Дидактический материал по русскому языку для обучающихся 8 класса

Словосочетание

1.Выпишите из предложения по одному словосочетанию с подчинительной связью согласование, управление, примыкание. Выполните разбор этих словосочетаний.

Вдруг как (то) сразу потянуло (юго) западным ветром, принёсш…м тепло.

2.Выпишите из предложения по одному словосочетанию с подчинительной связью согласование, управление, примыкание. Выполните разбор этих словосочетаний.

В густой буйной траве дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бри(л,лл)ианты крупной р….сы.

3.Замените словосочетание, построенное на основе согласования,

синонимичным словосочетанием со связью управление.

Куриный бульон-

скифские курганы –

книжный переплѐт-

иллюстрированный журнал –

каменный истукан-

деревянный шкаф-

садовые цветы-

глиняный кувшин-

картонная папка-

папин дом-

арбузная корка-

клюквенный кисель-

Главные члены предложения

1.Выделите грамматическую основу предложений. Определите виды сказуемых. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.

Не помню ещё такое утро тихое ясное. В освежё….ом воздухе не чу..ствовалось пр….ближение весны. (Не) смотря на то что днём на солнце медле…о та…л снег грязный рыхлый ночью (по) прежнему было холодно. Вдруг как (то) сразу потянуло (юго) западным ветром принёсш…м тепло. Надвинулся густой сероватый туман заливший всю комнату. На его фоне (не) ясно просматривались ближайшие (не) высокие сосны. В их неподвижности среди (ни) кем (не) нарушаемой тишины было что (то) суровое и сосны к…зались мрачными богатырями. Затрещали льдины на реч…нке. К вечеру туман медле…о ра(с,сс)еиваясь и(с,з)чез и весе(н,нн)ее небо прояснилось. 

2.Выделите грамматическую основу предложений. Определите виды сказуемых. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.

Раннее весеннее утро прохладное и р….систое. В небе н…. облачка. Только на востоке еще толпятся бледнея и тая с каждой минутой (призрачно) сизые предрассветные тучки. Весь бе….брежный степной простор кажет(?)ся осыпа…..ым тонкой золотой пылью.

В густой буйной траве дрожат переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями бри(л,лл)ианты крупной р….сы. Степь весело пестрит цветами скромными синими колокольчиками белыми п….хучими ромашками дикой гвоздикой г….рящей пунц…..выми пятнами. В утре….ей прохлад…. разлит горький здоровый запах смеш…..ый с нежным похожим на миндаль ар…матом повилики. Напое(н,нн)ые свежестью дивно дыш…т луговые травы.

3.Выделите грамматическую основу предложений. Определите виды сказуемых. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.

Все блещ….т и неж….т(?)ся и радостно тянет(?)ся к ласковому солнышку. Кое (где) в глубоких и узких балках еще лежат напоминая об ушедшей ночи влажные син….ватые тени. Высоко в воздухе метрах в ста над землей трепещ…т и звенят жаворонки. Неутомимые кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню. Степь проснулась ожила (в)течение… нескольких минут и кажется она дышит глубокими ровными могучими вздохами.

4.Выделите грамматическую основу предложений. Определите виды сказуемых. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.

В больших городах вопрос стоит особенно остро потому (что) тут каждое дерево это наше с вами дыхание следовательно здоровье такое необходимое каждому человеку.

(Н…) какими законами (не) огр…дить природу от ущерба если каждый из нас (не)ос…знает простой истины что нанося вред окружающ….й среде мы тем самым наносим вред себе.

5.Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Твоя радость и горе это радость и горе для меня.

2. Слепое доверие есть главное условие.

3. Наш край богат и прекрасен.

4. Наш долг защищать крепость до последнего издыхания.

5. Расставанья и встречи две главные части, из которых когда-нибудь сложится счастье.

6. Голова без ума что фонарь без света.

7. Большой театр один из самых известных в мире оперных театров.

