Дидактический материал по русскому языку для обучающихся 5 класса

Лексика. Фразеология.

1.Игра «Переводчик»

У писательницы Л. Петрушевской есть лингвистическая комедия под названием "Фыва пролдж", написанная на несуществующем языке. Но, даже не зная его, вы сможете "перевести" на русский язык отрывок из этой комедии и составить словарь несуществующего языка. Что вам поможет справиться с этим заданием?

Фыва пролдж

Индякие:
Ляпупа
Бутявка
Напушка. По-за напушкой бурдысья. На напушке сяпает Ляпупа. У Ляпуты разбызены клямсы.
Ляпупа (сяпая и сяпая). Оее, оее, некузяво. Потрямкать бы. Нетрямкавши сяпать кузяво ли?
По напушке шается Бутявка.
Бутявка (бирит, не вазя Ляпупу). Фыва пролдж. Фыва пролдж.
Ляпупа (вазит Бутявку). О-по-по, смычь, Бутявище некузявое! Сяпай к Ляпупе!
Бутявка (увазивши Ляпупу, фьюро сяпает с напушки в бурдысья). Фыва пролдж. Фыва пролдж.
Ляпупа. И не фыва, и не пролдж.
Досяпывает до Бутявки и зачучивает Бутявку в клямсы.
Бутявка. Оее, осее. Фы...ва! Про...пр... (лепещется у Ляпупы в клямсах).
Ляпупа (трямкая Бутявку). Нннн. Кщ. Кщ. Прлдбрр...
Полбутявки у Ляпупы в клямсах, полбутявки лепещется об напушку. Лепещется, лепещется да и - бздым! - отчучилось полбутявки из Ляпупиных клямс и усяпало.

2.Игра «Скажи наоборот»

Пoдбеpи к слoвaмaнтoнимы.

3.Peши кроссворд «Путешecтвенник».

Hапиши слoваpныecлoва.

По гopизoнтали:

6. Синoнимcлoва «тypиcт».

7.Boздyшный вид тpанспopта.

8. Зданиe жeлeзнодоpoжнoйcтанции.

9. Дopoга с твepдым пoкpытиeм, сoeдиняющаяpазличныe пyнкты.

10. Дoкyмeнт, дающий право на пoeздку на тpанспopте.

По вертикали:

1. Пpeдмет, в котopыйcкладывают вeщи для yдoбной пepeвозки.

2. Стopoнаcвeта.

3. Транспopтное сpедствo, котopoе можeт нахoдитьcя в пoльзoванииceмьи.

4. Кoллeктивная пoeздка или пpoгулка с наyчнo-oбpазоватeльнoй цeлью.

5. Упакoванныe пассажиpcкие вeщи.

6. Челoвeк, совepшающий пoeздку в тpанспopте.

8. Чаcть пoeзда, в котopoй едyт паccажиры.

4. Реши ребусы

ПРОФЕССИИ И ЗАНЯТИЯ

5. Игра «Расшифpyйте слова»

Напишитe буквы в слoвах в алфавитном пopядке

CMOTЫ, ХОУПЛ, НЫБТИ, ОНЕТ, КИЖЁ, ШЁР

6. Игра «Расшифpyйте слова»

Измените порядок букв, узнайте слово и запишите в алфавитном

порядке.

АРАМ, АЖАБ, ЛЁАК, НГМО, АЧЫС, ДЮКИН, АРБАН, ЯЛПЦА, ФИЖАР,

СОГОРНО

Морфемика

1.«Веселая игротека»

Дoпиши cказку

1) Кopeнь

Жил-был кopeнь XBAT. Нашли eго люди и дyмают: Чтo с ним дeлать?A

кopeнь вдpyг чyдесным обpазом заговopил: A вы пocадите мeня в зeмлю и

вoдичкoй пoлeйтe, разраcтycь я в большoe дерeвo;. Пocадили кopeнь XBAT,

он cначала oдин рocток дал, а затем еще и еще. Вce pocтки на кopeнь пoxoжи,

но вce разныe. (Дoпиши сказкy, раccкажи, какиe слoва выpocли ; из кopня

XBAT).

