- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект для детей подготовительной к школе группе «По сказкам А.С. Пушкина»
для детей подготовительной к школе группе «По сказкам А.С. Пушкина»
Ввиду особой значимости духовной основы для развития личности в детские годы взрослый должен стараться воспитывать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать высококультурного и творческого человека. Использование проектного метода в организации образовательного процесса в ДОУ обусловлено принципами дошкольного образования, отраженные в ФГОС и нам бы хотелось рассмотреть эту тему в контексте проектной деятельности.
210
1
Краткосрочный проект
для детей
подготовительной к школе группе
«По сказкам А.С. Пушкина»
Подготовила:
воспитатель
Набиева Ю. С.
Ст. Ладожская, 2023 г.
Тема проекта: «По сказкам А.С. Пушкина»
Вид проекта: групповой.
Тип проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность:краткосрочный.
Сроки реализации проекта: 15.05.2023-26.05.2023
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.
Актуальность
Ввиду особой значимости духовной основы для развития личности в детские годы взрослый должен стараться воспитывать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать высококультурного и творческого человека. Использование проектного метода в организации образовательного процесса в ДОУ обусловлено принципами дошкольного образования, отраженные в ФГОС и нам бы хотелось рассмотреть эту тему в контексте проектной деятельности.
Проблема.
-вытеснение современными информационными технологиями интереса к классической литературе у взрослых и детей;
- недостаточно высокий уровень читательского интереса, читательской культуры;
- необходимость разнообразить представления дошкольников о разных видах сказок, на примере авторских сказок А. С. Пушкина;
Цель проекта:
-развивать и совершенствовать личность ребёнка, формировать первичные представления о творчестве А.С. Пушкина
-формировать у детей интерес к книгам, литературным произведениям.
Задачи проекта:
-способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта;
-учить использовать прочитанное в других видах деятельности;
-прививать любовь к родному языку, умение эмоционально-эстетически воспринимать произведения русской классической литературы.
-воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них;
- Создание коллективной композиции по сказкам А. С. Пушкина
Основные формы реализации проекта:
- чтение художественной литературы;
- интегрированные занятия;
- продуктивная деятельность («Художественное творчество»);
- игры –импровизации, хороводные игры;
- посещение библиотеки;
- просмотр мультфильмов по произведениям А.С. Пушкина;
- викторина;
- инфографика по сказкам А.С. Пушкина.
Материалы и оборудование: книги о поэте и писателе А.С. Пушкине, литературный материал по теме проекта, иллюстрации, кубики со сказками, изо-материалы для продуктивной деятельности, ноутбук, телевизор, дидактические игры по сказкам А.С. Пушкина.
Ожидаемый результат:
В ходе реализации данного проекта у детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений, заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. У детей повышается интерес к произведениям А.С. Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового. Дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, творчества (в лепке и рисовании), умение преодолевать трудности в общении. Игра-драматизация на основе литературных произведений становится одним из средств развития детского творчества. У родителей появляется стремление учиться быть родителями, принимать участие в жизни группы, в различных мероприятиях ДОУ.
Этапы реализации проекта
1 этап – подготовительный:
Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:
1. Обсуждение целей и задач проекта.
2. Распределение материала на блоки, составление плана работы.
3. Работа с родителями по теме проекта.
2 этап – основной:
1. Планирование работы воспитателей с детьми.
2. Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам.
3 этап – заключительный
-выставка поделок детей и взрослых «Мои любимые сказки А.С. Пушкина»
-выставка книг по произведениям А.С. Пушкина.
-презентация проекта
Этапы реализации проекта.
Организационный этап
Сроки: с 15.05.23 -17.05.2023г.
Цель: создание условий для мотивационной и технологической готовности к совместной творческой, познавательной деятельности.
№ п/п | Наименование мероприятия |
1. 2. 3. 4. 5. | Пополнение и подборка материала по теме. Подготовка информационного пространства. Сбор дидактического наглядного материала по теме проекта. Составление плана работы: - разработка перспективного планирования работы с детьми (с учётом разных видов деятельности и указанием интеграции образовательных областей); - разработка перспективного планирования в рамках сотрудничества с родителями; - подготовка консультаций для педагогов ДОУ. Подбор и систематизация наглядно - дидактического материала, ЦОР. - Изготовление лепбука |
Деятельностный этап
Сроки: 18.05.2023-26.05.2023 гг.
