- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое и календарно-тематическое планирование по математике 3 класс. Программа "Планета знаний"
275
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ И КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО МАТЕМАТИКЕ 3 КЛАСС
Тематическое и календарно-тематическое планирование составлены из расчета 4 часа в неделю, 136 часов в год, на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой, примерной программы начального общего образования и авторской программы «Математика» М. И. Башмаковой, М. Г. Нефёдовой, Москва: АСТ: Астрель, 2020 г. (федеральный перечень учебников), учебного плана МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой на 2022-2023 учебный год и рабочей программы воспитания МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой на 2021 – 2025 г.
1. Тематическое планирование (с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы)
№ | Название разделов | Количество часов по плану | Примечание |
Сложение и вычитание | 10 | ||
Умножение и деление | 12 | ||
Числа и фигуры | 11 | ||
Математические законы | 18 | ||
Числа и величины | 11 | Проект «Что мы знаем о времени» | |
Значение выражений | 7 | ||
Складываем с переходом через разряд | 8 | ||
Математика на клетчатой бумаге | 8 | ||
Вычитаем числа | 10 | ||
Умножаем на однозначное число | 8 | ||
Делим на однозначное число | 17 | ||
Делим на части | 9 | ||
Повторение | 7 | ||
ИТОГО | 136 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
МАТЕМАТИКА
№ п/п | темы уроков | дата план. | дата факт. | примечание | |||||
Сложение и вычитание (10 ч) | |||||||||
1 | Трехзначные числа. | ||||||||
2 | Разрядные слагаемые. | ||||||||
3 | Сложение и вычитание по разрядам. | ||||||||
4 | Меняем одну цифру. Арифметический диктант. | ||||||||
5 | Сложение и вычитание с переходом через разряд | ||||||||
6 | Сложение и вычитание десятков | ||||||||
7 | Вычисление по разрядам. | ||||||||
8 | Решение текстовых задач на сложение и вычитание | ||||||||
9 | Входная контрольная работа по теме:«Сложение и вычитание» | ||||||||
10 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение изученного по теме: «Сложение и вычитание» | ||||||||
Умножение и деление - (12 ч) | |||||||||
11 | Таблица умножения на 2 | ||||||||
12 | Таблица умножения на 4. Арифметический диктант | ||||||||
13 | Таблица умножения на 3 | ||||||||
14 | Таблица умножения на 6 | ||||||||
15 | Таблица умножения на 5 | ||||||||
16 | Таблица умножения на 7 | ||||||||
17 | Таблица умножения на 8 и на 9 | ||||||||
18 | Повторяем таблицу умножения | ||||||||
19 | Решение текстовых задач на умножение и деление | ||||||||
20 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Умножение и деление» | ||||||||
21 | Контрольная работа №1по теме: «Умножение и деление» | ||||||||
22 | Работа над ошибками по теме: «Умножение и деление». | ||||||||
Числа и фигуры - (11ч.) | |||||||||
23 | Периметр многоугольника. Математический диктант. | ||||||||
24 | Единицы измерения длины | ||||||||
25 | Переводим единицы и длины. Дециметр. Арифметический диктант. | ||||||||
26 | Площадь прямоугольника | ||||||||
27 | Кратное сравнение чисел и величин | ||||||||
28 | Измерение объема | ||||||||
29 | Практическая работа «План сада» | ||||||||
30 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Числа и фигуры» | ||||||||
31 | Контрольная работа №2 по теме: «Числа и фигуры» | ||||||||
32 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение изученного по теме: «Числа и фигуры» | ||||||||
33 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Числа и фигуры» | ||||||||
Математические законы - (18 ч.) | |||||||||
34 | Переместительный закон. | ||||||||
35 | Переместительный закон. | ||||||||
36 | Взаимно-обратные действия (сложение и вычитание) | ||||||||
37 | Взаимно-обратные действия (сложение и вычитание) | ||||||||
38 | Сочетательный закон сложения. | ||||||||
39 | Умножение и деление на 10,100,1000 | ||||||||
40 | Сочетательный закон сложения. | ||||||||
41 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Математические законы» | ||||||||
42 | Контрольная работа №3 по теме: «Математические законы» | ||||||||
43 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение изученного по теме: «Математические законы» | ||||||||
44 | Распределительный закон | ||||||||
45 | Умножение двузначного числа на однозначное | ||||||||
46 | Деление суммы на число. | ||||||||
47 | Арифметические действия с числом 1. | ||||||||
48 | Решение текстовых задач на нахождение стоимости | ||||||||
49 | Повторение, обобщение изученного по теме: ««Математические законы» | ||||||||
50 | Контрольная работа №4 по теме: ««Математические законы» | ||||||||
51 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение изученного по теме: ««Математические законы» | ||||||||
Числа и величины (11ч.) | |||||||||
52 | Определение времени по часам. | ||||||||
53 | Единицы измерения времени. | ||||||||
54 | Единицы измерения времени. | ||||||||
55 | Длина пути | ||||||||
56 | Моделирование задач на движение | ||||||||
57 | Скорость | ||||||||
