Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с ОВЗ

Психологический блок сопровождения обучающихся с ОВЗ

Социальный блок сопровождения обучающихся с ОВЗ

Диагностическое

направление

Коррекционное

направление

Развивающее направление

Консуль-

тирование

Просвети-

тельское направление

Диагностическое

направление

Учебно-воспитатель

ное

направление

Оздорови

тельное

направление

Консультирование

Социально-правовое направление

Ранняя диагностика отклонений в развитии и анализ причин трудностей адаптации.

Разработка индивидуальной программы сопровождения. Выбор оптимальных для развития ребёнка с ОВЗ программ, методик, методов и приёмов обучения в соответствии с его образовательными потребностями.

Развитие моторики, графо-моторных навыков, тактильно- двигательного восприятия, зрительного, слухового восприятия, внимания, памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы.

Разработка рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимися с ОВЗ.

Различные формы просветительской деятельности, направленные на разъяснение участникам образовательного процесса вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса, повышения психологической грамотности

Исследование семей для выявления общих, социально-педагогических сведений о семье в соответствии с социальным паспортом семьи.

Помощь семье в проблемах, связанных с учёбой и воспитанием ребёнка с ОВЗ.

Обеспечение сохранности и укрепление физического, психического, социального и нравственного здоровья личности.

Индивидуальное и групповое консультирование детей и родителей по вопросам воспитания, разрешение проблемных жизненных ситуаций, снятие стресса.

Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи и педагогов.

Изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания ребёнка.

Системное воздействие на учебно-познавательную деятельность ребёнка в динамике образовательного процесса, направленное на формирование универсальных учебных действий и коррекцию отклонений в развитии.

Развитие универсаль-

ных учебных действий.

Консультирование педагогов по результатам диагностики, по выбору индивидуально-ориентированных методов и приёмов работы с обучающи-

мися.

Проведение тематических выступлений для педагогов по разъяснению индивидуально- типологических особенностей различных категорий детей с ОВЗ.

Изучение ситуации развития ребёнка, условий воспитания. Обследование жилищно-бытовых условий.

Помощь ребёнку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость.

Организация совместных усилий социальной, медицинской, педагогической поддержки.

Оказание социально-правового консультирования детям с ОВЗ и их семьям с целью соблюдения их прав.

Соблюдение прав ребёнка, социально-правовое консультирование.

Изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся

Помощь родителям в вопросах выбора стратегии воспитания и приёмов коррекционного обучения ребёнка с ОВЗ.

Работа на школьном сайте.

Собеседова-

ние с участниками образователь-

ного процесса для выявления проблем в обучении и воспитании детей с ОВЗ, их реабилитации.

Оказание помощи в учебной деятельности и личностном росте, выработка единых педагогических требований в работе с каждым ребёнком с ОВЗ.

Содействие в организации санаторно-курортного лечения, медицинского обследования, посещения оздоровительного лагеря.

Изучение уровня социализации ребёнка с ОВЗ

Содействие в приобретении обучающи

мися психологи

ческих знаний, умений, навыков, необходимых в преодолении трудностей общения, обучения.

Распознава-ние, диагностиро-

вание и разрешение конфликтов, затрагивающих интересы ребёнка, проблемных ситуаций на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьёзных последствий.

Организация досуга детей с ОВЗ, вовлечение их в кружковую, секционную,

трудовую деятельность с целью проявления творческих способностей ребёнка и обеспечения его занятостью в свободное время.

Системный разносторонний контроль над уровнем и динамикой развития ребёнка с ОВЗ

Содействие в выборе будущей профессии.

Создание и корректировка банка данных, реабилитационных карт детей с ОВЗ.

Содействие в социальной адаптации обучающихся с ОВЗ (экскурсии, участие в праздниках, концертах, спектаклях и т.д.)