- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Невероятное путешествие
661
0
«Разработка группового занятия»
Белавина Наталья Дмитриевна
Проектная задача «Невероятное путешествие»
Проектная задача «Невероятное путешествие»
Характеристика задачи
Название проектной задачи | Невероятное путешествие |
Класс | 7 |
Тип задачи | Межпредметная, одновозрастная |
Предметы | Физика, математика |
Длительность | 90 минут |
Цель и педагогические задачи | Комплексное использование знаний по физике и математике в решении поставленных задач (выбор формул, система СИ, математические расчете, Построение графиков, расположение объектов вдоль горизонтальной оси, логические рассуждения). Организация эффективного сотрудничества учащихся в группах. |
Формируемые общеучебные умения | Работа в малой группе: организация работы, планирование деятельности, распределение обязанностей, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задач, умение выбрать оптимальный вариант решения, взаимоконтроль. Работа с разным видом текста — сплошной, несплошной: таблица, умение сопоставить и выделить главное. |
Планируемый продукт проектной задачи | Заметка в газету. |
Планируемый педагогический результат | Умение использовать предметные знания, умения, способы действий при решении учебно-практических задач, в квазиреальной ситуации. Сплоченность и продуктивность работы группы, усвоение основного материала данного раздела физики. |
Способ и формат оценивания результатов работы | Оценка решения заданий многокритериальная, охватывающая как отдельные компоненты решения, умение анализировать различные варианты решения, так и этап обсуждения полученных результатов. Ответы фиксируются в маршрутном листе. Эксперты каждый правильный ответ оценивают по 1 баллу. |
Оборудование и материалы | Приложение «Любители животных», клей, ножницы, калькуляторы, бумага, фломастеры, маршрутный лист |
Замысел проектной задачи.
Описание квазижизненной ситуации:
Дорогие ребята!
Только сегодня и только сейчас экскурсионная турфирма «Физикон» вам предлагает сам совершить удивительное, невероятное путешествие в самую экзотическую страну «Кинематика». Путешествуя по предложенному маршруту, вы сможете продемонстрировать ваши знания по предмету, умение работать единой командой решая общие задачи. От того как вы четко распределите между собой роли будет зависеть ваш общий успех. Вам необходимо быстро, четко, верно пройти по маршруту, набрать как можно больше баллов, не забывая заполнять маршрутный лист, озвучивая свои варианты ответов. В конце путешествия турфирма «Физикон» просит написать вас заметку об этом путешествии. Время работы 90минут.
Желаем вам успеха!
Первый этап
Отправляясь в путешествие нужно познакомиться с законами страны «Кинематика».
Итак, вы видите таинственные символы. Ваша задача состоит в том, чтобы выбрать из первого столбика под нужной цифрой правильную расчетную формулу для вычисления:
скорости движения тела, а из второго столбика - единицу измерения в системе СИ
расстояния, которое проходит тело, а из второго столбика - единицу измерения в системе СИ
времени движения тела, а из второго столбика - единицу измерения в системе СИ
1 . S = V * t | 1. ч |
2. t = V * S | 2. мм |
3. V = t * S | 3. год |
4. V = S / t | 4. см / мин |
5. S = t / V | 5. с |
6. S = V / t | 6. дм |
7. t = S / V | 7. м |
8. t = V / S | 8. км / ч |
9. V = t / S | 9. м / с |
Ответ запишите в таблицу (маршрутный лист) (6 баллов)
Второй этап
Страна «Кинематика» находится на планете Х, которая находится в 54000 км от планеты Земля. Чтобы быстрее туда добраться, нам нужно выбрать самый скоростной вид транспорта.
Транспорт | Скорость |
Ковер-самолет | 100 м/с |
Современная ступа Бабы Яги | 5400 км/ч |
Ракетолет | 1500 м/с |
Определите время достижения пункта назначения(3 балла).
Третий этап
В животном мире страны «Кинематики» различные существа передвигаются с различными средними скоростями. Расположите по одной горизонтали в нужном порядке относительно поезда и теплохода на подводных крыльях всех представителей живой природы (см. приложение),(3балла).
Четвертый этап
Жители Кинематики любят мультфильм о Винни Пухе. Больше всего их удивляет его аппетит. Голодный Вини Пух ест со скоростью 50 г/с. Кролик носит еду из буфета на стол со скоростью 0,24 кг/мин. Сможет ли кролик обеспечить непрерывный процесс питания Вини Пуха? (2 балла)
Пятый этап
Житель Кинематики - таракан Митрофан любит совершать прогулки по кухне. В этот раз он совершил особый маршрут в поисках еды. Первые 10 секунд он шел со скоростью 1 см/с в направлении на север, затем повернул на запад и прошел 50 см за 10 секунд, 5 секунд постоял, а затем в направлении на северо-восток со скоростью 2 см/с проделал путь длиной в 20 см. Здесь его и настигла нога человека.