58 | Скорость, длина пути и время движения. | ||||||||
59 | Календарь. Повторение, обобщение изученного по теме: «Числа и величины» | ||||||||
60 | Контрольная работа №5 по теме: «Числа и величины» | ||||||||
61 | Работа над ошибками по теме: «Числа и величины» | ||||||||
62 | Проект «Что мы знаем о времени» | ||||||||
Значение выражений (7 ч.) | |||||||||
63 | Выражение | ||||||||
64 | Вычисление значения выражения | ||||||||
65 | Уравнение | ||||||||
66 | Преобразуем выражения | ||||||||
67 | Решение текстовых задач | ||||||||
68 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Значение выражений» | ||||||||
69 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Значение выражений». Самостоятельная работа | ||||||||
Складываем спереходом через разряд (8 ч.) | |||||||||
70 | Масса | ||||||||
71 | Сложение с переходом через разряд | ||||||||
72 | Сложение с переходом через разряд | ||||||||
73 | Сложение с переходом через разряд | ||||||||
74 | Решение задач на движение | ||||||||
75 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Складываем с переходом через разряд» | ||||||||
76 | Контрольная работа №6 по теме: «Складываем с переходом через разряд | ||||||||
77 | Работа над ошибками по теме: «Складываем с переходом через разряд | ||||||||
Математика на клетчатой бумаге. Знакомство с координатами (8 ч.) | |||||||||
78 | Знакомство с координатами | ||||||||
79 | Сложение именованных чисел | ||||||||
80 | Знакомство с диаграммами | ||||||||
81 | Решение нестандартных задач | ||||||||
82 | Квадраты чисел | ||||||||
83 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Сложение именованных величин» | ||||||||
84 | Контрольная работа №7 по теме: «Сложение именованных величин» | ||||||||
85 | Работа над ошибками по теме: «Сложение именованных величин» . | ||||||||
Вычитаем числа (10 ч.) | |||||||||
86 | Вычитание без перехода через разряд | ||||||||
87 | Вычитание с переходом через разряд | ||||||||
88 | Вычитание из круглых чисел | ||||||||
89 | Сложение и вычитание с переходом через разряд | ||||||||
90 | Вычитание суммы из числа | ||||||||
91 | Решение текстовых задач | ||||||||
92 | Закрепление изученного по теме: «Вычитаем числа» | ||||||||
93 | Контрольная работа №8 по теме:«Вычитаем числа» | ||||||||
94 | Работа над ошибками по теме: «Вычитаем числа» | ||||||||
95 | Закрепление изученного по теме «Вычитаем числа» | ||||||||
Умножаем на однозначное число (8 ч.) | |||||||||
96 | Умножение двузначного числа на однозначное | ||||||||
97 | Умножение двузначного числа на однозначное | ||||||||
98 | Умножение трехзначного числа на однозначное | ||||||||
99 | Закрепление изученного по теме: «Умножение на однозначное число» | ||||||||
100 | Единицы измерения массы | ||||||||
101 | Единицы измерения емкости | ||||||||
102 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Умножаем на однозначное число» | ||||||||
103 | Контрольная работа по теме: "Умножение на однозначное число" | ||||||||
Делим на однозначное число (17 ч.) | |||||||||
104 | Внетабличное деление чисел | ||||||||
105 | Признаки делимости на 2,3,9 | ||||||||
106 | Оценка значения произведения | ||||||||
107 | Деление с остатком | ||||||||
108 | Алгоритм письменного деления | ||||||||
109 | Деление на однозначное число | ||||||||
110 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Делим с остатком и нацело» | ||||||||
111 | Контрольная работа № 9по теме: «Делим с остатком и нацело» | ||||||||
112 | Работа над ошибками по теме: «Делим с остатком и нацело» | ||||||||
113 | Решение уравнений | ||||||||
114 | Деление на круглое число | ||||||||
115 | Комплексное повторение изученного. Решение текстовых задач | ||||||||
116 | Проверка результатов вычислений | ||||||||
117 | Решение нестандартных задач | ||||||||
118 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Деление с остатком и нацело» | ||||||||
119 | Контрольная работа №10 по теме: «Деление с остатком и нацело» | ||||||||
120 | Работа над ошибками по теме: «Деление с остатком и нацело». Повторение, обобщение изученного | ||||||||
Делим на части (9 ч.) | |||||||||
121 | Окружность и круг. | ||||||||
122 | Знакомство с долями | ||||||||
123 | Круговые диаграммы | ||||||||
124 | Нахождение доли числа | ||||||||
125 | Нахождение числа по доле | ||||||||
126 | Контрольная работа №11 по теме: «Делим на части» | ||||||||
127 | Работа над ошибками по теме: «Делим на части» | ||||||||
128 | Повторение, обобщение изученного по теме: «Делим на части» | ||||||||
129 | Итоговая контрольная работа. | ||||||||
Повторение (7 ч.) | |||||||||
130 | Повторение по теме: «Сложение и вычитание» | ||||||||
131 | Повторение по теме: «Умножение и деление» | ||||||||
132 | Повторение по теме: «Умножение и деление» | ||||||||
133 | Повторение по теме: «Числа и фигуры» | ||||||||
134 | Повторение по теме"Значение выражений" | ||||||||
135 | Повторение по теме"Значение выражений" | ||||||||
136 | Повторение по теме "Делим на части" |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538754-tematicheskoe-i-kalendarno-tematicheskoe-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.