Что значит быть патриотом сегодня

Методическая разработка по патриотическому воспитанию обучающихся

Классный час на тему: «Что значит быть патриотом сегодня?»

Цели:

- выявить отношение молодежи к проблемам патриотизма и помочь стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра;

- определить роль патриотизма в жизни современного общества;

- сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом.

- познакомить с сайтом www:pamyat-naroda.ru и научить работать с информацией

Задачи:
1. Формирование патриотических чувств и сознания школьников на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
2. Воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

Методы и приемы:   метод «активного слушания», проблемные вопросы, требующие рассуждений.

Формируемые УУД
1) Личностные:
- понимание смысловой и нравственной ценности деятельности;
- нравственно – этическая оценка усваиваемого содержания.
2) Регулятивные:
- осуществление самоконтроля и самооценки своих действий.
3) Познавательные:
- постановка и формулирование проблемы перед организацией мероприятия;
- поиск и выделение необходимых знаний;
- анализ услышанного/прочитанного;
- подведение итогов совместной работы в классе.
4) Коммуникативные:
- восприятие речи других участников;
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

На сегодняшней встрече нам с вами предстоит обсудить один из важных, на мой взгляд, вопросов.

-Родина – это самое дорогое, что есть у человека, это святыня человека. Святыня! Это слово нельзя объяснить словами, это можно только чувствовать. Родина для нас всё. 
- Дети, а с чего для вас начинается Родина?

Родина! Это и наш с вами город, и наша школа с тишиной уроков и шумом перемен.       

-Каждый любит то место, где родился и вырос, не забудет дом матери, игры детства. Так начинается любовь к родной стране. Но только начинается. Когда человек становится старше, он Родиной считает не село и не город, а всю страну. Тех, кто по – настоящему любит свою землю, украшает её своим трудом, готов отдать ей все силы и способности, а если потребуется и жизнь, называют патриотами.

В последнее время все чаще мы можем услышать слова «Родина», «ПАТРИОТ», «подвиг», «служение»… А как вы, сегодняшние школьники, понимаете, кто такой патриот?

В чем каждый из вас видит свое патриотическое служение Родине? Готовы ли вы сегодня к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины?

Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это явилось целью классного часа“Что значит быть патриотом сегодня?”

Так давайте разберёмся, что есть патриот, патриотизм?

Работа со словарями: в Словаре Ожегова и Даля понятию «патриот» даны такие толкования:

“Патриот — тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины”.  

 (Словарь В. И.Даля) 

“Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь”.      

 (Словарь С.И.Ожегова)  Патриотизм - любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу. (Д.Н.Ушаков. Толковый словарь).

Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержание которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. ( Философский словарь)

Какого человека мы можем назвать патриотом? Составим ассоциативный ряд «Патриот, кто он?»

1.                      Каждый, кто любит то место, где родился и вырос

2.                      Тот, кто любит и не забывает свою мать, свой дом

3.                      Кто с гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.

4.                      Сказочно богата природа России. Тот, кто не только любит, но и охраняет природу.

5.                      Готов стать на защиту Отечества

6.                      Отстаивает престиж свой страны

7.                      Знает государственную символику

8.                      Готов отдать своей родине все силы и способности

9.                      Патриот тот, кто украшает Родину своим трудом

10.                  Строит своё будущее, связывая его только со своим отечеством

11.                  Знает свой родной язык

12.                  Знает историю своей страны, гордится своими предками.

Учитель: Главным богатством нашей страны является её народ, со своими традициями и чертами русского человека. Многие наши соотечественники по праву пользуются мировой славой во всём мире. Вот некоторые имена: Пётр I и А. С. Пушкин, Д. И. Менделеев и Н.. И. Пирогов, Гагарин и Калашников, Третьяк и Фетисов, Шукшин и Плисецкая, Сахаров и Солженицын. Также многие поэты прославляли наше Отечество в своих произведениях, стихах , рассказах. Я думаю, что любить свою страну надо такой, какая она есть, с достижениями и поражениями. Мы должны гордиться знаменитыми учеными, писателями, художниками. Мы первые, кто открыл дорогу в космос, достиг больших успехов в разных областях науки и техники.

История нашей Родины рассказывает нам об отважных героях, которые не жалели сил своих для блага Отчизны, мы все помним Александра Невского и Дмитрия Донского, предводителей народного ополчения Минина и Пожарского, фельдмаршала М.И. Кутузова и маршала Жукова. Но сколько было других патриотов России - безвестных героев и мучеников. Именно благодаря им наша Родина всегда была и остается великой и могучей державой.

