Индивидуальная образовательная адаптированная программа по литературному чтению

Четверть

№ темы

№урока

Тема урока

Контрольные сроки

Учащийся должен знать

Учащийся должен уметь

1

1

1-2

«День знаний»

Праздник «Здравствуй, школа! Я – первоклассник!» Устная речь. Предложение. Схема.

.

1-10сент

1 сентября – Всенародный праздник.

Составлять рассказа по картинке.

Считать предложения. Пересказ знакомой сказки.

2

3-4

Предложение и слово.

Слог, ударение.

Повторение и закрепление пройденного материала. Внеклассное чтение.

13-17сент

Что такое предложение, слово, слог, ударение.

Делить слов на части (слоги). Определять количества слогов в словах. Ударный слог. Делить предложения на слова. Работать со схемами.

3

5-6

Звуки в речи. Изображение изолированного звука схемой.

Закрепление. Гласный звук.

Звуки в словах: гласные и согласные звуки. Выделение гласного звука.

20-24сент

Понятие об ударении. Соотнесение слога в слове.

Составление рассказов. Знакомство со слого-звуковым анализом слова.

4

7

Гласный звук «о».

Внеклассное чтение.

27сент-1окт

Представление о звуке.

Работать со схемами, выделять гласный звук.

5

8

Гласный звук «И».

Гласный звук «Ы»

27сент-1окт

Представление о звуке.

Распознавание на слух изученных гласных звуков.

6

9

Гласный звук «у».

Внеклассное чтение.

Обобщение. Гласные звуки и буквы

4 -8окт

Представление о звуке.

Распознавание на слух изученных гласных звуков.

7

10

Согласные звуки и буквы «Н», «н»

4 -8окт

Представление о звуке. (твердый, мягкий).

Выделять согласный звук (твердый, мягкий).

8

11-12

Согласные звуки и буквы «С», «с»

Внеклассное чтение.

11 -15окт

Представление о звуке. (твердый, мягкий).

Распознавать на слух выделенных звуков, читать слогов-слияния, составление слогов-слияний.

9

13

Согласные звуки и буквы «К», «к»

18 -22окт

Представление о звуке. (твердый, мягкий).

Распознавать на слух выделенных звуков, читать слогов-слияния, составление слогов-слияний.

10

14

Согласные звуки и буквы «Т», «т»

18 -22окт

Представление о звуке. (твердый, мягкий).

Распознавать на слух выделенных звуков, читать слогов-слияния, составление слогов-слияний.

11

15-16

Согласные звуки и буквы «Л», «л»

25-29окт

Работа со словами-омонимами, звуковой лентой.

Работа со словами-омонимами, звуковой лентой.

2

1

17

Согласные звуки и буквы «Р», «р»

Составление рассказа.

8 -12нояб

Представление о звуке.

Работать со звуком

2

18

Согласные звуки и буквы «В», «в»

Повторение изученных букв.

8 -12нояб

Представление о звуке.

Составлять рассказы по аналогии с прочитанным текстом.

3

19-20

Буквы Е.е. Звукобуквенный анализ слова «ели»

Буква «Е» - показатель мягкости предшествующего согласного (лес)

Внеклассное чтение.

15-19нояб

Особая гласная.

Работать со схемой слова.

4

21

Согласные звуки и буквы «П», «п»

Чтение текста.

22-26нояб

Представление о звуке.

Работать с разрезной азбукой. Объяснять лексическое значение слов.

5

22

Согласные звуки и буквы «М», «м»

Самостоятельное чтение и составление слов. Работа по рисунку.

22-26нояб

Представление о звуке.

Работа по ленте букв.

6

23-24

Согласные звуки и буквы «З», «з»,

Самостоятельное чтение и составление слов. Работа по рисунку.

Внеклассное чтение.

29нояб-3дек

Представление о звуке. (глухой, звонкий)

Наблюдать над глухостью-звонкостью согласных, разбор.

7

25

Согласные звуки и буквы «Б», «б»

Чтение текста, придумывание концовки.

6-10дек

Представление о звуке.

Повторение изученных букв по « ленте букв»

Совершенствование навыков чтения.

8

26

Согласные звуки и буквы «Д», «д»

Анализ записанных на доске слов. Чтение и ответы на вопросы текста.

6-10дек

Представление о звуке.

Повторение изученных букв по « ленте букв»

Совершенствование навыков чтения.

9

27-28

Буквы «Я», «я».

Чтение и запись слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова:

Внеклассное чтение.

13-17дек

Представление о звуке.

Чтение текста. Чтение слоговой таблицы. Соотношение картинки и слова.

10

29-30

Согласные звуки и буквы «Г», «г»

Составление на наборном полотне имен детей. Чтение рассказа по предложениям.

Повторение букв и звуков.

20-24дек

Представление о звуке.

Повторение букв и звуков по «звуковой ленте»

11

31-32

Звук «ч», буквы «Ч», «ч».

Чтение слов с дополнительными пометами.

Внеклассное чтение.

27-29дек

Звук «ч» всегда мягкий: «ча» пиши с «а»

Применять

3

1

33

Буква Ь для обозначения мягкости согласных. Место знака на звуковой ленте.

10-14янв

Графический анализ и чтение слов с Ь знаком

Составление рассказа о птицах

2

34

Звук и буквы «Ш», «ш»

Чтение предложений.

Пересказ сказки.

10-14янв

Звук «ш» всегда твердый:

«ши» пиши и «и».