Односоставные предложения

1.Определите тип односоставных предложений

1) Брожу по набережной снова. _____________________________________________

2) Изба лесничего. ________________________________________________________

3) Медвежье царство. _____________________________________________________

4) Последние шутки. ______________________________________________________

5) Объятья. ______________________________________________________________

6) Повеет полем, первой бороздой. __________________________________________

7) Загляну в глаза волжанки. ________________________________________________

8) Забыли о свете вечерних окон, задули тѐплый рыжий очаг. ____________________

9) В Сибири не любят горячку и спешку. _____________________________________

10) Весны без грозы не бывает. ______________________________________________

2.Определите тип односоставных предложений

1) Всѐ грущу о шинели. _______________________________________________________

2) Десять суток нам дают на отдых! _____________________________________________

3) Вхожу в родную квартиру по лестнице ледяной. ________________________________

4) Еѐ (черѐмуху) ломают ветками огромными. ____________________________________

5) Забайкалье. Зарево заката. Запоздалый птичий перелѐт. __________________________

6) Тянет холодом зимних дней. _________________________________________________

7) Ожиданье парохода. Соловьи. Весна. __________________________________________

8) И вот в лицо пахнуло земляникой, смолистым детством, новгородским днѐм. ______________________________________________________________________

3.Определите тип односоставных предложений

1) Вижу высоко над головой сосны, облака. ____________________________________

2) Его везли из крепости, из Бреста. ___________________________________________

3) Хлестало в окна дождиком косым. __________________________________________

4) Не зря меня сюда манило, притягивало и влекло. ______________________________

5) Лес. Палатка. Плеск речной воды. ___________________________________________

6) От далѐких и близких почты жду новогодней. _________________________________

7) Багровые горизонты. Оборванные провода. ___________________________________

8) У одержимых нет дороги вспять. ____________________________________________

Обособленные члены предложения

1.Расставьте знаки препинания.

1. Овраг заросший ольхой походил на длинный крылатый коридор устланный толстым слоем побуревших старых листьев.

2. Вода выступившая из берегов сплошь залила болота прилегающие к озеру.

3. Земля одетая в снег блестит переливается мельчайшими синими огоньками.

4. Я пошёл не прежней дорогой а едва заметной тропинкой.

5. Ветер уныло запел свою песню похожую на вой голодного волка.

6. Лохматые горы посеребрённые лунным светом замирали в неподвижной дремоте.

7. Бабочки привлечённые светом прилетели и кружились около фонарей.

8. Речка прикрытая нависшими с берегов кустами извивалась меж полей прижималась к подножьям холмов.

9. Особняк купца недавно отремонтированный вызывал восхищение у всех прохожих.

10. Я несколько успокоенный отправился к себе на квартиру.

11. Мы волнуемые надеждами и сомнениями бродили маленькими кучками по коридору.

12. Пассажиры сходившие с парохода и высматривающие своих встречающих почему-то улыбались.

13. Вахнов никогда не обижающийся на критику и относящийся к людям с добротой вдруг запротестовал и устроил всем бойкот.

14. Моя двоюродная сестра Оленька взволнованная полученным известием стояла у окна и бесцельно смотрела на улицу.

2.Расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните обособленные приложения.

1) Москва ст...лица нашей Родины с любовью воспета в стихах великих русских поэтов.

2) Волга великая русская река прот...нулась на тысячи километров.

3) Псёл тихая русская река б...рёт своё начало на Белгородчине а впада...т в Днепр на Украине.

4) Белгород город первого салюта успешно развива...тся по всем ключевым направлениям экономики.

5) Писатель мастер слова раскрыва...т читателям б...гатство и красоту родного языка.

6) На берегу этого залива обосновались чайки уд...вительные морские птицы.

7) У порога дома нас встретила серая пушистая кошка любим...ца семьи.

8) Ёж маленький к...лючий зверёк пос...лился у нас в саду.

9) Эти ребята классные лётчики нашей эскадрильи совершили более двадцати боевых вылетов и сбили (не)сколько вражеских самолётов.

10) Мой брат студент третьего курса ун...верситета успешно сдал экзамены.

3.Вставьте необходимые знаки препинания, графически объясните обособление приложений и определений.

1. Старожил этих мест он повел спутников тайными тропами.

2. Альфред Нобель прославленный изобретатель динамита подписал 27 ноября 1895 года знаменитое завещание.

