Этот волшебный цветок-Одуванчик

Краткосрочный проект «Этот волшебный цветок-Одуванчик»

Паспорт проекта

Вид проекта: краткосрочный с 11 мая 2023 по 20 июня 2023 года

Тип проекта: Познавательно – иследовательский

Участники проекта: дети второй младшей группы воспитатель, родители.

Актуальность:Одна из актуальных задач сегодняшнего дня – воспитание у детей с раннего детства ответственности за судьбу живой природы, привлечение к посильной помощи в охране природы, экологическое воспитание. Экологическое воспитание, прежде всего, воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе. Мир природы удивителен и прекрасен. Умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не даётся от рождения в готовом виде, а воспитывается. Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Огромную роль в этом играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Работа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста является, на сегодняшний день актуальной. Проведённый проект определяет цели, задачи, направленные на экологическое воспитание младших дошкольников.

Цель данного проекта: Формирование начал экологической культуры младших дошкольников, грамотного поведения в природе, создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта.

Задачи проекта: - Формировать у детей элементарные представления о первоцвете, его характерных особенностях;

- Развивать познавательный интерес, формировать навыки исследования. – Развивать творческие способности детей. – Воспитывать бережное отношение к природе – Воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения, вызвать желание передовать красоту увиденного в творческой работе – Научить детей отличать одуванчик от других цветов, отмечать полезные свойства одуванчика.

Предпологаемые результаты: 1. Развитие позновательной активности детей 2. Дети знают и называют части строения одуванчика, имеют простейшие представления о его характерных особенностях,этапах роста 3.Освоения разных приёмов для изображения одуванчика. Стремления детей к выполнению оригенальных творческих работ.

Этапы проекта: Подготовительный: 1.Подбор иллюстративного материала по теме (загадки, стихотворения) 2. Наблюдение за одуванчиком 3.Рассматривание картин художников, иллюстраций в книгах 4.Знакомство со стихотворениями, поговорками, загадками об одуванчике 5.Дидактические игры «Цветы», парные картинки, Подвижная игра «Пчёлки и одуванчики»

6.Просмотор мультфильма «Почему у одуванчика такие большие щёки?» 7.Подготовка материала для изобразительной деятельности 8. Разработка презентации «Такой знакомый одуванчик!» Основной этап: Работа с детьми: Наблюдения на прогулке «Солнышко на травке» (приложения 1.1) Наблюдения на прогулке «Одуванчики разные – жёлтые и белые» (приложения 1.2) Беседа «Одуванчик» (Приложения 1.3) Беседа «Кому нужен одуванчик?» (Приложения 1.4)

Экологической сказка «Одуванчик» (Приложение 2)

Итоговое занятие «Вот ты какой одуванчик» (Приложения 3) Заучивание стихотворений: Е.Серовой «Одуванчик»; О.Высотской «Одуванчик» Пластилинография «Солнышко на ножке» Рисование мелками на асфальте «Одуванчик» Д/и «Собери цветы»; Парные картинки «Цветы» П/игра «Пчёлки и одуванчик» Заключительный этап: Выставка детских работ «Солнышко на ножке» Конструирование «Одуванчик – маленькое солнышко» Подготовка фотоотчёта Работа с родителями: Конструирование из бросового материала «Одуванчик – маленькое солнышко» Консультации для родителей «Как знакомить детей с окружающим миром».

Литература

1.О.А.Соломенникова. Экологическое воспитание в детском саду.для занятий с детьми 2-7лет.-М.:Мозайка-Синтез,2005 2.С.Н.Теплюк Занятие на прогулке с малышами2-4 лет. М.Мозаика-Синтез,2006 3. О.М.Масленникова, А.А.Филипенко. Экологическое воспитание в детском саду.Волгоград изд. «Учитель»,2011 4. Экологическое воспитание дошкольников под редакцией Л.Н.Прохоровой, М.;АРКТИ 2010

Приложение №1

1.Наблюдение на прогулке «Солнышко на травке»

Цель: пополнить знания детей о первых цветущих растениях, закрепить их название (одуванчик, подснежник). Задачи: Продолжать учить рассматривать растение на примере одуванчика, выделяя его части(стебель, лист, цветок) воспитывать бережное отношение к растению.

Ход прогулки

Воспитатель: Солнышко пригрело землю, разбудило зелёную травку, а вместе с зелёной травкой показались на свет и жёлтые цветы. Воспитатель ведёт детей к одуванчикам. Ребята, отгадайте загадку.

Что это за цветок?

Был он жёлтым, станет белым,

Только дунет ветерок-

К облакам взлетит он смело,

Он летает цветок.

(Ответ детей).

Воспитатель: Сейчас цветок, какого цвета? (ответ детей).

Открыли они глазки, подняли головки, смотрят на солнышко- улыбаются. Солнышко жёлтое и одуванчики жёлтые.

Давайте посмотрим, какой у него стебель. (Дети рассматривают).

Какой он у одуванчика? (ответ детей).

А листья какие? (ответ детей).

(Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящий вопрос).