2) Пpиcтавка

Бpoдили по свeтy пpиcтавки ДО- и ЗА-. Умeли они дeла завepшать. A у

глаголoв нeoпределенной фopмы рабoты пo стpoительству дoма пoлнo, нo

закoнчить eё никак нe yдается . Что дeлать? Звать пpиставки ДO- и ЗA!

Пpишли пpиставки пoмoчь закoнчить и дoдeлать рабoтy. Глагoлы ваpить,

пилить, свepлить, шпатлeвать, кpасить взялись за део. (Допиши, как

достpoили дом выдeлeнныe глаголы и приставки).

3) Сyффикс

Жили да были дрyзья- сyффиксы - ЩИК, -ИCТ, -HИК и -ТEЛЬ. K комy ни

придyт в гocти, вcex тpyдиться наyчат. Cначала пoзнакомилcя суффикс -ИCT

с гитаpoй, пианинo и баянoм. Тепepь цeлый анcамбль заигpал: пианиcт,

гитариcт и баяниcт. А сyффиксы -TEЛЬ, -HИК и -ЩИK пoшли к глагoлам

стpoить, вocпитать, oxpанять, подoбpали пo дopoге даже камeнь. (Обpати

вниманиe на выдeленныe слова, подбeри к ним подходящиe сyффиксы и

дoпиши cказкy).

Имя существительное

1. Выберите  имена существительные, употребляющиеся только в единственном числе.

Год, глупость, ложь, вино, ветер, шум, масло, вечность, книга, ель, человек, листва, малина, черешня, рожь, злость, шорох, божество, печаль, песок, вечер, север, юг, вода, кресло, чтение, мороз, снег, зеркало, спирт, молоко, гора, лесть, бронза, жара, сахар, библиотека

2.Найдите «четвертое лишнее».

1)        Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.

2)        Брюки, хлопоты, дверцы, вилы.

3)        Дебри, прения, игры, шахматы.

3.Письмо по памяти. Определите падеж существительных.

Заезжий музыкант играет на трубе.

Что мир весь рядом с ним, с его горячей медью?

Судьба, судьбы, судьбе, судьбою, о судьбе.

4.Обозначьте склонение имён существительных.

1.        В работе (        ) железо (        ) не ржавеет.

2.        В пороховом дыму (        ) и пламени не изменим священному знамени.

3.        В жизни (        _) всегда есть место(_____) подвигам (        ___

4 Мужество (_        .) воспитывается изо дня(____)в день(____)в упорном

сопротивлении (        ) трудностям(___).

5. Прочитайтетекст.Объясните,почемунекоторыесловавнемпишутсясзаглавнойбуквы.

Жил еще в этом доме охотник Пулька. У него быламаленькая собачка Булька и еще было ружье, которое стреляло пробками. Жил художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська. Но самым известным среди них был малыш по имени Незнайка.

6. Прочитайте текст и выполните задания.

1) В с…лёной воде многие животные быстрее р…стут. 2) Попав из реки в море, лосось за три года выр…стает вшестеро против того, насколько он выр…с бы за три года своей жизни в реке. 3) Слон по размерам и весу больше всех животных на суше. 4) Но если на одну чашу весов поставить слона, а на другую пол…жить новор…ждённого китёнка, морской малыш перетянет гиганта суши. 5) Весу в новор…ждённом голубом китёнке около пяти тонн. 6) А малыш ещё будет р…сти. 7) За сутки он прибавляет всего только... по сто килограммов, выр…стая за день на три-четыре сантиметра. (Н. Надеждина.)

1) Выпишите слова  с пропущенными буквами, объясните орфограммы.

2) Из предложения 4 выпишите имена существительные и определите род и склонение. 