Сколько времени гулял по кухне таракан Митрофан? (1 балл)
Нарисовать: а) траекторию движения таракана (1 балл)
б) график пройденного пути в зависимости от времени (4балла)
в) график скорости в зависимости от времени. (4 балла)
Шестой этап
Итоговое задание «Пишем иллюстрированную заметку»
Вот и подошло к концу наше «Невероятное путешествие», подведем итог.
Спасибо всем за работу!
Для эксперта
Экспертный лист работы группы
Эксперт (Ф.И.О.) ______________________________
Вопросы | Ответы |
1. Кто организует действия в группе? |
2. Все ли ученики включены в работу? Как строятся между ними отношения? | |
3. Строятся ли диалоги в группе? | |
4. Менялись ли роли членов группы в ходе решения задач? | |
5. Осуществлялся ли взаимоконтроль? | |
6. Общая оценка деятельности группы: самостоятельность, инициативность, коммуникативность. | |
7. Смогли представитель группы правильно объяснить решение задач. | |
8. Есть или нет ошибки в вычислениях? | |
9. Количество баллов: Законоград Планета Х Любители животных Винни Таракан Митрофан Пишем иллюстрированную заметку ИТОГО: | |
10. Оценка заметки: оригинальность и острота сюжета, иллюстрация средства передвижения (рисунок), четкость изложения мысли. | |
11. Ваша оценка работы группы |
Итоги заданий:
Законоград - 6 баллов
Планета Х – 3 балла
3. Любители животных - 17 баллов
4. Винни –2 балла
5. Таракан Митрофан - 10 баллов
6. Пишем иллюстрированную заметку – 4 балла
Ответы:
Законоград
скорость | 4 | 9 |
расстояние | 1 | 7 |
время | 7 | 5 |
Итого 6 баллов
Планета Х
Скорость движения ракетолета и ступы одинакова, время полета составит 10 часов.
(3 балла)
«Любители животных»
улитка (0,0015м/с)
черепаха (0,02м/с)
рыба (1,1м/с)
пешеход (1,5м/с)
лошадь (3,6м/с)
лыжник, муха (5м/с)
бегущий человек (10м/с)
пчела (13,9м/с)
теплоход на подводных крыльях (18м/с)
заяц (18,1м/с)
орел (23,9м/с)
охотничья собака (25м/с)
колибри (27,8м/с)
ласточка (33,3м/с)
сокол,поезд (100м/с)
Итого 17 баллов
Винни
Дано: | Решение: |
υв= 50г/с | Найдем скорость кролика в г/с: υк = 0,24кг/мин=0,24*1000г/60с=4г/с Получаем, что скорость у Винни больше, чем у кролика. |
υк = 0,24кг/мин | |
? | Ответ: кролик обеспечить непрерывный процесс питания Винни не сможет |
Итого 2 балла
Таракан Митрофан
Дано: | Решение: |
t1 = 10c | Общее время: t = t1 + t2 + t3+ t4 t4 = S4 / υ 4 = 10с t = 10с +10с +5с + 10с = 35с а) траектория б) S1 = υ1t1 = 10 см в) υ2 = S2 / t2 = 5 см/с |
υ1= 1 см/с | |
S2 = 50 см | |
t2 = 10с | |
t3= 5с | |
υ3 = 0 | |
υ4 = 2 см/с | |
S4 = 20см | |
t - ? | Ответ: общее время 35 секунд. |
Итого 10 баллов Общее количество баллов: 37
ПРИЛОЖЕНИЕ
Любители животных
360 км/ч 120 км/ч
5,4 м/ч
100 км/ч 24 м/с 90 км/ч
65 км/ч 13 км/ч 13,9 м/с
18 км/ч 4 км/ч 70 м/ч
18 м/с 100 м/с 1,5 м/с
5 м/с 10 м/с
Маршрутный лист.
1.Законоград
Скорость | ||
Расстояние | ||
Время |
2. Планета Х.
3. Любители животных
4 .Винни
5. Таракан Митрофан
6. «Заметка в газету»
Для учителя:
Итоги заданий
1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа | |
Законоград (6 баллов) | ||||
Планета Х (3 балла) | ||||
Любители животных (17 баллов) | ||||
Винни (2 балла) | ||||
Таракан Митрофан (10 баллов) | ||||
Пишем иллюстрированную заметку (4 балла) | ||||
итого |
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53812-neverojatnoe-puteshestvie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.