- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задание для детей дошкольного возраста на закрепления звука Ц, по лексической теме «Рыбы»
254
0
Лексическая тема «Рыбы». Звук и буква Ц.
Предметы: рыба, окунь, лещ, щука, карась, ерш, плотва, сом, гуппи, золотая рыбка, меченосец, скалярия, гурами., барбус, сомик; мальки, икринки; река, пруд, озеро, аквариум, дом; туловище, жабры, хвост, плавники, чешуя; водоросли, рыбалка, хищники, крючок, червяк; вода.
Признаки: речные, аквариумные, хищные, плавающие; прозрачный, усатый, полосатый, золотистый…
Действия: спасаться, охотиться, ловить, откладывать, плавать…
1. Подбери признаки (не менее трех признаков): щука (какая?) – …
2. Подбери действия (не менее трех действий): щука (что делает?) – …
3. Один – много (множественное число):
рыба – рыбы
окунь — …
щука — …
плавник – …
карась — …
скалярия — …
сомик — …
малек — …
чешуйка — …
4. Есть – нет (родительный падеж):
корм – нет корма
рыба –
окунь — …
плавник – …
карась— …
чешуя — …
аквариум – …
щука — …
ода — …
5. Посчитай: один аквариум, два …, три …, четыре …, пять
одна щука, две …, три …, четыре…, пять…
6. Выучи стихотворение (ребенок должен знать автора):
«Пруд»
На закате дремлет пруд.
По воде круги плывут –
Это маленькие рыбки
Разыгрались там и тут.
Любо им водой плеснуть,
Чешуей на миг блеснуть,
Рыбкам выпрыгнуть на воздух
Все равно, что нам нырнуть
(Е. Стюарт)
7. Скажи одним словом, какие это рыбы: Ёрш, сом, пескарь живут в реке – это … (речные рыбы)
Камбала, горбуша, сельдь живут в море – это …
Карп, карась, плотва живут в озере – это …
Золотая рыбка, гуппи, скалярия живут в аквариуме – это ...
8. «Чей хвост, чья голова?»
Сом – сомовий хвост, сомовья голова;
Акула – … хвост, … голова;
Щука – … хвост, … голова;
9. «Великан и Гномик на рыбалке»
Великан поймал карася, а Гномик – карасика.
Великан поймал пескаря, а Гномик – …
Великан поймал леща, а Гномик – …
Великан поймал сома, а Гномик – …
Великан поймал карпа, а Гномик – …
Великан поймал ерша, а Гномик – …
10. Закрась схемы слов: рыба, лапа.
11.Закрась схемы слов: цепь, яйцо, огурец, Цыбик, кузнец. Определи количество слогов, звуков и букв.
12. Напечатай букву Ц, слова и предложение.
13. Нарисуй или вырежи изображения рыб, покажи и назови их части тела: туловище, голова, плавники, хвост, жабры, глаза, пасть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539577-zadanie-dlja-detej-doshkolnogo-vozrasta-na-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Технология ТРИЗ»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.