- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок с использованием системно-деятельностного подхода
Урок математики во 2-м классе.
Тема: “Деление с 0 и 1”.
Цель: сформировать способность к выполнению частных случаев деления с 0 и 1.
I. Организационный момент:
• добрые пожелания от учителя, дети желают друг другу удачи;
• что пригодиться нам для успешной работы на уроке? (высказывания детей);
• проверка домашнего задания по образцу.
168
0
Урок с использованием системно-деятельностного подхода.
Урок математики во 2-м классе.
Тема: “Деление с 0 и 1”.
Цель: сформировать способность к выполнению частных случаев деления с 0 и 1.
I. Организационный момент:
добрые пожелания от учителя, дети желают друг другу удачи;
что пригодиться нам для успешной работы на уроке? (высказывания детей);
проверка домашнего задания по образцу.
II. Актуализация знаний:
8 : 2 = …
6 : 2 = …
4 : 2 = ...
Рассуждение по плану:
1). Надо найти число, при умножении которого на 2, получается …..(8, 6, 4);
2). Это число ……;
3). Значит __ : 2 = __
III. Постановка учебной задачи:
тему урока сформулируете сами, после выполнения заданий;
при выполнении заданий рассуждайте по эталону (на доске план рассуждения).
IV. Открытие нового знания:
работать будем в группах;
какие правила работы в группах надо помнить?
Задание №1.
1 гр. | 2гр. | 3гр. |
0 : 2 = … | 0 : 4 = … | 0 : 6 = … |
0 : 3 = … | 0 : 5 = … | 0 : 9 = … |
0 :23 =… | 0 : 17 =… | 0 : 32 = … |
Вывод: 0 : а =… | Вывод: 0 : а =… | Вывод: 0 : а =… |
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание №2.
1 гр. | 2 гр. | 3 гр. |
2 : 2 =… | 4 : 4 =… | 8 : 8 = … |
6 : 6 = … | 5 : 5 =… | 8 : 8 = … |
3 : 3 =… | 7: 7 =… | 9 : 9 = … |
Вывод: а : а =… | Вывод: а : а =… | Вывод: а : а =… |
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание №3.
1 гр. | 2 гр. | 3 гр. |
3 : 1 =... | 4 : 1 =… | 2 : 1 =… |
5 : 1 =… | 6 : 1 =… | 9 : 1 =… |
7 : 1=… | 8 : 1 =… | 5 : 1 =… |
Вывод: а : 1 =… | Вывод: а : 1 =… | Вывод: а : 1 =… |
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание №4.
1 гр. | 2 гр. | 3 гр. |
2 : 0 =… | 5 : 0 =… | 7 : 0 =… |
4 : 0 =… | 6 : 0 =… | 9 : 0 =… |
Вывод: а : 0 | Вывод: а : 0 | Вывод: а : 0 |
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Подведение итогов работы в группах (поощрения от учителя, высказывания детей):
кто сможет сформулировать тему урока? (высказывания детей).
V. Первичное закрепление:
как можно проверить наши выводы? (высказывания детей: посмотреть в справочнике, в учебнике);
откройте стр. 95 в учебнике; прочитайте тему урока, правило (выводы);
сравните свои выводы с выводами учебника (высказывания детей);
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону:
стр. 95 №3 – выполнить письменно;
как будете работать самостоятельно?
VII. Повторение.
стр. 95 №4 – составить по 1 примеру на каждое равенство;
Фронтальная проверка.
VIII. Итог урока (рефлексия деятельности):
какое открытие вы сегодня сделали?
как вы это узнали?
где можно применить новое знание?
что для вас было трудным?
Д.з.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537974-urok-s-ispolzovaniem-sistemno-dejatelnostnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.