Конспект интегрированного занятия по формированию целостной картины мира в средней группе «Цирк! Цирк! Цирк!»

Конспект интегрированного занятия по формированию целостной картины мира в средней группе «Цирк! Цирк! Цирк!»

Аксенова И.А

Воспитатель МДОУ «Д/с № 100.» г. Магнитогорска

Образовательная область «Познание»

Цель: Расширять знания детей о цирке и цирковых профессиях, развивать интерес к цирку.

Задачи:

• Закреплять знания о цирковых профессиях.

• Развивать связную речь, расширять словарный запас.

• Воспитывать у детей уважение к профессии людей, работающих в цирке.

Интегрируемые образовательные области: Познание; Коммуникация; Чтение художественной литературы; Физическая культура; Музыка; Социализация.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, рассказывание о цирке из личного опыта детей, чтение отрывка из рассказов В. Драгунского «Денискины рассказы», просмотр отрывка из мультфильма «Ну, погоди!».

Демонстрационный материал: мультимедиа, мяч, сундучок, гимнастическая палка, скакалка

Ход занятия

Звучит «Песня о цирке» (в исполнении Олега Попова)

Воспитатель: Огни сверкают ярко,

Как праздничная арка

И ждет вас всех сегодня

Наш славный, милый цирк.

Слайд 1

-Дети, хотите оказаться в цирке (да)

Пришли сегодня вы не зря

Добро пожаловать друзья.

Начнем без промедленья

Мы наше представленье.

Слайд 2

-Ребята, как называется место, где выступают артисты в цирке (Арена)

Слайд 3

-Какой она формы (круглая)

-Сегодня на арене цирка выступают артисты циркачи! Какие? Давайте угадывать:

1. Кому подчиняются в цирке животные?

Слайд 4

2. Кто всех смешит?

Слайд 5

3. Кто умеет делать сальто?

Слайд 6

4. У кого вещи появляются по волшебству?

Слайд 7

5. Кто выполняет трюки под потолком цирка?

Слайд 8

Воспитатель: Сегодня я буду вести цирковую программу. Итак, я представляю первого артиста. На арене цирка жонглер!

Слайд 9

-Какие предметы используют жонглеры в своей работе?

Дети:

-Мячи, кольца.

Слайд 10

Воспитатель: -А еще они работают с факелами, тарелками, шляпами, булавами.

-А сейчас мы с вами побудем помощниками жонглера.

Мы будем жонглировать словами, используя мяч (Игра «Назови наоборот»)

-Веселый-(грустный)

-Тяжелый-(легкий)

-Быстрый-(медленный)

-Высокий-(низкий)

-Смелый-(трусливый)

-Сильный-(слабый)

Воспитатель: На арене цирка фокусник!

Слайд 11

Воспитатель: Если мы отгадаем загадки мага, то, как по волшебству появятся отгадки. А загадки будут про цирковых животных.

Воспитатель одевает чалму, достает сундучок с предметами, загадывает загадки.

(отгадки в сундучке - медведь, лошадь, лев, собака, голуби)

Воспитатель: -На арене цирка ловкие и бесстрашные акробаты!

Слайд 12

Давайте и мы немножко побудем акробатами.

Физминутка:

Цирковое представленье,

Мы устроим здесь, сейчас.

И сегодня на зарядке будет весело у нас.

1. Упражнение «Интересно все вокруг»

И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Повороты головы вправо-влево.

2. Громко музыка играет,

Гимнаст спину наклоняет.

И. п.: руки вдоль туловища; 1- 2 наклон туловища в правую сторону, левая рука сторону, кисть сжать в кулак; 3-4- то же в левую сторону, правая рука (5-6 раз)

3. Силач мышцы все размял,

Штангу без труда поднял.

Исходная позиция: руки вверх; 1- наклон туловища вперед, руками коснуться пола; 2- И. п. (5-6 раз)

4. Клоун с мячиком играл,

Попрыгать с ним он приглашал.

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь,

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой.

И. п.: Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя.

5. Упражнение на дыхание «Надуваем шарики». ВДОХ - набрали воздух, ВЫДОХ – «надуваем шарик».

Чтоб расти и закаляться,

Будем спортом заниматься.

Воспитатель: Встречайте! На арене веселые клоуны!

Слайд 13

-Где купили вы сеньор этот красный помидор?

-Вот невежливый вопрос. Это собственный мой нос!

Воспитатель: Клоуны смешные, но такие разные.

-Давайте найдем отличия между ними. (картина с изображением 2х клоунов)

Воспитатель: На арене цирка отважные дрессировщики!

Слайд 14

Воспитатель: дрессировщик может работать с львами, тиграми, обезьянами, морскими котиками, голубями, тюленями, слонами, крокодилами.

-Каким должен быть дрессировщик?

-Смелым, добрым, терпеливым, любящим животных.

Дрессировщики заботятся о своих животных. Они их хорошо кормят, ухаживают за ними, лечат, если они заболели.

Воспитатель: Внимание! Выступают канатоходцы!

Слайд 15

Как вы думаете почему их так называют (он ходит по канату) Это название образовано из двух слов «канат» и «ходить».

Чтобы держать равновесие канатоходцы используют шест и веера.

-Кто хочет попробовать себя в роли канатоходца?

(воспитатель предлагает пройти детям по «канату» (скакалке) с шестом или веером)

-Молодцы. Вам было трудно? (Да. Нет.) Почему?

Звучат фанфары.

Слайд 16

Воспитатель: Закончилось наше представление. Как жалко!

Ребята давайте с вами еще раз вспомним все цирковые профессии. (ответы детей)

Цирковые все артисты,

Акробаты, прыгуны

Быть бесстрашными должны.

Трусам нечего пытаться,

В нашем цирке появляться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537960-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-formir