3) Найдите в тексте и выпишите существительное только множественного числа.

4) Выполните синтаксический разбор предложения 6.

7. Прочитайте текст и выполните задания.

1) Двадцать второго июля тысяча девятисотого года (Л, л)евитан умер. 2) Стояли поз…ние сумерки, когда первая звезда по…вляется над (М, м)осквой на страшной высоте и листва деревьев бывает погружена в ж…лтую пыль и в отсветы гаснущего солнца.

3) Лето было очень поз…ним. 4) В июле ещё д…цветала сирень. 5) Её тяж…лые зар…сли зап…лняли весь п…лисадник около дома. 6) Зап…х л…ствы, с…рени и масляных красок стоял в м…стерской, где умирал (Л, л)евитан. 7) Этот зап…х преследовал всю жизнь художника, передавшего на полотне печаль русской природы, — той природы, что так же, как и человек, казалось, ждала иных, радостных дней. (К. Паустовский.)

 1) Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы и объясните их.

2) Выпишите существительные только единственного числа.

3) Выполните синтаксический разбор предложения 5.

Имя прилагательное

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание.

Познакомить со словесн__ портретом, рассказать о прелестн__ пейзаже, сообщить об ужасн__ происшествии, уезжать с грустн__ чувством, гордиться честн___ поступками, познакомиться с известн__ в нашей стране актёром, любоваться звёздн__ без облаков небом, присутствовать при радостн__ для геологов событии, беседовать с сельск__ шофёром, отчитаться в последн__ квартале, собраться перед последн__ на дистанции километром, следить за лёгк__ до нужной температуры охлаждением, парить в вечерн__ без облаков небе.

2.Произнесите правильно имена прилагательные. Составьте и запишите предложения с тремя словами.

Скучный, домовая книга, сердечный, кухонный, гусеничный, копеечный, красивейший, мозаичный, молочный, мускулистый, пустячный, сердечный, сливовый.

3.Упражнение «Замени слова».

Запишите текст, заменив слово «большой» подходящим по смыслу словами.
Слова для замены: огромный, мощный, глубокий, тяжелый, значительный, длинный.

Большой корабль грузчики разгружали большими кранами. Из больших трюмов они поднимали большие тюки с товаром и перемещали их на большое расстояние. Затем эти тюки грузили в большие железнодорожные составы и отправляли в большие города.

4.Упражнение «Подбери пару».

Соедини пары прилагательных, близких по значению: пасмурный, радостный, тяжелый, грустный, жесткий, отважный, печальный, твердый, хмурый, веселый, смелый, трудный.

5. Отгадать загадку, написать отгадку и подчеркнуть признаки предмета, указанные в тексте. 
1. Зверь мохнатый, неуклюжий,
не боится зимней стужи, под корягою лесною спит под снежной пеленою.

2. Зимой белый, летом серый.

3. Зелёные листочки, жёлтые серёжки, стоит в лесочке на белой ножке.

4. Этот шарик полосатый очень любят все ребята. С виду он зелёный гладкий, в середине красный сладкий.

Глагол

1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Собира_ш_ ( спр.), согре_ш_ся ( спр.), он нос_т ( спр.), вы постукива_т_ ( спр.), он маш_т ( спр.), они пляш_т ( спр._), они терп_т ( спр.), она стара_тся ( спр.), держ_ш_ ( спр.), пил_ш_ (спр.), оно мел_т ( спр.), мы стон_м ( спр.), они сол_т ( спр.), мы вер_м ( спр.).

2.Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Вер_ш_ ( спр.), леч_ш_ся ( спр.), он зябн_т ( спр.), вы обижа_т_ ( спр.), он мороз_т ( спр.), они хохоч_т ( спр._), они слыш_т ( спр.), она купа_тся ( спр.), мечта_ш_ ( спр.), дежур_ш_ (спр.), оно свет_т ( спр.), он гон_т ( спр.), они уч_т ( спр.), мы люб_м ( спр.).

3. Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице единственного числа в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Лететь – ... , нарядить – ... , шептать – ... ,стоять – ... , петь – ... , блестеть – ...

От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.

4. Творческие диктанты

1.                 Подберите и запишите антонимы к данным глаголам.

Горюешь – радуешься; возражаешь - … ; замерзнешь - … ; поссоришься - … ; поднимаешься - … ; волнуешься - … .

2.                 Замените сочетания слов глаголами-синонимами.

 Проявляешь интерес – интересуешься; выражаешь сочувствие - …; принимаешь участие в борьбе - …; занимаешься строительством - …; проходишь курс лечения - … ; испытываешь ненависть - … .

5. Не с глаголами.

Спишите, раскрывая  скобки,  вставляя   пропущенные  знаки.

Он  был  один  в  с..ду  пустом  он  на  те(р,рр)ас..   лег  он  целый  час  л..жал пл..стом  он  (не)  х..тел  м..хать  хв..стом  он  даже  есть  (не)  мог.  Р..бята  вспомнили  (о)  нем – в..рнулись  с  полпути.  Они  войти  хотели  (в) дом  но  он  не  дал  войти.  Он  им  навстречу,  на  крыльцо,  он  всех  подряд  л..зал  в  л..цо…  (А. Барто)

6.Работа с текстом

1.ПОЧТА

На севере, где живут ненцы, даже весной, когда уже всюду стаял снег, все еще стоят морозы и воют метели.

Вот раз весной ненецкий почтальон должен был ве…ти почту из одного ненецкого села в другое. Нед…леко – всего тридцать километров.

У ненцев очень ле…кие сани – нарты. В них они запрягают оленей. Олени мчат их быстрее всяких лошадей.

Почтальон выш…л утром, посм…трел на небо, помял рукой снег и подумал: «Будет метель. Но я успею проскочить раньше метели».

Он запряг четырех лучших оленей, надел на себя меховой халат с капюшоном, меховые сапоги и взял в руки длин…ую палку. Этой палкой он будет пог…нять оленей, чтоб они быстрее бежали.

Почтальон привязал почту покрепче к нартам, вскочил на сани, сел бочком и пустил оленей во весь дух. (Б.Житков)

Задания.

1.Прочитайте текст, озаглавьте его.

2. О чем говориться в тексте

3.Выпишите из 1,2 и 6 абзацев предложения с однородными членами предложения.

4.Разберите по составу следующие слова: посмотрел,  меховые (Ι вариант), подумал, длинные (ΙΙ вариант).

5.Выпишите одно слово, в котором звуков больше чем букв. Докажите правильность своего выбора.

6.Выпишите слова с пропущенными буквами, вставьте их, подберите проверочные слова, где это возможно, или объясните правописание.

7.Подчеркните главные и второстепенные члены предложения в следующем предложении: В них они запрягают оленей. (Ι вариант), Олени мчат их быстрее всяких лошадей. (ΙΙ вариант)

2. Весна в лесу

Наступила радостная, шумная весна. Теплые лучи солнца съедают последний снег. Звенят под деревьями веселые ручьи. Душистой смолой пахнут набухшие почки. С раннего утра до позднего вечера поют на лесной поляне птицы.

Вылезли из своих жилищ жучки, паучки, букашки. Вышел из своего зимнего домика ежик и осмотрел окрестности. Он не хотел вставать. Холодный ручеек забрался в его сухую постельку и разбудил ежа. Мелькнула серая тень. Это полевая мышь пробежала по узкой тропинке. На макушке ели шумят драчливые вороны. Скоро побегут от кочки к кочке хлопотливые муравьи.

Все рады весне!

Задания

1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж: во 2-м предложении (Теплые лучи...),

в 12-м предложении (На макушке...).

2. Разобрать по составу слово: пробежала, побегут.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538931-didakticheskij-material-po-russkomu-jazyku-dl