Авторское методическое пособие, разработанное педагогом «Забавные друдлы»

Авторское методическое пособие «Забавные друдлы».

Развитие воображения, альтернативного мышления, творческих способностей детей является важной задачей современного образования.

В процессе решения вышеупомянутой задачи, мое внимание привлек один из перспективных современных методов техника «Друдлы».

В 1953 г. художник Роджер Прайс изобрел картинки-друдлы. Название «droodle» происходит, как комбинация трех слов «doodle» (каракули), «drawing» (рисунок) и «riddle» (загадка).

Друдл представляет собой некую задачу, в которой требуется домыслить, что изображено на рисунке. Это незаконченная картинка, которую нужно додумать или дорисовать. Чаще всего друдл – это минималистичная картинка в квадратной рамке, на которой нарисованы абстрактные геометрические фигуры, волнистые, изогнутые, ломаные линии.

Смысл друдлов - придумать как можно больше вариантов видения картинки. Самое главное в этой игре – правильного ответа просто не существует. Здесь считается правильным, самый оригинальный.

Чем полезна техника друдлы?

• развитие образного мышления, как у взрослых, так и у детей;

• развитие креативного воображения «Я учусь видеть необычное в обычном»;

• развитие речи, когда я рисую, я думаю и проговариваю то, что рисую.

Если заниматься друдлами в паре с ребенком без общения просто не обойтись. Вы стараетесь обговорить линии, фигуры, задаете вопросы: «На что похоже?», «А что ты здесь дорисуешь?», «А какого цвета это будет?». Ребенок отвечает, проговаривает слова, звуки.

Стоит отметить, что друдлы желательно рисовать черным карандашом или черным фломастером на белой бумаге. Этот фон наиболее благоприятный для развития воображения и для полета фантазии.

Описание пособия:

Картинки были найдены в интернете, распечатаны и заламинированы. В игре размещены задания, которые ребёнок может выполнять как самостоятельно, так и совместно с педагогом. Пособие эстетично и безопасно в использовании. 

Данное пособие может быть интересно как детям, так и взрослым, так как обогащает словарный запас, развивает зрительное восприятие, логическое мышление, воображение. Ориентировано на детей старшего дошкольного возраста, но может быть использовано для более младших дошкольников, если они проявляют к этому интерес. Пособие может использоваться как с подгруппой детей, так и индивидуально, а также и в качестве наглядного материала при организации образовательной деятельности. Кроме этого, дети могут его использовать самостоятельно в свободной деятельности. Игру можно дополнять и другим дидактическим материалом по разным темам в соответствии с возрастом детей, ребёнок может взять пособие и поиграть на ковре, улице или в уголке уединения .

Материал, представленный в пособии, охватывает все образовательные области, что способствует всестороннему развитию дошкольников. Пособие было представлено мною на "Фестивале педагогических идей", проходившем в нашем дошкольном учреждении.

Варианты игр:

«Угадай предмет по описанию и назови его»

Ход игры: Воспитатель читает загадку. Н-р. Это животное с большими ушами и коротким хвостом. Ребенку необходимо угадать животное и показать картинку с правильным изображением.

«Составь свое описание картинки»

Ход игры: Ребенку предлагается составить свой описательный рассказ- загадку с опорой на картинку. Другие дети отгадывают.

«На какую цифру похоже то или иное изображение»

Ход игры: Воспитатель показывает картинку, на которой изображено животное или предмет. Ребенку необходимо ассоциировать ее с цифрой.

«Раздели слова на слоги»

Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением. Дети угадывают, что изображено на ней и проговаривают название предмета. Далее воспитатель просит сосчитать количество слогов в слове, сопровождая это хлопками в ладоши. Н-р. На картинке изображен слон. Дети проговаривают и хлопают в ладоши один раз, т.к. в слове один слог.

«Нарисуй свой друдл»

Ход игры: Ребенку предлагается проявить воображение и изобразить схематично какой -либо предмет по заданной теме.

«Назови первый и последний звук в слове»

Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением. Ребенку необходимо угадать и назвать, что изображено на картинке. Назвать первый и последний звук в слове.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538593-avtorskoe-metodicheskoe-posobie-razrabotannoe