Родительское собрание: Готовимся к школе вместе — особенности развития детей 6-7 лет

Родительское собрание

Тема: «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

Цель:

• Познакомить родителей с задачами воспитания и обучения, возрастными особенностями развития детей.

• Научить родителей наблюдать за ребенком, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.

План проведения:

1. Вступительная часть (приветствие родителей, пожелания друг другу).

2. Выступление воспитателя «Возрастные особенности детей 6-7 лет».

3. Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год.

4. Тест для родителей «Я и мой ребенок».

5. Подведение итогов собрания, вручение памяток для родителей «Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу».

1. Вступительная часть

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас! Нашим ребятам исполнилось 6-7 лет, они перешли в подготовительную  группу детского сада.

1. Возрастные особенности:

В жизни ребенка нет ни одного момента, когда бы так резко и кардинально менялась его жизнь, как при поступлении в школу. Провожая его в первый класс, мы почему-то думаем, что ребенок автоматически переходит в другую возрастную категорию. Но потребуется не один день и даже не одна неделя, прежде чем ребенок поймет, что такое быть школьником. И от поведения родителей во многом зависит, к каким выводам он придет.

Знание основных возрастных особенностей детей 6-7 лет позволит не только оценить уровень готовности ребенка к школьному обучению, но и соотнести его реальные умения с его потенциальными возможностями.

Дети этого возраста в различных сферах развиты неодинаково, и требовать от ребенка соответствовать тем или иным собственным представлениям неосмотрительно. Кроме того, у каждого ребенка свой собственный индивидуальный темп деятельности и развития и то, что удается одному ребенку, совсем не обязательно будет получаться у другого.

Почему-то все родители уверены, что их ребенок в школе будет отличником. Когда оказывается, что их малыш, которого они считали умненьким, сообразительным, почему-то не справляется со школьными требованиями, родители чувствуют себя разочарованными, на детей обрушивается град упреков. Ведь не только родители, но и сам ребенок предполагал, что будет учиться хорошо, поэтому не понимает, почему у него ничего не получается, а тут еще самые близкие люди ругают и наказывают. У ребенка может сложиться впечатление, что его перестали любить, и любовь он должен заслужить. Отношение родителей ни в коем случае не должно измениться в связи с неудачами и успехами ребенка. Родители должны подчеркнуть временный характер неудач ребенка и показать ему, что несмотря ни на что, родители его любят.

В ваших силах внушить ребенку волю к победе, не называйте его смешным прозвищем, если он что-то плохо делает или у него что-то не получается. Ребенок вообще не захочет что-либо делать, лучше чаще хвалите его за любую победу.

В первый школьный год проблемы возникают практически у всех детей, поэтому будьте внимательны к вашим детям, замечайте любые изменения в поведении, настроении, состоянии здоровья и решайте все проблемы как можно быстрее.

Психическое развитие и становление личности ребенка к концу дошкольного возраста тесно связаны с развитием самосознания. У ребенка 6-7 летнего возраста формируется самооценка на основе осознания успешности своей деятельности, оценок сверстников, оценки педагога, одобрения взрослых и родителей. Ребенок становится способным осознать себя и то положение, которое он в данное время занимает в семье, в детском коллективе.

Этот возрастной период во многом предопределяет будущий моральный облик человека и в то же время исключительно благоприятен для педагогических воздействий. У ребенка формируется сочувствие, заботливость, активное отношение к событиям жизни.

У ребенка 6-7 лет имеются собственные представления о красоте, он учится эмоции воплощать в занятия по изобразительной деятельности, в игры. В шесть лет ребенок четко знает свою половую принадлежность и даже в игре не хочет ее менять. У него закладывается представление о роли противоположного пола в жизни. После шести лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются друзья, обычно такого же пола, большую часть времени он проводит с ними. Ребенок уже безболезненно переносит недолгую разлуку с близкими.

В этом возрасте ребенок объединяет предметы по различным признакам, находит между ними сходства и различия. Интересуется, из чего сделаны те или иные предметы, имеет представления об окружающем его мире, его физических явлениях, хорошо ориентируется в пространстве, пытается освоить алфавит и научиться читать, писать печатными буквами. Может считать, складывать и вычитать.

Шестилетний ребенок имеет собственное мнение, может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен, его интересует все, что происходит вокруг. Ребенок стремится отыскать причины и связи между различными явлениями, становится самостоятельным. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжет игр, с легкостью осваивает сложные игрушки, гаджеты, большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах.

Этот возраст – пик творческого развития, ребенок творит не уставая, верит в чудеса и видит их повсюду. Только от вас зависит, чтобы его нестандартное логическое мышление и воображение не угасли, развивались.

Пусть в вашем доме будет место и для компьютерных игр, и для сказок, придуманных вашими детьми. Важно подготовить ребенка к школе физически, психологически, социально. В этом и состоит наша задача и нам вместе ее нужно будет решить.

1. Сообщение воспитателя.

Воспитатель рассказывает родителям о режиме дня, образовательных программах, по которым осуществляется педагогический процесс, задачах воспитания и обучения, об основных занятиях и видах детской деятельности (сетка занятий).

Показ презентации по пяти направлениям образовательной деятельности, как ориентиры для подготовки детей к школе.

1. Тест для родителей «Я и мой ребенок».

Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Тест дополнит ваше представление о себе, как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблемы воспитания детей.

КЛЮЧ К ТЕСТУ

Ответ «А» оценивается в 3 очка;

Ответ «Б» оценивается в 2 очка;

Ответ «В» оценивается в 1 очко;

ЕСЛИ ВЫ НАБРАЛИ ОТ 27 до 36 ОЧКОВ – значит, ребёнок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

ЕСЛИ ВЫ НАБРАЛИ ОТ 13 до 27 ОЧКОВ – забота о ребёнке – для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в иных случаях – чересчур мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьёзно задуматься над своим подходом к воспитанию ребёнка.

ЕСЛИ ВЫ НАБРАЛИ МЕНЕЕ 13 ОЧКОВ – у вас серьёзные проблемы с воспитанием ребёнка. Вам недостаёт либо знания, как сделать ребёнка личностью, либо желания добиться этого, а возможно, ни того, ни другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов, психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

Памятка для родителей

«Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу»

1. Своё имя, отчество и фамилию.

2. Свой возраст (желательно дату рождения).

3. Свой домашний адрес.

4. Свой город, его главные достопримечательности.

5. Страну, в которой живёт.

6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

8. Домашних животных и их детёнышей.

9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.

10.Транспорт наземный, водный, воздушный.

11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

13.Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

14.Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая - левая сторона, верх- низ и т.д.).

15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.

16.Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.

17.Различать гласные и согласные звуки.

18.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.

19. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).

20.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

21.Свободно считать до 20 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 20. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел: 2,3,4,5. Читать простейшие математические записи.

22.Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут).

23.Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539098-konspekt-roditelskogo-sobranija-vozrastnye-os