Упражнения в правописании слов со словосочетаниями «жи», «ши».

3

35

Звук и буквы «Ж», «ж».

Ответы на вопросы сказки.

Внеклассное чтение.

17-21янв

Звук «ж» всегда твердый:

«жи» пиши и «и».

Упражнения в правописании слов со словосочетаниями «жи», «ши».

Упражнения в правописании слов со словосочетаниями «жи», «ши».

4

36

Звуки и буквы «Ё», «ё».

Чтение слов и предложений. Работа над выразительностью чтения.

17-21янв

Особая буква.

Звукобуквенный анализ слов с буквой.

Сделать вывод, подтвердить. Звукобуквенный анализ слов с буквой.

5

37-38

Звук и буква «й».
Анализ слова «трамвай», характеристика звука, вывод.

24-28янв

Место буквы на звуковой ленте.

Преобразование слов: мой-моё-моя; твой-твоё-твоя.

6

39

Чтение текста, работа над содержанием текста.

Чтение в лицах. Работа над выразительностью. Совершенствование техники чтения.

31янв-4фев

Слова-антонимы.

Пополнение словарного запаса слов.

вывод

7

40

Звуки и буквы «Ю», «ю». Чтение слогов- слияний.

31янв-4февр

Место буквы на звуковой ленте.

Буква ю показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии.

вывод

8

41-42

Звук и буквы «Ц», «ц».

Выделение звука из слова «кузнец».

Выразительное чтение стихотворения.

Заучивание стихотворения «Буква Ц»

7-11фев

Звук «ц» всегда твердый.

Проговаривание слогов: цо - кольцо; ца - птица;

9

43

Звук и буквы «Э», «э».

Выделение звука из слова «эхо»

(в начале слова)

14-18февр

Звук «э» в начале слова и после гласных обозначается буквой «э».

Место буквы на звуковой ленте.

Контроль и учет знаний

10

44

Звук и буквы «Щ», «щ».

Выделение звука с помощью схемы, чтение по слоговой таблице.

Работа со скороговоркой.

Внеклассное чтение.

14-18фев

Звук «щ» всегда мягкий. Запомни: «ща» пиши с «а».

вывод

11

45-46

Звуки и буквы «Ф», «ф».

Работа по иллюстрации, выделение мягкого и твердого звука.

Чтение рассказа.

21-25фев

Место буквы на звуковой ленте.

12

47-48

Буква разделительный мягкий знак (ь).

Буква разделительный твердый знак (ъ).

28фев-4мар

Роль разделительного знака в словах: семь – съем; семя – семья и другие.

Роль разделительного знака в словах: семь – съем; семя – семья и другие.

13

49-50

Обобщающий урок.

Работа со звуковой лентой.

Повторение изученного о звуках и буквах.

7-11мар

Положение букв на звуковой ленте.

Работа по ленте «букв».

14

51-52

Алфавит. Понятие.

Заучивание стихотворения.

Заучивание алфавита.

14-18мар

Положение букв на звуковой ленте.

Работа по ленте «букв».

15

53-54

Чтение рассказа Е. Чарушина

«Как мальчик Женя научился говорить букву «Р».

21-25мар

Осмыслением прочитанного.

Отвечать на вопросы по содержанию текста.

4

1

55

К. Ушинский «Наше Отечество».

Сходство и различие тетрадей «Прописи» и рабочей.

4-8апр

Понятие Россия, Родина.

Воспитание гордости и любви к Родине.

Отвечать на вопросы по содержанию текста.

2

56

В. Крупин «Первоучители словенские».

4-8апр

Познакомить с именами первых создателей славянской азбуки.

3

57

В. Крупин «Первый букварь».

Запись слогов по образцу.

Внеклассное чтение.

11-15апр

Рассказать о первопечатнике букваря И. Федорове, познакомить с буквами той азбуки.

4

58

А. С. Пушкин (по страницам известных произведений).

11-15апр

Знакомство со стихами для детей.

Выразительно читать

5

599

Л.Н. Толстой

Рассказы для детей.

К.Д. Ушинский.

Работа над предложением.

18-22апр

Разбор произведений, пересказ.

Отвечать на вопросы по содержанию текста.

6

60

К.И. Чуковский.

Стихи для детей.

18-22апр

Работа над содержанием стихов, над выразительностью чтения.

Работа над содержанием стихов, над выразительностью чтения.

7

61-62

В.В. Бианки

Первая охота».

25-29апр

Выразительно читать

8

63

С.Я. Маршак.

«Угомон».

Внеклассное чтение.

М.М. Пришвин

«Предмайское утро», «Глоток молока».

2-6мая

Произведения Маршака, воспитывать любовь к чтению.

Выразительно читать

9

64

Веселые стихи для детей.

А.Л. Барто.

2-6мая

Выразительно читать

10

65-66

С.В. Михалков

«Котята».

10-13мая

Воспитывать бережное отношение к животным.

Работа над техникой и выразительностью чтения.

11

67

В.А. Осеева

«Печенье».

Внеклассное чтение.

16-20мая

На примере рассказа воспитывать честность и уважение друг к другу.

Воспитывать интерес к чтению.

12

68

Б.В. Заходер

«Два и три», «Песенка-азбука»

16-20мая

Воспитывать интерес к чтению.

13

69-70

В.Д. Берестов

Веселые стихи для детей.

23-27мая

Заучивание стихотворения по выбору.

14

71-72

Подготовка к празднику «Прощай, азбука!»

23-27мая