Цель: создание условий для развития творческих и познавательных способностей.
№ п/п | Наименование мероприятий | Задачи |
1 | Проблемная ситуация, определение темы и цели. | Формирование вопросов, на которые нужно ответить в ходе исследования. Например, что такое сказка? Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? Каких героев из сказок А.С. Пушкина вы знаете? |
2 | Беседы на тему: «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством» Беседа «Знакомство со сказками А. С. Пушкина» «А.С. Пушкин и персонажи его произведений на картинах художников» | - Расширять кругозор детей; вызвать интерес к жизни и творчеству поэта и его семьи - Активизировать литературную память дошкольников, создать эмоционально-положительное настроение, обогатить представления детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина. - Вызвать у детей интерес к творчеству художников-иллюстраторов (Ю. Васнецов, Билибин), их оригинальности, умение по-своему видеть произведения А.С. Пушкина; развивать умение сравнивать и сопоставлять характеры и образы, изображенные художниками. |
3 | Чтение художественной литературы: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» «У Лукоморья дуб зеленый… ». «Сказка о рыбаке и рыбке». | Воспитывать любовь к книге; приобщать детей к словесному искусству. |
4 | ОБЖ: «Ничего не бери у чужих людей» по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях» | Учить детей избегать контактов с незнакомыми людьми на улице. |
5 | Художественное творчество: рисование Тема «Сказка о рыбаке и рыбке» Аппликация Тема «У Лукоморья дуб зеленый» Художественный труд Объёмная аппликация Тема «Царевна Лебедь» | - Побуждать детей к творчеству при изображении сюжета сказки. Научить создавать образ по описанию. Развивать воображение, творческую активность, закреплять умение использовать в работе разные изобразительные средства. Уточнить знания детей о сказках, стихах А.С. Пушкина. - Продолжать учить детей создавать несложную композицию. Уметь правильно расположить изображение на листе. Закрепление навыков наклеивания, соблюдение определенной последовательности. Доставить детям радость, вызвать интерес к творческой деятельности Воспитывать любовь к художественной литературе. - Формировать интерес к творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина посредством различных форм выразительности. Формировать умение вырезать детали, аккуратно наклеивать их по образцу. Продолжать учить работать с разным материалом; способствовать развитию художественного вкуса, творческих способностей; способствовать развитию мелкой моторики; |
6 | Игровая деятельность. Дидактические игры: «Угадай, из какой сказки?», «Что сначала, что потом», «Вспомни сказку», «Из какой сказки предмет», «Составь картинку из частей», «Опиши героя сказки». Кубик Блума | Развивать у детей образное мышление, память, внимание, воображение и творческую деятельность. Поддерживать интерес к творчеству А.С. Пушкина. |
7 | Заучивание стихотворений по мнемотаблицам «Уж небо осенью дышало…» «У Лукоморья дуб зелёный" «Унылая пора, очей очарованье" | Учить детей пользоваться мнемотаблицей при заучивании стихотворений. Продолжать учить детей внимательно слушать художественное произведение; отвечать на вопросы взрослого; закреплять умение запоминать стихотворения с помощью мнемотаблицы. Развивать мышление, память, связную речь, воображение и творчество. |
8 | Отгадывание загадок | Развивать логическое мышление с помощью загадок. Учить детей отгадывать загадки по теме «сказки Пушкина» |
10 | Раскраски | Закреплять знания детей о сказках А. С. Пушкина, развивать мелкую моторику рук |
12 | Игры-Ходилки | Развивать память, речь и логическое мышление; развивать умение и навыки детей работать самостоятельно и в команде. |
13 | Викторина по сказкам А.С. Пушкина" | Активизировать знания детей о сказках. Учить узнавать сказку по прочитанному эпизоду. Учить вспоминать героев сказок, их имена, характеры, внешний вид. Вспоминать порядок появления героев в сказках. Формировать способность проявлять бескорыстную радость, душевное волнение при встрече с добрым и красивым миром. Формировать умение разгадывать кроссворд. |
14 | Физическое развитие: Подвижные игры «Море волнуется раз» «Рыбак и рыбки» «Четыре стихии» «Петушок» «Колечко». «Ветер по морю гуляет» Пальчиковая гимнастика «Семь богатырей» | Формировать и сплачивать детский коллектив через совместную игровую деятельность. |
