Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе: Путешествие в Страну Знаний

Организационный момент: (Слайд 1) (Дети стоят возле педагога. Педагог читает стихотворение)

В.:Где-то собаки рычали: Ррр!

В стойле коровы мычали: Ммм!

В комнате мухи жужжали: Жжж!

Листья в лесу шумели: Ссс!

Змеи в лесу шипели: Шшш!

А комары всё пели: Ззз!

А сейчас сядет тот, кто вспомнит, как рычали собаки? Какие звуки издавали коровы? Как жужжали мухи? Как шипели змеи? Какие звуки пели комары? А листья в лесу как шумели?

I.Вводная часть.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечания

Сидя за столами

Слушают письмо

Дети отвечают (Букву мы видим, пишем, читаем, а звук мы слышим и произносим)

Дети выполняют упражнения

В.: - Дорогие ребята! Сегодня к нам в группу пришло необычное электронное письмо. Давайте прослушаем его.

В.: - Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в Страну Знаний? Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте, вспомним чем отличается буква от звука?

В.: -Давайте с вами вспомним гласные звуки и сделаем артикуляционную гимнастику: А-О-У-Ы-И-Э.

В.: - Ну, а теперь мы можем отправляться в путь! У меня есть волшебный экран, который поможет нам оказаться в Стране Знаний. Закрываем глаза. Раз-два-три в Страну знаний нас веди!

Слайд 2

Слайд 3

Педагог произносит слова

Слайд 4

II.Основная часть.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечания

Дети при помощи хлопков делят слова на слоги

-Игрушки

- Это 2, 3, 4 и более слов, которые дружат между собой

- Это слово

Дети составляют предложения по схемам

Дети читают слова

Дети смотрят на экран и выполняют движения по изображению

Дети выполняют задание

Ответы детей

Дети слушают и отвечают

-Красным

Дети работают в карточках

В.: - Вот мы, кажется, и попали в Страну знаний, где живёт сама Королева Знаний и множество её помощников, с которыми мы увидимся в процессе занятия.

В.: - А вот и первое задание от Королевы Знаний. Она нас просит поделить слова на слоги

В.: - Скажите ребята, а как назвать эти предметы одним словом?

В.: - Правильно, игрушки. Давайте посчитаем слоги в слове игрушки. Молодцы! А вот и второе задание.

В.: - Скажите, а что такое предложение?

В.: - Вот этот Ученый Гном, просит вас подобрать к каждой схеме соответствующее предложение.

В.: - Скажите ребята, что означает каждая полоска в предложении?

В.: - Давайте теперь подберём схемы.

В.: - Молодцы, ребята! И с этим заданием мы с вами справились!

В.: - Ну что ж, продолжим наше путешествие по Стране Знаний.

В.: - Переходим к следующему заданию. А его нам задаёт мудрая тётушка Сова. Она хочет посмотреть как вы хорошо читаете

В.:А сейчас давайте маленько отдохнём.

В.: - Вот мы и набрались сил и теперь можем дальше продолжать путешествие. Вот еще одно задание от Королевы Знаний.

В.: - Я сейчас буду называть слова, а вы с помощью счётных палочек выкладываете только первую букву каждого слова.

Абрикос Укроп Облако Экскаватор Индюк Ель

В.: - Ну что ж, ребята, вы очень хорошо работаете, а задания от Королевы Знаний и её помощников усложняются. И мы видим следующее задание от Всезнайки.

В.: - Молодцы, ребята быстро справились с этим заданием. Давайте посмотрим от кого у нас следующее задание

В.: - Ребята, а сейчас нам предлагает свою игру Незнайка. Нам нужно быть очень внимательными, ведь он всегда всё путает? Вот и игру предлагает он нам «Звуки потерялись». Давайте, попробуем всё расставить на свои места.

В.: - Молодцы, ребята! Вы постарались, все звуки расставили на свои места и всё выполнили правильно.

В.: - И у нас осталось последнее задание, которое приготовила Королева Знаний, и оно самое трудное. Но мы с вами, я думаю, обязательно справимся. Да?

В.: - Ребята, давайте с вами вспомним, каким цветом обозначаем гласные звуки? Я буду зачитывать слова, а вы на карточке выкладывайте, где стоит этот звук.

В.: - Ребята, всем жителям Страны Знаний, понравилось, как вы выполнили все задания, и вам за это от них сюрприз.

В.: - Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний, пора возвращаться в нашу группу. Давайте опять закроем глаза!

Слайд 4

Слайды 5-10

Воспитатель каждый раз спрашивает, сколько слогов в каждом слове.

Слайд 11

Слайд 12

Физкультминутка «Сделай также»

Слайды 13-21

Задание 4: «Выложи букву»

Слайд 22-27

Слайд 28-30

Задание 5: «Найди звук С в слове»

Слайд 31

Задание 6: «Звуки потерялись»

Аудиозапись слайд 32-36

Слайд 37

Задание 7: «Назови гласный звук и определи его местоположение»

(рак, сено, мак, оса, Саша, цветы, свет, ручка, дно, вода).

Слайд 38

Воспитатель раздает грамоты каждому ребенку.

Воспитатель произносит слова: раз, два, три в группу нашу нас веди!

Слайд 39

III.Заключительная часть.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечания

Ответы детей

В.: - Ребята, посмотрите у нас на ковре стоят три кегли: красного, жёлтого и зеленого цвета. Красный цвет означает, что для вас занятие было очень сложное. Зелёный цвет означает, всё было легко. Жёлтый цвет означает, что у вас были трудности с некоторыми заданиями. Итак ребята, проходим к вашему цвету.

В.:Вы все были молодцы. Занятие окончено. Спасибо

Итог занятия.

Слайд 40