Пескотерапия как развитие мышления и фантазии в работе педагога-психолога

Пескотерапия как развитие мышления и фантазии в работе педагога-психолога.

Пескотерапия (песочная терапия) — это вид современной арт-терапии и арт-педагогики, включающий систему игр с песком. Позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребёнка, разрешить его психологические затруднения, развить способность осознавать свои желания и возможность их реализации. Помогает ребёнку научиться строить отношения со сверстниками и с внешним миром, выражать свои эмоции и чувства, слышать свое внутреннее «Я».

За последнее время метод очень хорошо зарекомендовал себя и стал активно распространятся среди практикующих специалистов. Используется метод не только в психокоррекции и психотерапии, но также в педагогике, дефектологии, коучинге .

Терапевтический эффект игры с песком впервые был замечен швейцарским психологом и философом Карлом Густавом Юнгом.

Процесс «игры в песок» высвобождает заблокированную энергию и активизирует возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике» . К.Г. Юнг

Чем полезны игры в песок.

Развивают восприятие, мышление, память, внимание, речь, навыки самоконтроля и саморегуляции, творческого мышления, воображения и фантазии;

-Формируют у ребенка представления об окружающем мире

-Развивают мелкую моторику, глазомер

-Успокаивают и расслабляют, снимая напряжение

-Воспитывают чувство успешности и уверенности в себе (вот как я могу!)

-Помогают познавать внешний и свой внутренний мир

Какие предметы необходимы для эффективного использования метода?

Набор игрушек для песочницы может быть самым разнообразным, но все равно есть определенный минимум.

1. Люди – это могут быть фигурки людей всевозможным профессий.

2. Животные – дикие и домашние.

3. Растения – деревья и кусты, а также плоды растений.

4. Сказочные и мифические существа – драконы, рыцари, принцессы, герои и злодеи, персонажи из мультфильмов.

5. Архитектура – дома, замки и другие строения.

6. Природные объекты – камни, шишки, желуди, фрагменты коры деревьев, ветки и прочее, ракушки.

7. Бижутерия – искусственные камни, всевозможные разноцветные бусинки.

8. Посуда.

9. Транспортные средства.

Примеры упражнений.

1. Рисование простых геометрических фигур одной рукой или двумя руками одновременно.

2. Рисование сложных фигур.

3. Использование разных приемов рисование, пальцами, ладошками,

4. Рисование под музыку.

5. Рисование мандал с использованием различных предметов.

6. Тактильные игры с концентрацией внимания на ощущениях.

7. Рисование эмоций, чувств и состояний.

Целью таких упражнений является развитие эмоционального интеллекта и обучение навыку отреагирования чувств.

Упражнение на целеполагание.

Клиент выбирает две фигуры и располагает их в пространстве песочницы. Первая фигура «Я», вторая «Моя цель».

Далее ребенок выстраивает путь от себя к цели и при помощи вопросов педагога движется к цели.

Примеры вопросов:

* Что может быть препятствием к достижению?

* Что может быть способом преодоления препятствия?

* Кто может поддержать в этом процессе?

* Как можешь сам себя поддержать?

Каждый этап сопровождается вопросами «Что сейчас с Вами происходит, какие чувства?»

В конце задаются вопросы «Как достижение цели повлияет на Вашу жизнь?», «На какие сферы повлияет?»

Упражнение на разрешение конфликтной ситуации.

Ребенок выбирает фигуру себя и человека, с которым в конфликте. Ставит эти фигуры в пространстве песочницы.

Далее психолога работает исключительно вопросами, используя приемы из разных направлений психотерапии.

Например, коучинговые приемы:

1. «Как если бы». Если бы у Вас были все возможности, как бы вы смогли разрешить этот конфликт.

2. «Декартовы координаты». Что случится, если Вы не будете ничего делать, как будет развиваться ситуация. Что случится, если Вы будете что-то делать?

3. «Линия времени». Представьте, что прошло уже 5 лет, как могла бы выглядеть ситуация спустя это время.

Каждый этап сопровождается определенными изменениями в пространстве песочницы. Это дает ребенку возможность понять, что на ситуацию можно повлиять и в любом конфликте есть возможность решения, новые способы взаимодействия.

Одно из главных преимуществ песочной терапии - это динамика и зрелищность, что позволяет обходить классическое сопротивление клиента в арт-терапии «Я не умею рисовать», для того чтобы что-то изобразить на песке никаких умений не нужно, с этим легко справляется и самый маленький, и самый зрелый клиент. Как правило сама песочница и большой выбор фигурок вызывает интерес практически у всех, у детей особенно.

Песочная терапия набирает большую популярность и уже практически у каждого школьного психолога в кабинете есть песочница. Данный метод универсален и ему не так сложно освоить.

Опыт подтверждает «Всё, что проходит через руки и ощущения ребёнка, помогает познать и узнать этот мир... всё, что можно потрогать, оставляет в голове всю доносимую до него информацию».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539319-peskoterapija-kak-razvitie-myshlenija-i-fanta