуманизма, патриотизма, бережного отношения к традициям и культуре родного края, к природе; воспитание речевой культуры школьников

содействие гармоничному развитию личности школьника;

совершенствование духовных и физических потребностей;

формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;

гуманное отношение к окружающей среде;

воспитание патриотизма, любви к родному краю;

Адресат программы: учащиеся 2 класса.

Продолжительность программы: программа рассчитана на 1 учебный год, 1 час в неделю, на 34 часа в год.

Условия реализации программы:

Занятия по программе проводятся в рамках коррекционной подготовки, в групповой форме на базе ОУ 1 раза в неделю (по 45 минут).

Наиболее эффективные методы в работе:

-поисковый

- объяснительно- иллюстративный

- творческих заданий

- преодоление трудностей

Предполагаемый результат реализации программы:

Осознавать и понимать

• взаимосвязь литературы с историей и культурой родного края;

• историю создания произведений;

• биографии писателей, названия и содержание изученных произведений;

• характеристику героев;

• жанровые особенности произведений;

• тексты, рекомендованные учителем для заучивания наизусть.

Уметь:

• анализировать и оценивать произведение как художественное целое;

• выявлять отношение автора к изображаемому и давать произведению личную оценку;

• пересказывать узловые сцены и эпизоды изученного произведения;

• давать устный и письменный развёрнутые, аргументированные ответы на конкретные вопросы о сюжете произведения и его составляющих;

• писать отзыв о самостоятельно прочитанном тексте;

• составлять рассказ об авторе книги;

• подготовить доклад, сообщение, об авторе и его произведении;

• выразительно читать произведения или их фрагменты, в том числе выученные наизусть;

• делать обзор публикаций по литературному краеведению и анализировать их;

• работать со справочной и критической литературой;

Информационное обеспечение:

Аксаков С., Бажов П., Салтыков- Шедрин М. и д. р. «Сказки русских писателей». Издательство (школьная библиотека) – 2013г.

Под редакцией Алира А. «Наши любимые мультфильмы». Издательство (школьная библиотека) – 2011г.

Куприн А. Толстой А., Чехов А, и д. р. «Рассказы Русских писателей». Издательство (школьная библиотека) – 2013г.

Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей» Издательство (школьная библиотека) – 2011г.

Чарушин Е. «Рассказы про зверей и птиц». Издательство (школьная библиотека) – 2012г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53746-literaturnoe-kraevedenieobrazovatelnaja-prog