Была та смутная пора,
Когда Россия молодая,
В бореньях силы напрягая,
Мужала с гением Петра.
Суровый был в науке славы
Ей дан учитель: не один
Урок нежданный и кровавый
Задал ей шведский паладин.
Но в искушеньях долгой кары,
Перетерпев судеб удары,
Окрепла Русь. Так тяжкий млат,
Дробя стекло, кует булат.

О чем нам говорят эти строки? – ответы обучающихся

Поэт провозглашал любовь к прошлому Отечества, в котором – он это отлично знал – цвели не одни только розы.

Мы с вами пришли к выводу, что настоящий патриотизм это не пустые слова о любви к Родине, а способность делать важное и нужное для отчизны, ее процветания, даже тогда, когда этого не видят и за это не награждают. Патриотизм – это бескорыстное служение Отечеству.

Примеров бескорыстного служения Родине российская история знает немало. В этом году мы отметили очередную годовщину со дня Великой Победы в Великой Отечественной войне, которая продолжалась 1418 дней и ночей, она была самой тяжелой и жестокой в истории нашей страны. Наш город – Великий Новгород- был освобождён 20 января 1944 года от немецко-фашистских захватчиков. В этих кровопролитных боях участвовала «южная группа» 59 армии (используя сайт www:pamyat-naroda.ru находим информацию о 59 армии и ее командирах)

Сформирована в ноябре 1941 г. в Сибирском военном округе. Первоначально в нее входили 366-я, 372-я, 374-я, 376-я, 378-я, 382-я стрелковые, 78-я и 87-я кавалерийские дивизии, артиллерийские, авиационные и другие части. После сформирования была передислоцирована в Архангельский военный округ, где вела оборонительные работы. С 17 декабря 1941 г. в составе Волховского, с 23 апреля по 8 июня 1942 г. и с 15 февраля 1944 г. Ленинградского фронтов армия принимала участие в Ленинградской битве 1941–44 гг. В июле – ноябре 1944 гг. обороняла острова и побережье Выборгского залива и прикрывала государственную границу СССР на Карельском перешейке. В начале декабря 1944 г. выведена в резерв Ставки Верховного Главнокомандования, перегруппирована на территорию Польши и включена в состав 1-го Украинского фронта. В армию вошли 13-я, 80-я, 92-я, 135-я, 245-я, 286-я и 314-я стрелковые дивизии, артиллерийские и инженерные соединения и части. Принимала участие в Сандомирско-Силезской, Нижнесилезской, Верхнесилезской и Пражской наступательных операциях. Войска армии участвовали в освобождении городов: Новгород (20 января 1944 г.) – в ходе Новгородско-Лужской операции Волховского фронта; Краков (19 января 1945 г.), Бендзин, Домброва-Гурне (ныне Домброва-Гурнича), Мысловице, Семяновиц (ныне Семяновице-Сленске), Сосновец, Челядзь (27 января 1945 г.), Катовице (28 января 1945 г.) – в ходе Сандомирско-Силезской операции 1-го Украинского фронта; Козель (ныне Козле) (18 марта 1945 г.), Краппитц (ныне Крапковице), Обер-Глогау (ныне Глогувек) (19 марта 1945 г.), Леобщютц (ныне Глубчице) (24 марта 1945 г.) – в ходе Верхне-Силезской операции 1-го Украинского фронта. В Действующей армии находилась с 18 декабря 1941 по 1 декабря 1944, с 20 декабря 1944 по 11 мая 1945 г. Печатный орган – газета «На разгром врага»

Войска Волховского фронта во взаимодействии с Ленинградским фронтом разгромили и нанесли значительные потери левофланговым частям противника, продвинулись до 150 км и к 13.2.44 г. вышли на рубеж 10 км юго-западнее Луга, Шимск, освободив города Любань, Чудово, Новгород, Шимск

Командовали армией

1. Галанин Иван Васильевич

Дата рождения

__.__.1896

Место рождения

Вольск, р-н; Саратовская обл., Вольский р-н

Воинское звание

красноармеец

Воинская часть

147 отдельный саперный батальон 5 армии

Место захоронения

Ленинградская обл., г. Ленинград; Ленинградская обл., Лычковский р-н

1. и Коровников Иван Терентьевич

Дата рождения

1902

Место рождения

Саратовская обл., Балаковский р-н, г. Балаково

Место призыва

59 А
ГУК МО СССР

Дата призыва

12.08.1941

Воинское звание

генерал-полковник; генерал-лейтенант; генерал-майор; генерал-полковник запаса; командир дивизии

Награды

Орден Суворова I степени (2)
Медаль «За оборону Ленинграда» (2)
Орден Красного Знамени (2)
Орден Кутузова II степени
Орден Ленина (2)
Орден Красного Знамени (2)
Орден Суворова I степени (2)
Орден Суворова I степени (2)
Орден Красной Звезды
Орден Красного Знамени (2)
Медаль «За оборону Ленинграда»
Орден Ленина (2)
Орден Красного Знамени (2)
Орден Красного Знамени
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.»
Медаль «За победу над Японией»
Орден Ленина (2)

