Календарно- тематическое планирование «Морские обитатели»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Организованная деятельность

Утренняя гимнастика

Организованная деятельность (ОД)

И/М/П «Найди пару»

И/М/П «Как живешь»

П/И «Кони»

П/И «Хохлатка»

П/И «Жмурки с колокольчиком»

Гимнастика после сна

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную

________________________________

Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

____________________________________

Разместить на ковре мячи для перекатывания друг другу.

Разместить в центре ФИЗО косички, гимнастические палки для перепрыгивания через них

Игровая (И)

Д/и «Узнай по голосу-2».

Д/и «По новым местам».

Д/и «Кто внимательный?»

С/Р/И «Зоопарк»

С/Р/И«Магазин»

Игра «Отгадай, кто мы»

Закрепить названия транспортных средств

________________________________

развивать диалогическую речь

___________________________________

разместить на стеллаже настольные игры шашки, пазлы для игры

Познавательно-исследовательская (ПИ)

Организованная деятельность (ОПО)

Тема:«Что предмет расскажет о себе»

Организованная деятельность (ФЭМП)

Занятие №33

Наблюдение за одуванчиком.

Наблюдение за комаром.

Наблюдение за светофором.

Наблюдение за облаками.

Целевая прогулка на огород .детского сада.

Опыты и эксперименты «Ворчливый шарик».

закреплять названия о различных профессиях.

_________________________________

закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»);

__________________________________

Расположить на магнитной доске числовые домики для закрепления порядкового и количественного счёта

Коммуникативная (К)

Организованная деятельность Речевое развитие№1

Тема: Обучение рассказыванию по картинкам

Беседа  «Река нашего края»

Беседа «Что такое героизм?»

ОБЖ Беседа «Безопасность в лесу»

Беседа  «Мы - часть природы»

Д/И «Чье это жилище»

Разгадывание загадок на тему: «Морское дно».

Чистоговорки на тему: «Животные морей».

закрепить умение дифференцировать звуки ш;ч _______________________

продолжать расширять знания о природных явлениях весной

___________________________________

Расположить на столе энциклопедию «Морские обитатели» для рассматривания

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Чтение басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей».

Чтение Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка».

Чтение заклички «Божья коровка».

Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Заучивание стихотворения «Рыбы. Морские обитатели».

Закрепить умение составлять описательный рассказ по образцу

____________________________________

В центре книги разместить хрестоматию с иллюстрациями для рассматривания

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Чтение Е. Винокуров «Купание детей».

Дидактическое упражнение «За столом едим культурно»

Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок»

Беседа  «Чистые руки – здоровые дети»

«Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности».

«Стирка кукольного белья».

«Дежурство по столовой».

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

___________________________________

поставить в центре природы распылитель, лейку для мытья и полива цветов

Изобразительная

Организованная деятельность. Рисование№1

Тема: «Подводный мир»

Организованная деятельность. Рисование№2

Тема: «Морские обитатели»

Организованная деятельность. Лепка

Тема: «Обитатели морского дна».

Д/И «Собери пейзаж»

Закреплять умение рисовать фигуру человека в движении

___________________________________

продолжать учить детей пользоваться клеем, ножницами

____________________________________

В центре ИЗО разместить мелки, фломастеры, карандаши, бумагу разного размера, для раскрашивания

Конструирование из различного материала (Кон)

Ручной труд

(из природного материала) «Декоративное панно».

Д/И «Мебель для куклы».

Развивать умения детей соединять детали конструктора, возводить постройки разного размера

___________________________________

Расположить на столе магнитный конструктор для постройки моста

Музыкальная

Организованная деятельность (ОД)

Муз.-ритмические движения: «Спортивный марш» муз. В.Золоторевой

«Передача платка» муз. Т.Ломовой

Слушание:

«Игра в лошадки» Чайковского.

Пение:

«Лиса и воробей» Евтодьевой

«Скворушка» муз. Ю.Слонова

Упражнять в бодрой ходьбе с высоким подъемом ног, соблюдая ритм музыки

___________________________________

Разместить на стол деревянные ложки для игры на них

Работа с родителями

Консультации: «Режимное моменты детей»; «Если ребёнок боится насекомых» Индивидуальные беседы.

Изменения в плане