Отработка танцевальной комбинации

1. Организационный момент (2 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: готовность обучающихся к учебной деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создание условий для эмоционального настроя обучающихся на эффективный ход занятия.

Задачи:

- организовать внимание обучающихся;

- мотивировать обучающихся на включение в деятельность.

Методы: словесный (монологический, диалогический),проблемный метод.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Предполагаемый ответ детей:

-Поклон.

Исполняют поклон

Здравствуйте! Сегодня на занятии мы с вами отработаем танцевальные комбинации номера «В потоке ветра».

Ну и конечно, самое первое на каждом занятии, это?

Конечно, давайте поздороваемся друг с другом.

Эмоциональный настрой детей на работу.

1. Актуализация опорных знаний (15 минут)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: закрепить правильность исполнения движений на середине зала.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом:

Способствовать формированию и развитию танцевальных умений и навыков.

Способствовать запоминанию основной терминологии.

Задачи:

- развивать технику джазового танца, выносливость, координацию, ориентацию в зале;

- закрепить пройденный материал, терминологию;

Методы: словесный (диалогический), практический, метод контроля.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

ПО: Разогрев

ПО: разогреть все группы мышц, подготовить тело к более сложным упражнениям в партере

Обучающиеся встают на середине зала, выполняют:

-Warm up

Детивыполняют:

- Plie

ПО: -Battement tendu

Дети перестраиваются, выполняют:

-Battementtendu

ПО:-Swing

Дети выполняют:

-Swing

ПО:

-Swing партере

Дети выполняют:

-Swing партере

Дети встают на диагонали.

ПО: - прыжки.

ПО: - скручивание

Дети выполняют:

-прыжок со скручиванием

ПО:- прыжки в парах.

Дети выполняют:

- прыжки в парах

Дети выполняют перестроения и выполняют:

- тройной батман

ПО:- спираль, слайд, зародыш.

Дети выполняют танцевальную комбинацию «Спираль»

Прежде чем приступить к повторению материала, что мы должны сделать?

Для чего необходим разогрев?

Приготовились к джазовому экзерсису

Следит за правильным исполнением упражнения. Исправляет возможные ошибки при исполнении экзерсиса на середине зала. Отмечает обучающихся, наиболее верно исполняющих движения.

Первое упражнение Plie

Какое следующее упражнение? Следит за правильным исполнением упражнения. Следит за постановкой корпуса, стопами.

Теперь выполним упражнение Swing. Не забываем, что в нем самое главное - раскачивание любой частью тела

Какое упражнение в партере мы будем выполнять?

Теперь переходим на диагонали (кросс).

Выполним упражнения.

Первое упражнения это?

И следующее упражнение это в парах. Какое упражнение?

Предлагаю разделиться на 3 группы, и выполнить следующее упражнение.

Следит за правильностью положения рук, корпусом, стопами.

Вернемся на свои места.

Сейчас выполним комбинацию, состоящую из элементов спираль, слайд и зародыш.

Молодцы, а сейчас встаем на свои места!

фонограмма

DJ Vadim

Manchester

фонограмма

Uptight on the Rocks

фонограмма

Adir Adirim

фонограмма

Yann Tiersen

фонограмма

Ludovico Einaudi

Primavera

фонограмма

One Republic

Apologize

фонограмма

Michael Jackson

Jam

фонограмма

африканские ритмы

фонограмма

африканские ритмы

1. Постановочная репетиционная работа: Практическая работа

(15 минут)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: Формировать умения исполнять танцевальной комбинации.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: Создание условий для качественного усвоения танцевального материала.

Задачи:

- развить координацию рук;

- формировать технику исполнения танцевальных движений.

Методы: словесный (монологический, диалогический), практический, метод танцевального показа, контроля и самоконтроля, стимулирования и мотивации.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Дети встают на свои места

Исполнение комбинаций под счет с педагогом и самостоятельно.

Исполнение комбинаций с педагогом.

Сегодня мы разберем танцевальные комбинации, отработаем движения, по которым возникают у вас вопросы.

Повторяет комбинации под счет. Следит за правильным исполнением движений, поправляет обучающихся.

А теперь станцуем ее под музыку.

Повторяет комбинацию под музыку.

фонограмма

Антон Беляев - Лететь

1. Закрепление ранее изученного (5 минут)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: Уметь совмещать исполнение движения рук и ног, и сочетать с музыкой.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создание условий для качественного закрепления нового материала.

Задачи:

- воспитывать настойчивость в достижении поставленных целей;

- формировать умение творчески взаимодействовать на занятиях.

Методы: словесный (монологический, диалогический), практический, контроля и самоконтроля, стимулирования и мотивации.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Исполнение комбинации с педагогом и самостоятельно.

Теперь станцуем «В потоке ветра» со всеми перемещениями.

Фонограмма

Антон Беляев - Лететь

1. Итоги занятия. Рефлексия (2 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: самоанализ практической деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: подведение итогов работы, оценкадеятельности обучающихся.

Задачи:

- развивать способности к самопознанию, к саморазвитию, самореализации, к позитивной самооценке.

Методы: словесный (монологический, диалогический).

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Дети отвечают на вопросы, рассказывают мнение о комбинации.

Исполняют поклон

Беседа, диалог и опрос по теме занятия, в ходе которого педагог формулирует вопросы, требующие актуализации операций мыслительной деятельности.

Молодцы! Были ли затруднения в исполнении комбинаций? Какие движения были сложными для вас?

Спасибо.

Поклон.