3. Поглощенный его словами я не мог думать над этой загадкой.

4. Некошеные травы начинающие по-осеннему буреть роняли капли росы.

5. Мне часто снятся те ребята друзья моих военных дней.

6. Кусты голубики усеянные лиловыми ягодами виднеются на поляне.

7. Волгоград город больших и светлых домов расположился на берегу реки Волги.

8. На набережной канала огибавшего разрушенный стадион девушка остановилась.

9. Талантливый инженер он очень помог нам.

10. Трава сгибаемая ударами ветра и дождя ложилась на землю.

11. Окулист то есть глазной врач принимает больных по утрам.

12. Над заливом ещё не успевшим замёрзнуть с криком носились чайки.

Однородные члены предложения

1.Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания.

1) В траве в кустах кизила и дикого шиповника в виноградниках и на деревьях повсюду заливались цикады. 2) Лицо походка взгляд голос всё вдруг изменилось в ней. 3) Добыча была хорошая два больших сига несколько судаков щука и целых пять штук стерлядей. 4) Кухня чуланы буфет всё было установлено поставцами с посудой. 5) Всё влеч.т веселит мои взоры золотая пчела на цветке разноцветные бабочки крылья и прыжки воробья на песке. 6) Весной весь лес звенит птичьими голосами трелями зябликов свистом ч..рных дроздов пением соловьев низким воркованьем лесного голубя.

2.Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания.

1) А в обычные дни этот пышный подъезд осаждают убогие лица прожектеры искатели мест и пр..клонный старик и вдовица. 2) Черкес на корни вековые на ветви вешает кругом свои доспехи боевые щит бурку панцирь и шелом колчан и лук. 3) Сейчас все было необыкнове(н,нн)ым и небо и воздух и мокрая от росы трава и одинокая паутина в синеве. 4) Чапаев неизме(н,нн)о справлялся о настроени(е,и) полков об активности неприятеля силе его сопротивления о примерном количестве арти(л,лл)ерии 5) Но тут в строительный район пр..была новая партия землеройных машин скреперов бульдозеров грейдеров. 6) Воздух насыщен острым запахом мелких хищников лис куниц рысей. 7) Всё это и картины и книги и любимый письме(н,нн)ый стол и мягкие потертые кожаные кресла показалось ему чужим и ненужным. 8) Посаже(н,нн)ые заботливыми родственниками деревца клён тополь акации а также дикорастущий терн зеленели приветливо и свежо.

3.Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания.

1) Он достаёт из кармана не то книжицу не то газету. 2) Юлия Сергеевна (не) любила больших к..мнат и всегда была или в кабинете мужа или у себя в к..мнате. 3) Пч..лы на пасеке жужжат да гудят. 4) Я давно соб..рался навестить тебя да боялся потревожить. 5) Андрий стоял ни жив ни мёртв не имея духа взглянуть в лицо отцу.6) Не то волк не то с..бака перебежала путь и пропала в темноте. 7) Дни стояли пасмурные однако тёплые. 8) Утро было солнеч..ное бе(с,з)ветре(н,нн)ое но не жаркое. 9) Тропинка то поднималась вверх то опускалась вниз. 10) Хохлатые курицы ищут в сене мошек да букашек. 11) Погода была или мокрая или холодная. 12) Наутро мы поднялись довольно рано напились чаю и стали поднимат..ся на гору. 13) Море бывает то ласковое то сердитое то ра(с,з)гнева(н,нн)ое. 14) Тряска в легком возке да пьянящий степной воздух изнуряли его.

Прямая и косвенная речь

1.Спишите, расставляя правильно знаки препинания.

1) Он громко сказал здравствуйте дорогие земляки!

2) Дождь пойдет проговорила тихо Лиза.

3) Недаром говорят повторение – мать учения.

4) Он приветливо спросил вы давно приехали в Ялту?

5) Над самым ухом прозвучал басистый голос эй, посторонись!

6) Да это бунт закричал исправник.

7) Что у вас стряслось спросил Андрей.

2. Перестрой предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. Запиши их.

1. «Любовь к Родине начинается с семьи», - отмечал Ф.Бэкон.

