Урок русского языка

Тема: Изменение имён прилагательных по падежам

Класс: 3

Тип урока: изучение нового материала

Цель: формировать представления об изменении имен прилагательных по падежам.

Задачи:

Учить определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных;

Учить изменять имена прилагательные по падежным вопросам;

Планируемые результаты

Предметные результаты:

уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;

изменять прилагательные по родам, числам и падежам.

Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта ошибок.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.

Учебно-методическое обеспечение: учебник «Русский язык. 3 класс» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, учебник «Русский язык. 3 класс» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, задания для работы в парах

Методы: продуктивный, частично-поисковый, проблемный.

Ход урока

1. Организационный этап

2. Мобилизующий этап

1.Самоопределение к деятельности

а) Чистописание: ая, яя, ое, ее, ой, ый, ий

- Определите тему урока (Имя прилагательное)

3. Актуализация опорных знаний

На доске слова: зелёного, ручьями, скромный, листика, поздняя, подснежник, душистому, звонкими, голубоглазый, весна, цветку.

- Запишите в тетрадь словосочетания сущ. с прил.)

- Определите род и число имени прилагательного.

- Как? Сделайте вывод (Имя прилагательное всегда находится в том роде и числе, в котором находится имя существительное, с которым оно связано.)

- Давайте вспомним всё, что знаем об имени прилагательном

Тест:

- Выбирайте правильный ответ и записывайте букву в тетрадь

1. Что обозначает имя прилагательное?

а) предмет; с) признак предмета; в) действие предмета

2. на какой вопрос отвечает имя прилагательное?

т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой, какая,какие?

3. Как определить род прилагательного?

м) по вопросу; л) по существительному с ним связанному.

4. какие окончания имеют прилагательные среднего рода?

а) ая, яя о) ое, ее и) ый, ий, ой

5. каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?

т) главным; н) второстепенным

6. какое прилагательное является синонимом к слову «старательный»?

а) вежливый; е) аккуратный; о) хлопотливый

7. С чем связано прилагательное в предложении?

н) с существительным; т) с глаголом; с) с прилагательным

8. Укажите слово, от которого образовалось прилагательное «водный».

а) проводка; и) вода; е) уводить

9. Прилагательное это:

о) часть слова; и) член предложения; е) часть речи

- Какое ключевое слово вы получили? (склонение)

- Что такое склонение? (изменение окончаний по падежам называется склонением)

- Поставьте учебную задачу (сегодня на уроке мы будем учиться изменять имена прилагательные по падежам, или будем учиться определять падеж у имён прилагательных)

- Вернёмся к нашему заданию

- Определите падеж имен существительных.

- Определите падеж этих прилагательных.

- А как можно определить падеж у прилагательного? (Прилагательное неразрывно связано с именем существительным, поэтому можно определить падеж по имени существительному)

- Какие шаги мы делали? Составим алгоритм.

1 шаг - найти существительное, связанное с именем прилагательным.

2 шаг - определить падеж у имени существительного.

3 шаг - по падежу существительного определить падеж прилагательного

- Какой вывод можно сделать? (прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе, падеже)

4. Работа по учебнику

С. 82 таблица

С.83, обрати внимание + правило

5. Работа в парах

С. 83, упражнение 114 устно. Проверка

6.Организация познавательной деятельности.

-Определите падеж имён прилагательных. В ячейке с правильным ответом поставь Х.

• С. 84, упражнение 145.

– Перед вами текст. Bсправьте допущенные ошибки с учётом изученного правила. Определите падежи прилагательных

Наступила (радостный) весна. На (голубой) небе светит (яркий) солнце. С конца (длинный) сосульки падает (прозрачный) капелька.

7. Итог урока

- Какая была учебная задача? (научиться изменять имена прилагательных по падежам)

8. Домашнее задание:

С. 84, упражнение 146

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539136-urok-russkogo-jazyka