Цветок какой по форме и цвету? (ответ детей).

Воспитатель читает стихотворение О. Высотской «Одуванчик».

Уронило солнце

Лучик золотой

Вырос одуванчик-

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет

Он большого солнца

Маленький привет.

На зелёной травке одуванчики очень красивы, но не стоит их рвать. Они поникнут, букет завянет, венок из одуванчиков потеряет свою красоту. Давайте возьмём мелки и нарисуем одуванчики на асфальте. Дети рисуют цветы.

Одуванчики на траве и асфальте останутся и долго будут радовать всех.

2.Наблюдение на прогулке «Одуванчики разные – желтые и белые»

Цель: учить сравнивать одуванчик в начале и в конце цветения, знать изменения,

произошедшие с цветком, развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора и применения.

Ход наблюдения

Ребята, отгадайте загадку.

Зной в травинку подышал

И надул воздушный шар.

Ветерок единым духом

Шар пустил по свету пухом.

Был он жёлтым, стал он белым,

Только дунет ветерок,

К облакам взлетит он смело-

Он летающий цветок. (Ответ детей)

Правильно дети, это одуванчик.

Ребята, а вызнаете, почему одуванчиков так много? (ответ детей).

Воспитатель рассказывает детям об одуванчике:

Одуванчики неприхотливы. Цветок одуванчика называется соцветие, которое напоминает жёлтую корзинку. В золотисто - жёлтой корзинке образуется несколько

сотен семян. Затем одуванчик становится белым, воздушным, а каждое семечко парашутик созревает- пушистым белым хохолком на длинной ножке. Пока семечко не созрело, парашютик не раскрывается. Созревшие семена расправляют белые пушинки зонтиком, и одуванчик становится похож на пушистый белый шарик. Стоит дунуть ветру или задеть за пушистый цветочек, как шарик распадётся на сотни парашютиков, и летят во все стороны отважные семечки-парашютисты. А на месте остаются голые головки цветка. Семена одуванчиков легко прорастают, поэтому их много кругом. Куда упадут семена там на следующий год вырастут новые одуванчики.

Одуванчик очень полезное растение, из него можно сделать салат, лечить болезни, варить варенье. Им питаются насекомые и животные.

Мы сегодня с вами узнали очень много нового и полезного об одуванчике. Давайте с вами пройдём в группу и нарисуем этот красивый цветок.

3.Беседа «Одуванчик»

Цель: Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Материал: макет - цветок, картинки: одуванчик с грустным и веселым лицом, лейка, ваза, ножницы, солнышко, тучка, венок, букет, полянка. – Давайте с вами рассмотрим, что есть у одуванчика? (Ответы сопровождаются показом). Скажите, какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый? Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться. А что ещё есть у одуванчика? Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика? Что ещё есть у этого растения? Правильно, удивительные красивые цветочки жёлтого цвета. На что похож цветочек у одуванчика. – Посмотрите на картинку, какое настроение у одуванчика? (грустное)
– А почему Вы решили, что грустное? (Грустное лицо, плачет) – А теперь рассмотрите эту картинку? Что изменилось? (Одуванчик веселый, улыбается) - На столе лежат картинки. Около веселого одуванчика нужно положить картинки, которые помогают ему быть веселым, а около грустного, которые сделали одуванчика грустным.
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично знаете, как помочь одуванчику, чтобы у него было всегда хорошее настроение.

 4.Беседа «Кому нужен одуванчик?»

Цель: Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Материал: картинка с изображением цветка и любого насекомого,

Воспитатель: Скажите, дети, можно рвать цветы? Почему? (Если их сорвать, то они завянут) Правильно! Без цветов будет уныло и грустно.
Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок…
Если все – и я, и ты, –
Если мы сорвём цветы,
То останутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты,
Если только я и ты –
Если мы сорвём цветы. (Т. Собакина)

– А что изображено на этой картинке? - На цветы слетаются пчёлы и осы, шмели и бабочки полакомиться сладким нектаром. В пушистых лепестках ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно. А пчелки собирают нектар, и получается вкусный и полезный мед - Ребята, а вы запомнили, кому нужны одуванчики?

 Приложение 2

Сценарий экологической сказки «Одуванчик»

Ведущий:

Всем взрослым, девочкам и мальчикам

Мы покажем музыкально – экологическую сказку про одуванчик.

Звучит музыка, появляется на полянке одуванчик, под музыку выполняет движения, затем выбегает ежик.

Ежик: Что же мне подарить на день рождения своей подружке – рыжей белочке?

Ведущий: Вдруг ежик увидел одуванчик и сказал… Ежик: Какой красивый цветок! Вот его я и подарю.

Ведущий: Ежик подошел к одуванчику и хотел его сорвать, но вдруг заметил на листочках прозрачные капельки.

Ежик: Ты плачешь?

Одуванчик: Как мне не плакать? У всех есть друзья, а я совсем один.

Ежик: Хочешь, я буду твоим другом? Пойдем со мной, я познакомлю тебя со своими друзьями!

Одуванчик: Спасибо, я очень хочу пойти с тобой!