15 | Сюжетно-ролевые: «Три девицы под окном», «Свет мой зеркальце, скажи!», «Старик и рыбка» | Создать условия для активного и полезного досуга детей; развивать навыки коммуникативного общения; способствовать раскрытию творческих способностей; формировать чувства коллективизма. |
16 | Просмотр мультфильмов: -«Сказка о рыбаке и рыбке»; -«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; -«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди»; -«Сказка о золотом петушке». | Закрепить знания о сказках Пушкина. Обобщить знания, полученные в ходе работы над проектом. |
18 | Экскурсия в детскую библиотеку | Расширять знания детей о творчестве А.С. Пушкина; воспитывать интерес к сказкам. |
Мероприятия с родителями: Консультация для родителей: «Использование инфографики в развитии речи детей» Мастер-класс на тему: «Инфографика» Папка-передвижка «Волшебные сказки Пушкина » | - Познакомить родителей с методикой инфографики - «Мнемотехника»; Обсудить с родителями проблему значения речевого развития детей»; Показать возможность развития связной речи через мнемотехнику; Стимулировать интерес родителей к использованию возможностей игровой деятельности для общения с собственным ребёнком. - Формирование устойчивого интереса родителей к тематике проекта | |
Мероприятия с педагогами: Консультация «Мнемотехника, как одно из направлений инфографики» | Развитие речи и пополнение словарного запаса. Преобразование образов в символы. Развитие памяти, внимания и образного мышления. Развитие мелкой моторики. |
Заключительный этап
№ п/п | Наименование мероприятия | Цель |
1. | Обработка информации «По сказкам А.С. Пушкина» Обсуждение с детьми, как можно представить ответы на вопросы графически (в виде таблицы, блок-схемы, плаката с проблемой в центре). | Закрепить полученные знания в ходе проектной деятельности. |
2. | Инфографика «Сказки А.С. Пушкина» | Совершенствование процесса восприятия информации, объяснение сложной информации простыми образами, а также передача данных в кратком и необычном виде. |
Полученные результаты.
После завершения проекта у детей подготовительной группы компенсирующей направленности повысился интерес к сказкам Пушкина. Дети получили определенные знания о творчестве А.С. Пушкина, познакомились с его произведениями. В процессе работы над проектом, дети стали активными участниками, проявили интерес к знакомству с художественными произведениями великого русского писателя и поэта А.С. Пушкина. Это позволило расширить интерес к окружающему, приобщить к красоте окружающего мира, развитию фантазии и творчества. Рассматривая все представленные результаты можно сделать вывод об актуальности и хорошей результативности работы по данному проекту.
Литература:
А.С.Пушкин. «Стихи и сказки». Изд.Детская литература, М.,1974г.
А.Самарцев. А.С.Пушкин. Изд. Белый город. М., 2003г.
И.Токмакова. Поговорим с тобой о А.С.Пушкине. Дошкольное воспитание №1.1999 г.
Г.Светлова. А.С.Пушкин «Там русский дух…Там Русью пахнет!» Дошкольное воспитание №1.1999 г.
К.Степанов. Пушкин: истоки творчества. Дошкольное воспитание №2 2000г.
Интернет ресурсы https://www.maam.ru/ https://nsportal.ru/https://infourok.ru/igrabrodilka-po-skazkam-as-pushkina-dlya-klassov-2343454.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537620-kratkosrochnyj-proekt-dlja-detej-podgotovitel
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Благодарю вас за краткосрочный проект для детей подготовительно й к школе группе «По сказкам А.С. Пушкина».
Вы закрепляете знания детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
Знакомите со сказками, стихами великого русского поэта, используете художественно-продуктивный труд, интересные дидактические и подвижные игры, просмотр мультфильмов в своём проекте.
Обогащаете развивающую предметно-пространственну ю среду подготовительно й группы.
С родителями проводите на сегодняшний день актуальные мероприятия : «Использование инфографики в развитии речи детей», Мастер-класс на тему: «Инфографика».
Тем самым вы улучшаете взаимоотношения между взрослыми и детьми, повышаете уровень нравственно-эстетической воспитанности детей, вызваете стойкий интерес детей и родителей к творчеству А. С. Пушкина.