Технологическая карта индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению в 1 классе, 2 отделения

Тема: «Закрепление звука С

«Домашние птицы»

Ученица Ходокайнен Д.

Дата проведения: 04.04.2012.

Задачи:

I.Обучение произношению.

1.Закрепление звука С на материале слогов, слов, темы «Домашние птицы»

3.Развитие выразительности речи.

II.Развитие слухового восприятия

1.Развитие слухового восприятия на материале занятия.

2.Различение неречевых звучаний с компьютерной записи.

3.Закрепление ранее полученных знаний.

4.Уточнение и углубление знаний по теме занятия.

5.Закрепление и расширение словарного запаса на материале текста.

6.Развитие памяти, внимания, мышления.

Планируемые результаты

Предметные

закрепить звук С на материале слогов, слов, фраз.

развивать умение отвечать на вопросы, определять, чего нет на картинке

воспринимать на слух вопросы, предложения

закреплять значения новых слов

воспринимать на слух речевые и неречевые звучания

различать неречевые звучания

различать слова и словосочетания без аппарата

Метапредметные

определять цель деятельности на занятии с помощью учителя

понимать задания учителя

оценивать самостоятельно и с помощью учителя собственное произношение, проводить корректировку своего произношения

оценивать свою деятельность на занятии

вырабатывать умение работы с презентацией

Личностные

следить за своей речью

проявлять интерес к слушанию рассказов

выражать свои эмоции при восприятии рассказа

Межпредметные связи: Развитие речи. Тема: «Домашние птицы».

Ознакомление с окружающим миром. Тема: « Домашние птицы», «Домашние животные» ФГС. Тема: «Слова, обозначающие признак предмета»

Ресурсы занятия: картинки, презентация с записью голосов домашних птиц

Ход занятия

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащегося

(безошибочные варианты выполнения заданий)

I.Организация начала занятия

Спрашивает.

-Чему ты учишься на занятии в слуховом кабинете?

Отвечает на вопрос.

-Я учусь правильно произносить звуки, говорить внятно и выразительно, слушать внимательно.

II. Обучение произношению

Даёт установку на произношение звука С. Протяжное, краткое чтение слогов.

- Произнеси правильно звук С. Читай протяжно.

АС____ ОС____

С____А С____Я С_____О С____Ё

- Читай кратко.

АС ОС

СА СЯ СО СЁ

Даёт установку на чтение слогов, слов

– Прочитай слоги и слова.

СА-са – голоса

Ся-ся – гуся

Сё-сё - пасёт

Читает слоги и слова, корректирует свое произношение с помощью учителя.

III. Развитие слухового восприятия

1.Подготовка к работе с презентацией (за экраном)

Обращает внимание на картинки. Даёт установку ответить на вопрос.

- Посмотри на картинки и ответь на вопрос: кто это?

Даёт установку послушать и повторить предложение.

- Послушай и повтори предложение: Тётя, девочка, мальчик – это люди.

Даёт установку на восприятие предложений на слух и соотнесение их с картинками

- Послушай, повтори и покажи картинку.

Тётя поит лошадь.

Девочка кормит козу.

Мальчик пасёт корову.

Выполняет задание.

-Это тётя.

- Это девочка.

- Это мальчик.

Выполняет задание.

Выполняет задание.