Ведущий: Одуванчик улыбнулся и весело захлопал в зеленые ладоши. Но тут же погрустнел.

Одуванчик: Я же не умею ходить…

Ежик: Не беда! Я сорву тебя и отнесу к своим друзьям.

Ведущий: Сказал это ежик. Но передумал.

Ежик: Нет, тебе же будет больно. Лучше я приглашу своих друзей на полянку. (Под музыку И. Е. Поляковой «Ежик и его друзья» Ежик убегает, затем возвращается с друзьями.)

Ведущий: У одуванчика друзья появились

И с ними в танец пустились…

Танец зверей и одуванчика

Про одуванчик друзья, вот что узнали и про него всем другим рассказали:

Заяц: Если одуванчик зацвел ранней весной, лето будет коротким.

Белочка: Когда одуванчик поздно зацветает, будет сухое лето.

Лиса: Если одуванчик прячет свои желтые листочки, значит, наступил вечер и пора возвращаться домой или вот-вот закапает дождь.

Звери убегают.

Ведущий:

Желтый одуванчик

Снял свой сарафанчик,

Сменил он платье скучное

На белое воздушное одуванчик.

Появляется белочка

Белочка: Одуванчик, одуванчик, на кого же ты похож? Ты и мягкий, и пушистый

И лохматый словно еж!

Ведущий: Белочке очень понравился новый наряд одуванчика, и стало так весело, что захотелось танцевать.

Одуванчик веселился

С легким ветерком кружился

С белочкой так танцевал

Все пушинки растерял.

(Во время танца зверюшек и ветерка под музыку И. Е, Поляковой родители пускают мыльные пузыри-пушинки. По окончанию танца ветерок и зверюшки убегают).

Одуванчик: Ой, а где же моя красивая шапочка? Как же я без неё? Ведущий: Одуванчик на опушке горевал: Какой позор!

Ветер сдул с его макушки

Белый праздничный убор.

Ведущий: а мудрый дуб его успокоил.

Дуб: Не переживай, так всегда бывает:

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет-нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное. (Е. Серова)

На полянку выходят дети в шапочках одуванчиков.

Елочка: Смотри сколько одуванчиков

В желтых сарафанчиках,

На полянке кружат, с солнышком все дружат.

Выходят все звери

Одуванчик: Мне так радостно, что у меня столько друзей!

И полянка стала красивей и веселей!

Ежик: Как здорово, что я не сорвал тебя, Одуванчик!

Если я сорву цветок,

Белочка: Если ты сорвешь цветок,

Лиса: Если все: и я, и ты, Заяц: Если мы сорвем цветы – Звери вместе:

То окажутся пусты

И деревья, и кусты… И не будет красоты.

И не будет доброты.

Если только я и ты –

Если мы сорвем цветы… (Т. Собакин)

Ведущий: Коль сказку рассказать еще по кругу поймете вы, как стать природе другом.

Не рвать и не ломать, и не срезать!

А все любить и все оберегать!

Приложение 3

Итоговое занятие по теме: «Вот ты какой, одуванчик!»

Цель: закрепление знаний детей об одуванчике.

Задачи:

способствовать развитию бережного отношения к живой природе; развивать слуховое внимание, воображение; формировать умение сравнивать предметы, находить сходства и отличия, делать вывод; учить отвечать на вопросы воспитателя.

Материал к занятию:

Цветы одуванчики жёлтого и белого цвета.

Ход занятия:

Воспитатель выставляет на стол в одном стакане букет жёлтых одуванчиков, а в

другом букет белых одуванчиков.

Ребята, как называются эти цветы? (ответ детей).

Что есть у одуванчиков? (ответ детей).

У этого одуванчика, цветок какой формы?

(Воспитатель показывает на картинку одуванчика, который уже отцвёл) (ответ детей).

Посмотрите на листья этих одуванчиков, они у них одинаковые? (ответ детей).

На что они похожи? (ответ детей).

Если мы потрогаем жёлтый одуванчик, то какой он на ощупь? (ответ детей).

Правильно, мягкий, пушистый.

А что произойдёт, если мы подуем на белый одуванчик? (ответ детей).

Воспитатель читает стихотворение А. Квитко «Одуванчик».

А где можно встретить одуванчик? (на лугах, на полях, на поляне).

Почему одуванчик назван солнышком? (ответ детей).

П/Игра «Пчёлки и одуванчик».

Дети – пчёлки, стулья – одуванчики. В центре комнаты кружком ставят клумбы – стульчики. Их ровно по количеству детей. Пчёлки сели на стульчики. Когда звучит музыка – пчёлки летают по комнате, а воспитатель убирает из круга один стульчик. Когда музыка прекращается пчёлки садятся на одуванчики, а та пчёлка, которой не хватила цветка – улитетает в улей.в конце игры должн остаться один стульчик и одна пчёлка победительница.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 города Шимановска»

Краткосрочный проект

для детей 2 младшей группы

на тему

Шимановск, 2023

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538033-jetot-volshebnyj-cvetok-oduvanchik