Дата выбытия

1944

Биография

Коровников Иван Терентьевич - (2 февраля 1902 года, Балаково, ныне Саратовская область — 9 июля 1976 года, Москва) — советский военачальник, генерал-лейтенант, генерал-полковник (8 августа 1955 года). Родился в семье крестьянина. В августе 1919 года добровольно вступил в ряды РККА. Во время Гражданской войны принимал участие в военных действиях на Южном фронте в качестве красноармейца, военкома артиллерийской батареи и помощника военкома стрелкового полка. В 1923 году закончил Военно-политическую школу ПриВО, в 1931 году — курсы усовершенствования старшего политсостава при Военно-политической академии РККА, а в 1937 году — Военную академию механизации и моторизации РККА. Служил помощником военкома и военкомом артиллерийского дивизиона и артиллерийского полка, начальником 6-го отдела штаба ПриВО, военкомом 9-й отдельной мотоброневой бригады (57-й особый корпус), военкомом 57-го особого корпуса. С декабря 1939 года работал преподавателем кафедры тактики Военной академии механизации и моторизации РККА, а с марта 1941 года служил заместитель командира 2-й танковой дивизии (3-й механизированный корпус, Прибалтийский военный округ). С началом войны дивизия принимала участие в приграничных сражениях в районе города Расейняй. В июле был назначен на должность заместителя командира 12-го механизированного корпуса, а в августе — на должности заместителя командующего оперативной группой двинского направления и командующего Новгородской армейской группой войск. Под руководством Коровникова группа удержала восточную (заречную) часть Новгорода. В январе 1942 года был назначен на должность командира оперативной группой 2-й ударной армии. В марте Коровников был ранен в районе Мясного Бора. В апреле того же года был назначен на должность командующего 59-й армией. Под командованием Коровникова армия участвовала Любанской наступательной операции, наряду со 2-й ударной армией став ударной силой фронта во время операции. В январе — феврале 1944 года армия принимала участие в разгроме группы армий «Север», особенно отличившись в ходе Новгородско-Лужской наступательной операции. Вскоре армия принимала участие в Выборгской, Сандомирско-Силезской, Нижнесилезской, Верхне-Силезской и Пражской операциях. С окончанием войны командовал войсками Ставропольского военного округа. В 1946 году закончил Высшие академические курсы при Высшей военной академии им. К.Е. Ворошилова. С того же года работал заместителем, а с 1947 года — первым заместителем начальника Главного управления кадров ВС СССР. В 1952 году был назначен на должность начальника Центрального автотракторного управления Министерства обороны СССР. В сентябре 1963 года вышел в отставку. Иван Терентьевич Коровников умер 9 июля 1976 года в Москве

Вывод: Во все времена люди опирались на опыт своих предшественников, без исторического прошлого невозможно ни настоящее, ни будущее.

Людям, которым не безразлична судьба страны, народа, не стоит забывать свою историю, стыдиться ее, как не стоит забывать и стыдиться своих родителей.

Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами.

Патриотами не рождаются, ими становятся. Так что – всё в наших руках! Кто если не вы!

Быть настоящим гражданином и патриотом своей страны – это значит любить и гордиться своей Родиной, уважать и соблюдать законы государства, выполнять свои обязанности, быть активным в общественной жизни, беречь и умножать богатства родного края.

Рефлексия:   О чём говорили на классном часе?

Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства. Будьте достойны нашей великой страны, ее многовековой истории и подвигов знаменитых предков. Неслучайно в качестве эпиграфа к нашему разговору я привожу слова Василия Розанова: «Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать». Растите хорошими людьми, достойными гражданами России! Я хочу, чтобы этот классный час побудил вас к активным действиям во благо школы, поселка, людей, живущих с вами рядом. Благодарю за участие, за вашу активность. Мне было приятно с вами общаться.

Итоги можно рассматривать как некую памятку для ребят – по желанию ее можно распечатать и раздать учащимся.

Наказ для ребят

«Как стать патриотом своей страны?»

Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой живешь ты и твой родители, где зародилась ваша родословная.

Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.

Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям.

Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.

Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше у тебя будет друзей. Люди не любят людей всё время чем-то недовольных.

Проявляй себя с позитивной стороны, показывай свои знания и умения.

Не будь равнодушным и безразличным.

Испытывай гордость за людей, прославляющих нашу страну.

Гордись тем, что ты – гражданин великой многонациональной России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538902-chto-znachit-byt-patriotom-segodnja