(Ф.Бэкон отмечал, что любовь к родине начинается с семьи.)

2.Пословица гласит: «Можно покинуть дом, но не родину».

(Пословица гласит, что можно покинуть дом, но не родину.)

3. «Можно не любить и родного брата,- утверждал В.Г. Белинский,- если он

дурной человек, но нельзя не любить Отечества,какое бы оно ни было».

(В.Г.Белинский утверждал, что можно не любить и родного брата,если он

дурной человек, но нельзя не любить Отечества,какое бы оно ни было.)

Вводные конструкции

1.Спишите, вставьте пропущенные орфограммы, графически обозначьте их; найтите вводные слова, расставьте знаки препинания.

1. Утром с юга поплыл ветерок может быть б…роздивший Азовское море.

2. Здесь по словам ст…рожилов в (не)запамятные времена было море.

3. Раков в то утро мы к сож…лению (не)поймали.

4. Из горницы вышла Варя она наверное тоже (не)спала в эту ночь.

5. Тётенька в окно которой мы постучали бросила ( по)моему шитьё.

6. Погода в этот день к счастью нас (не)подв…ла.

7. Итак в связи с большими м…розами нам пр…дётся возвр…ща…ся в лагерь.

8. (Не) бывалая жара по сообщению синоптиков будет продолжа…ся (в)течени… недели.

2.Расставьте знаки препинания при вводных словах, над вводными словами поставьте букву В.

1) Действительно мы не дорожим воздухом и не думаем о нём. 2) Без сомнения именно поэтому с такой отчётливостью запомнились мне первые годы. 3) Должно быть у меня был жар, потому что я нёс какую-то бессвязную чепуху. 4) Это был по его словам город, в котором груши, яблоки, апельсины росли прямо на улицах. 5) Итак решено было ограничиться холодным оружием. 6) По-видимому никто из домашних ничего не подозревал, и жизнь текла по-обычному. 7) Нашёлся впрочем один благоразумный.

Обращение

1.Спишите, выделяя обращения.

Друзья здесь светит нам луна, здесь кров небес над нами. Цвети Отечество святое. Как я люблю товарищ мой весны роскошной появленье. Скажи – ка дядя ведь недаром Москва, спаленная пожаром французу отдана? Березы белоствольные растите веселей. Шумит земля привольная ветвями тополей. Пусть спокойно в нашей школе спит до осени звонок. Здравствуй солнце здравствуй лес. Мой друг отчизн... посвятим души пр...красные порывы! От меня отцу брат милый поклонит..ся не забудь. Покажи мне шлем Иван. Поэта дом опальный о Пущин мой ты первый посетил. Играйте пойте о друзья! Где был ты сын? Последи...я туча рассе...нной бури одна ты несё...ся по ясной лазури. Звезда печальная вечерн...я звезда твой луч осеребрил увядшие р...внины и дремлющий залив и чёрных скал вершины. Простите мирные долины и вы знако¬мых гор вершины и вы знакомые леса

2.Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.

1. Ветер споет нам про дикие горы.

2. Мой друг настойчиво добивается цели.

3. Бабушка рассказывает сказку на ночь.

4. Ребята пошли на речку.

5. Мама купила мне книгу.

6. Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.

3. Найти предложения с обращением, подчеркните обращения. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Зима говорят в этом году будет холодная. О случившемся говорят по-разному. 2. Он был казалось лет шести. Это казалось странным. 3. Друзья, к чему весь этот шум, я ваш старинный сват и кум… Друзья весело бежали на рыбалку.4. Читателю может быть уже наскучили мои записки. Работа может быть закончена в срок. Читатель, отправимся вместе в этот увлекательный мир. 5. Старуха очевидно часто рассказывала о горящем сердце Данко. Недовольство его было очевидно.6. Не печалься, родная, лучшее впереди. Родная школа встречала нас. 7. Барин не прикажешь ли воротиться ? 8. Свет ты мой послушай меня старика. 9. Что это сударь с тобой сделалось? 10. Тесней о милые друзья тесней наш верный круг составим.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538929-didakticheskij-material-po-russkomu-jazyku-dl