Взаимосвязь погоды и основных явлений природы

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных натуралистов» муниципального образования - городской округ город Касимов

методическая разработка

занятия по ознакомлению с окружающим миром

в старшей группе детского сада

«Взаимосвязь погоды и основных явлений природы»

автор составитель: Головина

Ангелина

Алексеевна

2023 г.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

«Взаимосвязь погоды и основных явлений природы»

Цель занятия: Закрепить знания детей:

- об основных явлениях природы, по которым можно определить погоду.

- об изменениях природы в разные времена года.

- о людях, которые предсказывают погоду

- о приборах, по которым можно определить погоду (термометр и флюгер);

- о различных видах облаков.

Материал и оборудование:

Картинки различных видов облаков.

Картинки флюгера, термометра.

План занятия:

1. Введение

Разновидности и погоды и кто такой метеоролог.

Приборы, по которым можно определить погоду (термометр и флюгер)

Основные явления природы.

2. Приметы, по которым можно предсказать погоду.

Дидактическая игра – «Узнай народную примету».

3.  Различные виды облаков.

4. Подвижная игра «Угадай явление природы»

5. Заключение

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окошко! Скажите, какая сегодня погода? (ответы детей)

Воспитатель: Что мы о ней можем сказать(ответы детей - пасмурная, холодная, морозная) А давайте сейчас с вами вспомним: А какая еще бывает погода?(Воспитатель обращает внимание детей на картину, где изображены различные виды погоды.)

(Ответы детей: солнечная, дождливая, пасмурная, ветреная, морозная, холодная, ясная)

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Как мы можем узнать какая погода будет завтра или на выходных? Предсказывают погоду специальные люди, которые называются метеорологи.

А давайте подумаем как они это делают? (ответы детей- они определяют ее по приборам)

Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете приборы для определения погоды? (Воспитатель обращает внимание детей на доску, где изображена фотография термометра и флюгера).

Воспитатель: Ребята, а для чего нужен термометр? (ответы детей - для определения температура воздуха) А флюгер зачем необходим?...... (ответы детей - для определения направления ветра).

Воспитатель: Ребята, а давайте подумаем с вами, зачем нам необходимо знать какая будет завтра погода?(ответы детей- , чтобы знать какую куртку надеть в садик, шапку, взять ли зонтик и т.п.).

Воспитатель: Ребята, а кому важно знать какая погода будет завтра? (ответы детей - нашим родителям).

Воспитатель: А еще? Людям каких профессий, надо знать погоду?.. (ответы детей - водителям автобусов, шоферам, летчикам).

Воспитатель: А сейчас вспомним, по каким известным вам явлениям природы можно судить о погоде? (воспитатель обращает внимание детей на доску, где изображены картинки различных явлений природы).

(ответы детей - дождь, снег, град, туман, роса, ветер, гололедица, лед, листопад).

Воспитатель: Давным-давно, когда еще не было метеорологов, наши бабушки и дедушки пытались предсказать погоду и собрали множество примет, которые им в этом помогали. Сейчас мы поиграем в игру «Угадай народную примету».

1. Ласточки низко летают - … (к дождю)

2. Деревья покрылись инеем - ….(к теплу)

3. Появление на поверхности земли дождевых червей -….(к дождю)

4. Воробьи купаются в песке или в пыли -…(к дождю)

5. Солнце село в тучу - …… (к дождю)

6. Много ягод на рябине - ….. (к холодной зиме)

7. Цветки одуванчика закрываются - … (перед дождем)

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами говорили о народных приметах, посмотрите какие к нам удивительные облака на небе приплыли.(воспитатель обращает внимание на картинки с изображением различных облаков).

Воспитатель: Вы их узнаете? (ответы детей- кучевые, перистые, дождевые, грозовые..).

Воспитатель: А кто-нибудь из Вас знает из каких облаков может пойти дождь? Как они называются?(ответ ребенка - дождевые, воспитатель просит показать ребенка эти облака)

Воспитатель: А если гремит гром и сверкает молния, то на небе мы видим какие облака, как они называются? (ответы детей - грозовые)        

Воспитатель: А какие ребята облака предвещают нам хорошую, ясную, солнечную погоду? (ответы детей - кучевые). Воспитатель просит кого-то из детей показать эти облака на доске.

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, а как можно еще охарактеризовать эти облака?Как еще о них можно сказать?   (ответы детей - голубые, серые).

Посмотрите, наши волшебные облака приготовили нам сюрприз: ой, ребята, что это? Здесь какие-то карточки (воспитатель достает карточки из-под облаков на доске).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что на них изображен, мы об это с вами уже в начале занятия говорили? (ответы детей- явления природы.) Ребята, раз уж наши облака прислали нам такие красивые карточки, давайте мы с ними   поиграем: Я вам сейчас раздам наугад эти карточки…. Вы рассмотрите их и расскажете нам кому какое явление попалось? (дети по очереди называют явления природы, которые у них изображены на карточке).

Воспитатель: А сейчас слушайте внимательно, правила игры «Угадай явление природы».

Правила игры: Я говорю: Море волнуется раз, море волнуется, море волнуется три…… далее я показываю картинку о времени года и все явления, которые в это время годы бывают должны подбежать ко мне сюда к картинке. Остальные дети замирают в любой фигуре.

Картинка лето: град, роса, радуга дождь.

Картинка зима: сосулька, иней…. снег

Картинка осень: листопад, капель……, дождь

Картинка весна: ледоход, капель,……… дождь, радуга.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами поговорили:

- о людях, которые предсказывают погоду, напомните мне как они называются…….( ответы детей - метеорологи)

- вспомнили народные приметы о погоде;

- поговорили о явлениях природы, которые бывают в разное время года; об облаках.

Приложение

Термометр

Флюгер

Кучевые облака

Перистые облака

Грозовые облака

Дождевые облака

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539300-vzaimosvjaz-pogody-i-osnovnyh-javlenij-prirod